【題目】（9分）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣的含量進(jìn)行探究。

【提出問(wèn)題】空氣中氧氣的含量是多少?

【查閱資料】①紅磷和白磷都能在空氣中燃燒，都生成五氧化二磷，但紅磷的著火點(diǎn)（可燃物燃燒所需的最低溫度）為240℃，白磷的著火點(diǎn)為40℃。

②氧化鈣能與反應(yīng)生成氫氧化鈣，同時(shí)放出大量的熱，能煮熟雞蛋。

③生石灰的主要成分是氧化鈣。

【設(shè)計(jì)方案】興趣小組的同學(xué)將一個(gè)具有刻度和可滑動(dòng)活塞的玻璃管（其中有空氣和白磷）放在裝有生石灰的燒杯的上方（如圖所示），用此裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你一同參與。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】①檢查圖中玻璃管的氣密性。其操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論是

②按圖示裝好藥品后的操作是 該操作的作用是

【記錄現(xiàn)象】實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象是

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

【實(shí)驗(yàn)反思】本實(shí)驗(yàn)是對(duì)教材實(shí)驗(yàn)稍作改進(jìn)而設(shè)計(jì)的，其主要優(yōu)點(diǎn)是

【拓展與應(yīng)用】已知， 據(jù)此反應(yīng)能否用鎂代替磷測(cè)定空氣中氧氣的體積含量?

由此你對(duì)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)有何新的認(rèn)識(shí)

【答案】【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】①用熱毛巾捂住玻璃管，活塞右移，把熱毛巾取走，活塞又回到原刻度（合理均對(duì)）

②向燒杯中加入適量的水 利用水和生石灰反應(yīng)放出的熱量，引燃白磷。

【記錄現(xiàn)象】①白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙 ②先向右移，后向左移 ③8

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氧氣約占空氣總體積的1／5

【實(shí)驗(yàn)反思】實(shí)驗(yàn)操作均在密閉容器中進(jìn)行，減小測(cè)量誤差

【拓展與應(yīng)用】不能 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑是相對(duì)的，在一定條件下，氮?dú)庖材芨渌镔|(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

【解析】

試題分析：【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】①該裝置的氣密性良好即裝置不漏氣，那么可用熱毛巾捂住玻璃管，活塞右移，把熱毛巾取走，活塞又回到原刻度，說(shuō)明裝置的氣密性良好；

②測(cè)定空氣成分的原理是物質(zhì)與氧氣反應(yīng)導(dǎo)致壓強(qiáng)變小。由于白磷燃燒需要達(dá)到一定的溫度，根據(jù)資料，白磷燃燒所需的熱量由生石灰與水反應(yīng)提供，故接下來(lái)的步驟是向燒杯中加入適量的水；

【記錄現(xiàn)象】白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，同時(shí)會(huì)放出大量的熱，故開(kāi)始時(shí)活塞會(huì)向右邊移動(dòng)，當(dāng)白磷熄滅，裝置冷卻后，由于消耗了氧氣，導(dǎo)致裝置內(nèi)的壓強(qiáng)變小，故活塞又會(huì)向左移動(dòng)；由于氧氣約占空氣總體積的1／5，據(jù)圖可知空氣的總體積為10ml，故活塞最終停在8ml位置；

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該實(shí)驗(yàn)可得出氧氣約占空氣總體積的1／5；

【實(shí)驗(yàn)反思】由于實(shí)驗(yàn)操作均在密閉容器中進(jìn)行，可減小測(cè)量誤差；

【拓展與應(yīng)用】由于鎂既能與氧氣還能與空氣中氮?dú)夥磻?yīng)，會(huì)導(dǎo)致裝置中的壓強(qiáng)變化很大，故不能用鎂代替；由此可知氮?dú)庖材芘c氣體的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（3分）運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）兒童缺鋅容易導(dǎo)致_________________（填“貧血癥”或“食欲減退”。）

（2）防毒面具中使用活性炭，這是利用了活性炭的 作用。

（3）燈泡制作過(guò)程中常充入氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣，其原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱：① 。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取H2是用固態(tài)的鋅粒和液態(tài)的稀硫酸在常溫下反應(yīng)進(jìn)行，可選用的制取H2的裝置組合是 （填寫(xiě)裝置序號(hào)）。

