2014年6月10日是“全國低碳日”，“節(jié)能減排，低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放．下列做法不符合“主題是
 

A．提倡雙面使用紙張
B．推廣使用一次性竹筷
C．提倡使用太陽能熱水器
D
 
．
考點(diǎn)：自然界中的碳循環(huán)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：節(jié)能減排是指節(jié)約物質(zhì)資源和能量資源，減少廢棄物和環(huán)境有害物（包括三廢和噪聲等）排放；
低碳經(jīng)濟(jì)，是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放．
解答：解：
A．雙面使用紙張，可以節(jié)約造紙使用的木材，減小樹木的砍伐，增加吸收二氧化碳的量，符合題意，故A不選；
B．樹木能吸收二氧化碳，減緩溫室效應(yīng)，并且生成一次性竹筷要消耗能源，使用不符合題意，故B選；
C．大力開發(fā)太陽能等新能源，可以減少煤炭、石油、天然氣等化石能源消耗，減少二氧化碳的排放，符合題意，故C不選；
D．利用火力發(fā)電，增加了CO2的排放．
答案：B   利用火力發(fā)電等
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了節(jié)能減排和發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的途徑，了解化石燃料使用的利弊和能源開發(fā)即可解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類的生產(chǎn)生活離不開金屬材料，鐵是生活中常用的金屬．
（1）冬天使用的“取暖片”中，發(fā)熱劑的主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，發(fā)熱劑需接觸到空氣才會(huì)發(fā)熱，原因是鐵要與
 
、
 
等物質(zhì)共同作用才會(huì)“生銹”．
（2）新型材料納米級(jí)Fe粉在空氣中易自燃，它能用作高效催化劑．實(shí)驗(yàn)室采用還原法制備納米級(jí)Fe粉，其流程如圖所示：

①請(qǐng)完成上述制備工藝II中的化學(xué)方程式：
 
．
②在制備納米級(jí)Fe粉的工藝流程中，將FeCl2?nH2O加熱脫水干燥的原因可能是
 
．通入N2的目的是
 
．
③研究人員發(fā)現(xiàn)最后制得的納米級(jí)Fe粉樣品中混有少量的FeCl2雜質(zhì)．為除去樣品中的雜質(zhì)，在無氧環(huán)境下，先加
 
溶解，然后再
 
、洗滌、烘干．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把50克20℃時(shí)的硝酸鉀飽和溶液蒸干，得到12克硝酸鉀．求20℃時(shí)硝酸鉀的溶解度．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)用如下裝置，進(jìn)行有關(guān)碳及其氧化物的實(shí)驗(yàn)（圖中夾持儀器已略去）．

在完成氣密性檢查后加入藥品，并已設(shè)法在裝置中充滿二氧化碳．將下列（1）～（6）處的內(nèi)容補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析
①緩緩?fù)ㄈ隒O2，點(diǎn)燃A處酒精噴燈，進(jìn)行一段時(shí)間．木炭粉減少，D中有氣泡、石灰水變渾濁且
 
．		硬質(zhì)玻璃管中兩處都發(fā)生反應(yīng)，其中B反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
②點(diǎn)燃B處酒精燈，進(jìn)行一段時(shí)間．B處玻璃管內(nèi)
 
．		以上實(shí)驗(yàn)說明
 
具有還原性．
③停止通入二氧化碳，熄滅A、B兩處酒精燈．C中
 
．
有同學(xué)認(rèn)為該裝置需要添加尾氣處理裝置，你認(rèn)為是否需要
 
（填“需要”或“不需要”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于“低碳生活”中的“低碳”是指（　�。�
A、禁止使用煤炭、石油
B、盡量減少含碳物質(zhì)的排放和浪費(fèi)
C、停止含碳開采和加工
D、生活中不用含碳的物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、紅磷在空氣中劇烈燃燒，生成大量白色煙霧
B、將燃著的木條插入盛有呼出氣體的集氣瓶中，木條燃燒更旺
C、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
D、將火柴梗迅速平放入蠟燭火焰中，約1s后取出，與外焰接觸部分炭化最嚴(yán)重

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為測(cè)定空氣中氧氣的含量，小華同學(xué)打算設(shè)計(jì)如下方案：選用實(shí)際容積為40mL的試管作反應(yīng)容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管口，通過導(dǎo)管與實(shí)際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如右圖的實(shí)驗(yàn)裝置．
假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)馨凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行，且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì)，請(qǐng)回答下列問題：
（（1）實(shí)驗(yàn)前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明
 
．
（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾．可觀察到的現(xiàn)象為
 
．
（3）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻．可觀察到的現(xiàn)象為
 
．
（4）寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀晶體制取氧氣的發(fā)生裝置可以選用
 
（填代號(hào)），收集干燥的氧氣所選用的裝置是
 
，但是在發(fā)生裝置中還存在的缺陷，改進(jìn)的方法是
 
，其作用是
 
．反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
 所用的藥品名稱是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置還可以用來制取氣體是（選填一種）
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（4）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
 （填序號(hào)，下同）；要想收集更純凈的乙炔氣體，最好選用的收集裝置是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過一個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)結(jié)合圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a
 
；b
 
．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
 
．
（3）小明同學(xué)選用了B裝置作為發(fā)生裝置，制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣，a儀器內(nèi)應(yīng)放的物質(zhì)是
 
．
（5）制取CO2發(fā)生裝置選
 
，收集裝置選
 
；寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體反應(yīng)的文字式表達(dá)式
 
．
（6）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②實(shí)驗(yàn)室可以用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物的方法制取氨氣，應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．（填字母編號(hào)）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案