【題目】山西民俗文化豐富多彩,博大精深,時而厚重,時而婉約,各成一體。
(1)民歌:《夸土產(chǎn)》熱情謳歌了山西各地為人們交口稱贊的土特產(chǎn)品:“平遙的牛肉太谷的餅,清徐的葡萄甜格盈盈……”,歌詞中提到的牛肉中富含的營養(yǎng)素是________。
(2)燒旺火:大同每逢除夕晚上,家家戶戶都要在門前用大塊煤炭壘成一個塔狀并點燃,名曰旺火,以圖吉利,祝賀全年興旺之意,但煤炭燃燒會產(chǎn)生空氣污染物________。(寫兩個即可)
(3)社火:山西民間社火由來已久,圖中社火表演者所穿服裝的材質(zhì)為滌綸,生活中鑒別滌綸與羊毛常用的方法是________。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實驗小組的同學(xué)們在學(xué)習(xí)完酸的化學(xué)性質(zhì)后,做了如下圖所示實驗:
(實驗記錄)A過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;如圖:若同學(xué)們在滴加碳酸鈉溶液的過程中,先觀察到有氣泡產(chǎn)生,后來又出現(xiàn)沉淀,于是同學(xué)們得出試管中硫酸在A過程時已被耗盡。你認(rèn)為他們的結(jié)論_____(填是或不是)正確的。理由是_____。
(探究活動)為了科學(xué)處理廢液,同學(xué)們又開始探究濾液C中都含有哪幾種離子。
(提出問題)濾液C中有哪幾種離子?
(猜想與假設(shè))甲同學(xué)猜想:Na+、Cl-;乙同學(xué)猜想:Na+、Cl-、Ba2+;你的猜想:_____(填離子符號);
(設(shè)計與交流)為了證明究竟是哪一種情況,討論中甲同學(xué)認(rèn)為:可以分別取樣于兩只試管中,然后向其中一只試管中滴加碳酸鈉溶液,若無現(xiàn)象再向另一支試管中加入足量鹽酸即可達(dá)到目的;乙同學(xué)認(rèn)為只用一只潔凈試管,只取一次C中廢液,只加一種足量試劑即可得出結(jié)論!你認(rèn)為這種試劑是_____,理由是_____;
(反思與總結(jié))經(jīng)過同學(xué)們討論分析認(rèn)為,解決問題的渠道和方式方法有很多種,從化學(xué)實驗的角度實驗要本著現(xiàn)象明顯、_____是相對科學(xué)和簡潔的。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】按下列要求用化學(xué)方程式表示:
(1)正常雨水呈酸性的原因:_____________________________。
(2)有兩種氧化物生成的分解反應(yīng):____________________________。
(3)證明銅的活動性強(qiáng)于銀:____________________________。
(4)有藍(lán)色沉淀生成的復(fù)分解反應(yīng):____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某K2CO3樣品,可能含有Na2CO3、NaHCO3、CuCl2、NaCl中的幾種雜質(zhì)。取該樣品6.9g,加入50g稀鹽酸中,恰好完全反應(yīng)得到無色溶液,同時產(chǎn)生2.2g氣體。下列判斷正確的是( 。
A.反應(yīng)后得到無色溶液,說明樣品中一定沒有CuCl2
B.NaCl不與鹽酸反應(yīng),說明樣品中一定沒有NaCl
C.所加稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.65%≤w≤7.3%
D.Na2CO3和NaHCO3都能和稀鹽酸反應(yīng)生成氣體,說明樣品中Na2CO3和NaHCO3至少有一種
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為探究CO2與NaOH溶液發(fā)生的反應(yīng),某興趣小組嘗試用不同的方式進(jìn)行實驗。
(查閱資料)
Ⅰ.20℃時,幾種物質(zhì)在水中的溶解度見下表:
物質(zhì) | Na2CO3 | NaHCO3 | Ca(OH)2 | Ba(OH)2 |
溶解度/g | 21.5 | 9.6 | 0.165 | 3.89 |
Ⅱ.本實驗條件下,Na2CO3溶液和NaHCO3溶液的pH分別約為11.0和8.5。
(實驗探究)
(1)實驗一:小雨取一充滿CO2的礦泉水瓶,加入一定量的水,立即擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)瓶子變癟,小雨另取一相同的充滿CO2的礦泉水瓶,向其中加入與水等體積的NaOH溶液,立即擰緊瓶蓋,振蕩,得到溶液X,此時觀察到的現(xiàn)象是_________________________________,實驗中,小雨采用兩只礦泉水瓶做對比實驗的目的是_________________________________。
(2)實驗二:為檢驗CO2與NaOH溶液反應(yīng)的產(chǎn)物,小亮取實驗一所得溶液X少許,向其中滴加BaCl2溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________,實驗中不宜將BaCl2溶液換成CaCl2溶液的原因是_____________________________________。
(3)實驗三:小華取實驗一所得溶液X少許,向其中加入過量的BaCl2溶液,振蕩,靜置,取上層清液,滴入1滴酚酞試液,發(fā)現(xiàn)溶液呈____色,證明溶液X中有NaOH剩余。實驗中,小華沒有直接向少量溶液X中滴入酚酞試液,理由是___________________________________。
(4)實驗四:興趣小組將CO2持續(xù)通入一定濃度一定量的NaOH溶液中,用數(shù)字化實驗技術(shù)測定反應(yīng)過程中溶液的pH和溫度變化,結(jié)果如圖1、圖2所示。
圖1中,BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________。
圖2中,DE段溫度變化的原因是__________________________________________。
(反思感悟)