（3）若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)殘液中的二氧化錳不要廢棄，因?yàn)槎趸i的 均沒(méi)有改變，還可以使用；采用 （填操作名稱）、洗滌和干燥等操作，就能回收固體二氧化錳。

（4）若用B裝置作制氧氣的發(fā)生裝置，應(yīng)進(jìn)行的改進(jìn)是 ，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ；當(dāng)選用C裝置收集完氣體后，測(cè)得其純度明顯偏低，原因可能是 （填序號(hào)）

A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳

B．收集前，集氣瓶中未注滿水

C．收集后，集氣瓶中仍有少量水

D．未見(jiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）今年3月22－28日是第28屆“中國(guó)水周”，其主題為“節(jié)約水資源，保障水安全�！�

（1）下列關(guān)于水的說(shuō)法中，不正確的有： （填序號(hào)）。

①水是由氫元素和氧元素組成的化合物

②清澈、透明的泉水是純凈物

③合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染

④將活性炭放入硬水中可使其軟化

⑤洗菜、洗衣后的水用來(lái)澆花、沖洗廁所

（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用。常用的凈化方法有吸附、過(guò)濾、蒸餾等。實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，需用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 。

（3）下圖表示自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過(guò)程：

①上述物質(zhì)中，B的類別是 C的化學(xué)式是_ _ ___；

②物質(zhì)D中一定含有的是 _ __元素。

（4）化學(xué)讓水更潔凈

①生活污水截流處理過(guò)程如下圖所示，其中采用的凈水方法有_ ___ _（寫(xiě)出一種）。

②自然界中的水有軟水和硬水之分，判斷某種水是否為硬水，常用試劑是 _ _。

③圖是從海水中獲取淡水的一種裝置，請(qǐng)從能源角度指出其優(yōu)點(diǎn)： _ _。

（5）圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖。接通電源觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生。

①通電一段時(shí)間后，玻璃管2中收集到的氣體是 （填化學(xué)式），

②圖6中a、b、c表示電解水時(shí)，反應(yīng)實(shí)質(zhì)的微觀示意圖，其正確的順序是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人體健康離不開(kāi)化學(xué)。下列敘述正確的是

A、鐵、鋅、鈣是人體所需的微量元素

B、健康人體內(nèi)血漿的pH范圍是0．9～1．5

C、香煙的煙氣中含有許多有毒物質(zhì)，吸煙有害健康

D、為預(yù)防甲狀腺腫大，應(yīng)在食鹽中添加大量的碘元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)明了“聯(lián)合制堿法”的科學(xué)家是

A. 侯德榜 B. 拉瓦錫 C. 門(mén)捷列夫 D. 張青蓮

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（12分）水是人類最寶貴的自然資源，依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答：

（1）小明利用右圖所示的裝置探究水的組成，寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 ，通電一段時(shí)間后，試管a收集到的氣體是_________，正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是 。

但在實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)中略小于該值．針對(duì)這一現(xiàn)象推測(cè)原因，你認(rèn)為不可取的是

A．生成氧氣一端的裝置氣密性不好

B．相同條件下，在水中溶解的氧氣比氫氣稍多

C．連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化，消耗了一部分氧氣

D．實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功

（2）小剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成自來(lái)水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示，回答下列問(wèn)題。

① 向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行操作①的名稱是 ；該操作中用到的玻璃儀器有 （任寫(xiě)一個(gè)）若進(jìn)行完該操作后，發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁，造成這一現(xiàn)象的原因可能是 。

② 操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是 ，操作③是消毒殺菌，這過(guò)程主要是 變化

③ 自來(lái)水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學(xué)式為 ，其中氯元素的化合價(jià)為 。

④ 為降低硬度，日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年入春以來(lái)，徐州地區(qū)屢有霧霾天氣。擷秀中學(xué)科技小組利用課余時(shí)間調(diào)查了霧霾產(chǎn)生的原因，并提出如下減少霧霾的措施，其中正確的是

A．推進(jìn)太陽(yáng)能的開(kāi)發(fā) B．鼓勵(lì)多開(kāi)私家車(chē)出行

C．倡導(dǎo)用煤火力發(fā)電 D．支持焚燒農(nóng)作物秸稈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象的描述正確的是

A．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

B．碳酸氫銨受熱分解，生成白色固體

C．棉花和羊毛灼燒都產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味

D．鐵與稀硫酸反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生，溶液由無(wú)色變成淺綠色

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