【題目】小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液——“雙氧水”,他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣,他高興的將家中的“雙氧水”拿到學(xué)校的實驗室,在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實驗。
【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效。
(1)實驗過程
①在試管中加入5 mL “雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃;
②用酒精燈給上述試管加熱,液體中有氣泡產(chǎn)生,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃;
③如右圖裝置進行操作,帶火星的木條復(fù)燃,水槽中冰水所起的作用是
(2)實驗結(jié)論: 。
【第二組實驗】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應(yīng)中起催化作用,該物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生變化。
(1)實驗原理 寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)實驗步驟① ;
②將二氧化錳裝入大試管中并加入5 mL “雙氧水”;
③待反應(yīng)結(jié)束后,將大試管里的固體物質(zhì)進行過濾、洗滌、烘干、稱量;
④ 。
(3)做完此實驗后,小方認為要證明二氧化錳的催化作用,還需要再補充一個探究實驗:探究 。
【答案】【第一組實驗】(1)冷凝水蒸氣(或冷卻)(2)雙氧水沒有失效
【第二組實驗】(1)2H2O22H2O+O2↑
(2)準(zhǔn)確稱量二氧化錳的質(zhì)量 對比反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量
(3)二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)是否改變
【解析】
試題分析:【第一組實驗】(1)③在加熱時水會汽化,可能干擾實驗現(xiàn)象,所以加入冰的作用是讓水蒸氣冷凝(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象可以得出實驗結(jié)論
【第二組實驗】(1)根據(jù)所學(xué)知識寫出化學(xué)方程式
(2)④與反應(yīng)前的質(zhì)量相比較
(3)根據(jù)催化劑的性質(zhì)來解答題目
【實驗反思】根據(jù)題中所做的對比試驗可以得出影響反應(yīng)速率的因素
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是
A.硫在氧氣中燃燒,火焰藍紫色,放熱,生成二氧化硫刺鼻氣體
B.一氧化碳在空氣中燃燒,火焰淡黃色,放出大量的熱
C.向氫氧化鈉溶液中滴加幾滴酚酞溶液, 氫氧化鈉會變紅色
D.鐵絲插入硫酸銅溶液中,銀白色固體表面變成紫紅色,溶液藍色逐漸變?yōu)?/span>綠色
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有毒氣體易與血液中的血紅蛋白結(jié)合,造成生物體內(nèi)缺氧,嚴(yán)重時會死亡的是 。
A.稀鹽酸 B.煤氣 C.氫氧化鈣 D.生石灰 E.硝酸鉀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用相應(yīng)的化學(xué)符號填空:
(1)2個銅原子 (2)氨氣分子
(3)氧化亞鐵 (4)人體缺少 元素,會導(dǎo)致甲狀腺疾病
(5)碳酸根離子 (6)氧化鎂中鎂元素的化合價
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列食物的近似pH如下,其中酸性最強的是
A.雞蛋清7.6-8.0 B.檸檬2.2-2.4 C.西紅柿4.0-4.4 D.牛奶6.3-6.6
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某些元素在不同物質(zhì)中可顯示不同化合價,例如氮元素。下列含氮物質(zhì)中,氮元素化合價最低的是
A.N2 B.NO2 C.HNO3 D.NH3·H2O
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