水與我們的生活息息相關(guān)，請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題：

（1）水中魚(yú)類(lèi)可以呼吸，因?yàn)樗腥苡?u>　_________　。（寫(xiě)化學(xué)式、名稱(chēng)皆可）

（2）吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等凈化水的方法中，凈化程度最高的是　_________　。

（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用______________區(qū)分硬水和軟水，生活中降低水的硬度的方法是　____     __　。硬水的危害很大，常使用硬水的危害__________________________________。（寫(xiě)出一條即可）

（4）請(qǐng)舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法：____________________。


（1）O2；（2）蒸餾； （3）肥皂水，煮沸，用硬水洗滌衣服既浪費(fèi)肥皂也洗不干凈，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)使衣服變硬；（4）洗菜水澆花（或洗衣服水拖地、沖廁所或使用節(jié)水龍頭等合理答案）


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫分解的催化劑后，再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑。請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程，并填寫(xiě)下列空白。(1)[問(wèn)題]氧化鋁能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?
　　(2)[猜想]氧化鋁能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)

結(jié)論

總結(jié)

實(shí)驗(yàn)一

取5ml5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃

過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是

①

氧化鋁是過(guò)氧化氫分解的催化劑

實(shí)驗(yàn)二

在盛水的試管中加入氧化鋁，伸入帶火星的木條

沒(méi)有明顯現(xiàn)象

②

實(shí)驗(yàn)三

③

④

氧化鋁能加快過(guò)氧化氫的分解

（1）請(qǐng)你幫助小明同學(xué)填寫(xiě)上表中未完的表格。

（2）在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是          ；

(3)[討論與反思]經(jīng)過(guò)討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明氧化鋁能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終大家一起完成了對(duì)這個(gè)猜想的驗(yàn)證。第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱(chēng)量，其目的是

第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用實(shí)驗(yàn)三反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作是

                                   現(xiàn)象和結(jié)論為

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化物、氧化物之間的包含與不包含關(guān)系，若整個(gè)大圓代表純凈物，則在下列選項(xiàng)中，能正確指出①、②、③、④所屬物質(zhì)類(lèi)別的是（　�。�

　

A．

②含氧化合物、④氧化物

B．

①單質(zhì)、③氧化物

　

C．

④單質(zhì)、③化合物

D．

②化合物、④氧化物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（    ）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


鈦和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬材料，在冶煉金屬鈦時(shí)會(huì)發(fā)生反應(yīng)TiO2+2Cl2+2C=TiCl4+2X，其中X的化學(xué)式是（　�。�

A．CO2     B．ClO2        C．TiO         D．CO

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，

它們之間的轉(zhuǎn)化如圖所示，A是固體物質(zhì)，C是氣體，

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）你推測(cè)C是　     　氣體。

（2）B、F的化學(xué)式分別是　        、　        　，

寫(xiě)出B物質(zhì)的一種用途　                  　。

（3）F與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                  。

（4）寫(xiě)出①反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀，只向其中一份加入少量二氧化錳，同時(shí)放在兩只試管內(nèi)加熱。下列有關(guān)放出氧氣的質(zhì)量（g）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系圖象（圖中a是純氯酸鉀的曲線，b是混有二氧化錳的曲線）中正確的是

A．     B．      C．      D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)利用“多米諾骨牌”效應(yīng)，設(shè)計(jì)了如圖氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)，打開(kāi)A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變紅色．請(qǐng)看圖回答問(wèn)題：   

(1)D中反應(yīng)的化學(xué)方程式                         ，B中白磷不燃燒，原因是              ；

(2)D中看到的現(xiàn)象是                             ；

(3)用化學(xué)方程式表示E中顏色變化的原因                       ，用F裝置收集氣體的依據(jù)是                                            ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


要善于從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)世界．對(duì)下列事實(shí)解釋錯(cuò)誤的是（　　

選項(xiàng)

事實(shí)

解釋

A

墻內(nèi)開(kāi)花墻外香

分子在不斷運(yùn)動(dòng)

B

50L水和50L酒精混合后的體積小于100L

分子之間有間隔

C

水蒸發(fā)變成水蒸氣

分子大小發(fā)生改變

D

N2的化學(xué)性質(zhì)不活潑，O2的化學(xué)性質(zhì)比較活潑

不同分子性質(zhì)不同

　

A．

A選項(xiàng)

B．

B選項(xiàng)

C．

C選項(xiàng)

D．

D選項(xiàng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案