(5)實驗從CO2減少、NaOH減少,Na2CO3生成等物質(zhì)的變化,以及___________轉(zhuǎn)化等視角多維度探究CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng),對于現(xiàn)象不明顯的化學(xué)反應(yīng),可以通過現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行數(shù)據(jù)測定,實現(xiàn)反應(yīng)過程的“可視化”。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】胃酸過多須服用抗酸藥物(能與鹽酸反應(yīng)),常用的抗酸藥物有碳酸氫鈉片、鋁碳酸鎂片,興趣小組的同學(xué)對這兩種藥物開展如下探究。
(查閱資料)①鋁碳酸鎂片的主要成分的化學(xué)式為AlMg(OH)3CO3;
②抗酸原理:抗酸藥物中的離子和胃酸中的氫離子反應(yīng),降低胃液酸性。
活動一:定性探究抗酸藥物與“胃酸”的反應(yīng)。
(1)鋁碳酸鎂片中含有鋁離子、鎂離子、氫氧根離子和碳酸根離子。結(jié)合上述知識分析,該藥物起抗酸作用的微粒是_____(填化學(xué)符號)。
(2)小王取一定量碳酸氫鈉片與4mLpH═1的稀鹽酸(模擬胃酸)反應(yīng)。藥片中其他成分不溶于水也不參加反應(yīng)。他對反應(yīng)后溶液的成分產(chǎn)生了興趣。
(作出猜想)
猜想 1:只含 NaCl;
猜想 2:_____;
猜想 3:NaCl、NaHCO3
(設(shè)計實驗)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
實驗一 | 取一定量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加_____ | 無明顯現(xiàn)象 | 猜想 3錯誤 |
實驗二 | 另取一定量反應(yīng)后的溶液于試管中,______ | ______ | 猜想 2正確 |
實驗二中涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
活動二:定量探究抗酸藥物與“胃酸”的反應(yīng),對比分析產(chǎn)生 CO2的速率快慢和中和酸的能力強(qiáng)弱。
如圖 1,利用數(shù)字化實驗分別測定碳酸氫鈉片、鋁碳酸鎂片與“胃酸”反應(yīng)時,產(chǎn)生 CO2的速率快慢和 pH的變化,得到“二氧化碳濃度與時間”曲線(如圖 2)、“pH與時間”曲線(如圖 3)。
(1)服用碳酸氫鈉片更易造成胃脹氣,原因是_____。
(2)鋁碳酸鎂片中和酸的能力更強(qiáng),理由是_____。
(反思與提升)日常生活中,我們應(yīng)該根據(jù)個人的具體病情,選擇合適種類的胃藥。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬材料在國防建設(shè)中起著重要的作用,圖1為殲﹣15飛機(jī)在遼寧艦上起飛.
(1)鋁合金用于制造飛機(jī)的外殼,鋁合金材質(zhì)的主要優(yōu)點是______(寫出一點即可).
(2)改裝前的遼寧艦艦身銹跡斑斑,鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的_______共同作用的結(jié)果.工業(yè)生產(chǎn)中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
(3)為了避免輪船的鋼質(zhì)外殼被腐蝕,通常在輪船外殼上鑲嵌比鐵活動性強(qiáng)金屬.小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設(shè)計了如圖2的兩個實驗:
①實驗一中,小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鐵的活動性強(qiáng)弱,有同學(xué)認(rèn)為不夠合理,理由是_______.
②實驗二中,若出現(xiàn)__現(xiàn)象,可證明鐵的活動性強(qiáng)于銅,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__.
(4)遼寧艦的建造耗費了大量的鋼材.某興趣小組在實驗室用圖3所示裝置模擬煉鐵的化學(xué)原理,并測定赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(裝置氣密性良好,反應(yīng)完全且赤鐵礦中的雜質(zhì)不參加反應(yīng),稱重赤鐵礦樣品的質(zhì)量為wg).
①裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____.
②要測定該赤鐵礦樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),需要測量的數(shù)據(jù)是__或__.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)三大化石燃料是指煤、____________和天然氣,它們都是不可再生能源。天然氣的主要成分是甲烷,其燃燒的化學(xué)方程式為_______________.
(2)可燃物燃燒的條件之一是____________________(任寫一條即可,下一空同樣),滅火的原理就是任意破壞一個燃燒的條件,所以生活中撲滅油鍋著火的方法有______________________。
(3)水蒸氣與熾熱的炭反應(yīng)可生成一氧化碳和氫氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:________,基本反應(yīng)類型是________________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】海水晾曬可得粗鹽,粗鹽中除NaCl 外,還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì)。為了得到純凈的氯化鈉,實驗操作流程如下:
(1)操作②中,選擇除雜試劑時,不能用KOH代替NaOH的理由是什么?__________
(2)過濾后得到的沉淀的成分有哪些?__________
(3)操作④方框內(nèi)加入的試劑和目的是什么?__________
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