【題目】實(shí)驗(yàn)室以氧化銅、鐵粉和稀硫酸為原料制備銅。

（1）寫出I中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（2）寫出Ⅱ中反應(yīng)的基本類型_____；

（3）對(duì)比鐵和銅的金屬性強(qiáng)弱_____。

【答案】 置換反應(yīng) 鐵能夠置換出銅，鐵的金屬性比銅強(qiáng)

【解析】

（1）由圖可知，反應(yīng)I是氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；

（2）由圖可知，反應(yīng)II是鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，該反應(yīng)是一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)與另一種化合物的反應(yīng)，符合置換反應(yīng)的特點(diǎn)，屬于置換反應(yīng)，故填置換反應(yīng)；

（3）金屬活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬可以將位于其后的活動(dòng)性較弱的金屬從其鹽溶液中置換出來，從反應(yīng)II可以判斷，鐵能夠置換出銅，則鐵的金屬性比銅強(qiáng)，故填鐵能夠置換出銅，鐵的金屬性比銅強(qiáng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A-I是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，分別由C、H、O、S、Cl、Na、Ca、Fe中的一種或幾種元素組成。A由一種元素組成，B、D、G、H、I均由兩種元素組成，C、E、F均由三種元素組成。B中兩種元素的質(zhì)量比為7：3，I中兩種元素的原子個(gè)數(shù)比為1：4，固態(tài)G俗稱“干冰”。圖中“-”表示兩物質(zhì)間能反應(yīng)，“→”表示兩物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件已略去。

(1)寫出化學(xué)式：B_____，I____。

(2)A與C反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____。

(3)C→D的化學(xué)方程式為___。

(4)E→F的化學(xué)方程式為___。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)A說明二氧化碳溶于水的現(xiàn)象是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)B是探究鐵生銹條件的實(shí)驗(yàn)，通過觀察①③兩支試管中鐵絲的變化，可得出鐵_____實(shí)驗(yàn)結(jié)論，通過觀察_____（填序號(hào)）兩支試管中鐵絲的變化，可得出鐵生銹需要與氧氣接觸的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

（3）實(shí)驗(yàn)C中，將大小相同的濾紙片和乒乓球碎片放在薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，觀察到乒乓球碎片比濾紙片先燃燒，此現(xiàn)象說明燃燒的條件之一是_____。若只用大小相同的濾紙片也能達(dá)到同樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，濾紙片的擺放方法是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某興趣小組同學(xué)從含有AgNO3的廢液中回收金屬銀的流程圖。下列說法不正確的是（　�。�

A.操作I為過濾

B.操作I中發(fā)生的反應(yīng)為Zn+AgNO3=ZnNO3+Ag

C.操作Ⅱ中加入稀硫酸的目的是除去固體B中多余的Zn

D.操作Ⅱ中發(fā)生的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】草酸亞鐵晶體（FeC2O42H2O）受熱分解的化學(xué)方程式為：FeC2O42H2OFeO+CO↑+CO2↑+2H2O．通過如圖裝置驗(yàn)證該反應(yīng)得到的氣體產(chǎn)物，其說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. ①中固體無水硫酸銅變藍(lán)，可驗(yàn)證原氣體產(chǎn)物中有水蒸氣

B. ②中固體由黑色變紅色，可驗(yàn)證原氣體產(chǎn)物中有一氧化碳

C. ③中石灰水變渾濁，可驗(yàn)證原氣體產(chǎn)物中有二氧化碳

D. ③中尾氣可點(diǎn)燃，可驗(yàn)證原氣體產(chǎn)物中有一氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線。下列說法錯(cuò)誤的是：（　　）

A.甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大

B.在t1℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等，且都為25g

C.在t2℃時(shí)，可采取降溫或加溶質(zhì)的方法將處于N點(diǎn)甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

D.在t1℃時(shí)，將處于M點(diǎn)的乙溶液降溫可使其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液的操作示意圖

（1）（A）處有一個(gè)明顯的錯(cuò)誤是_____；

（2）（D）處量筒的規(guī)格應(yīng)選用_____（選50mL或100mL）；

（3）（E）處玻璃棒的作用是_____；

（4）如果（B）處稱量時(shí)物體和砝碼的位置放反了（1g以下用游碼），而其他操作步驟都正確，則實(shí)際配得的NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____（保留1位小數(shù)）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖裝置驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。稱取一定質(zhì)量的碳酸鈉裝入氣球,將氣球套在錐形瓶上。將藥品全部倒入裝有足量稀鹽酸的錐形瓶中,氣球迅速脹大。稱量反應(yīng)前后裝置的總質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

碳酸鈉質(zhì)量/克

0.53

1.06

2.12

反應(yīng)前裝置總質(zhì)量/克

66.33

66.86

67.92

反應(yīng)后裝置總質(zhì)量/克

66.19

66.62

67.42

(1)計(jì)算第1次反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量為______________。

(2)分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)每次反應(yīng)前后裝置的總質(zhì)量均不相等,請(qǐng)以第1次反應(yīng)為例，通過計(jì)算說明該反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律______________。(空氣密度取1.3克/升,二氧化碳密度取2.0克/升，結(jié)果精確到0.01)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2020年1月底一場(chǎng)突如其來的“新冠肺炎”在武漢爆發(fā)，疫情很快向全國蔓延，嚴(yán)重威脅著人們的身體健康，這警醒著我們每個(gè)人，要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要依靠科學(xué)，戰(zhàn)勝疫情。過氧乙酸是廣譜、高效、速效的消毒殺菌劑。其分子結(jié)構(gòu)如圖所示，下列有關(guān)說法不正確的是( )

A.過氧乙酸的化學(xué)式為C2H4O3

B.過氧乙酸是有機(jī)化合物

C.過氧乙酸中所含C、H、O三種元素的質(zhì)量比是2:4:3

D.過氧乙酸若完全燃燒生成CO2和H2O

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案