【題目】用相應的化學符號填空:
(1)2個銅原子 (2)氨氣分子
(3)氧化亞鐵 (4)人體缺少 元素,會導致甲狀腺疾病
(5)碳酸根離子 (6)氧化鎂中鎂元素的化合價
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是a、b、c三種物質(均不含結晶水)的溶解度曲線。
①t1℃時物質的溶解度a b(填“>”或“<”或“=”);
②t2℃時將28g a物質加入到50g水中充分溶解,所得溶液的質量為 g,其中溶質與溶劑的質量比為 ;
③t1℃時,欲將c物質在m點對應的溶液變?yōu)閜點的溶液,可采用的方法是 (寫一種即可);
④t2℃時,將等質量的a、b、c三種物質的飽和溶液分別降溫到t1℃時,所得溶液中的各項關系符合b>a>c的是 (填序號)。
Ⅰ.溶質質量 Ⅱ.溶劑質量 Ⅲ.溶液質量 Ⅳ.溶質的質量分數
⑤欲配置100g質量分數為15%的a物質的溶液,所需a物質 g,所需蒸餾水的體積為 mL,可選擇的量筒規(guī)格為 mL(填50或100),溶解時玻璃棒的作用是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C三個燒杯中都盛有40g水(其中A、C燒杯中水溫為10℃,B燒杯中水溫為30℃,不考慮溶解過程中溫度的變化),分別加入甲、乙(均不含結晶水)兩物質各10g,充分攪拌后所得現象如下圖所示,試回答:
已知:甲、乙的溶解度隨溫度的變化如右圖所示:
①30℃,甲與乙的溶解度關系甲 乙(填“=”或“>”、“<”);
②若將B中的溶液變?yōu)轱柡腿芤,還需加入物質甲 克;
③其它條件不變,將C燒杯中的溫度升到50℃時,C燒杯中的溶液是 (填“飽和”或“不飽和”)溶液;
④10℃時,上述A、C燒杯中的溶液質量分數關系為A C(填“=”或“>”、“<”,下同)。其他條件不變,將溫度升高,則A、C燒杯中的溶液質量分數關系為A C;
⑤30℃時,等質量的甲、乙飽和溶液,降溫至10℃時,兩溶液的質量關系:甲 乙。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學符號填空:
(1)炒菜用的鹽______ _____;
(2)3個鉀離子____ _____;
(3)2個硅原子______ ____;
(4)+1價氮的氧化物______ _____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明同學在家里的藥箱中發(fā)現一瓶用來清洗傷口用的消毒液——“雙氧水”,他聯想到在化學課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣,他高興的將家中的“雙氧水”拿到學校的實驗室,在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗。
【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效。
(1)實驗過程
①在試管中加入5 mL “雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現木條未復燃;
②用酒精燈給上述試管加熱,液體中有氣泡產生,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現木條仍未復燃;
③如右圖裝置進行操作,帶火星的木條復燃,水槽中冰水所起的作用是
(2)實驗結論: 。
【第二組實驗】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應中起催化作用,該物質在反應前后質量是否發(fā)生變化。
(1)實驗原理 寫出反應的化學方程式 。
(2)實驗步驟① ;
②將二氧化錳裝入大試管中并加入5 mL “雙氧水”;
③待反應結束后,將大試管里的固體物質進行過濾、洗滌、烘干、稱量;
④ 。
(3)做完此實驗后,小方認為要證明二氧化錳的催化作用,還需要再補充一個探究實驗:探究 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用右圖進行活性炭還原氧化銅的實驗。
(1)請用化學方程式表示圖中發(fā)生的反應。
① ②
(2)請將下述實驗步驟補充完整。
①檢查裝置的 。
②平放試管,用 將反應物送至試管底端。
③先 試管,然后集中加熱試管底部,觀察記錄。
④結束反應時,先將導管移離液面,再 。
(3)為探究活性炭還原氧化銅的最佳條件,有研究小組進行了三組對照試驗。各組實驗結果如下。
①上述記錄中的下列現象,說明有銅生成的是 (填編號)。
A.固體紅熱 B.細小紅色金屬光澤固體
C.黑色固體 D.球狀金屬光澤固體
②歸納以上實驗結果可知,活性炭還原氧化銅實驗的最佳條件是:反應物質量比(C:CuO)為 ,反應物要先分別 , 然后再混合起來 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】家庭生活中處處都有物質變化,下列發(fā)生在家庭生活中的變化屬于物理變化的是
A.鮮牛奶變質 B.酵母粉發(fā)酵 C.鋼絲球刷碗 D.潔廁精除垢
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