【題目】興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定某石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們?nèi)∈沂瘶悠�，砸碎后稱(chēng)取12.5g倒入質(zhì)量為20g的燒杯中，再加入73g足量的稀鹽酸（雜質(zhì)不反應(yīng)，不考慮水分揮發(fā)），每隔一段時(shí)間用電子秤稱(chēng)出燒杯及其中物質(zhì)的質(zhì)量，記錄如下表：

時(shí)間

t1

t2

t3

t4

t5

t6

燒杯及物質(zhì)/g

103.3

101.8

101.3

101.1

101.1

m

（1）CaCO3中鈣元素的百分含量為______。

（2）表中m=______，反應(yīng)結(jié)束后共產(chǎn)生二氧化碳______g。

（3）這種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？____

【答案】40% 101.1 4.4 80%

【解析】

解：（1）CaCO3中鈣元素的百分含量為：=40%；

（2）由表中的數(shù)據(jù)可知，反應(yīng)進(jìn)行到t4時(shí)燒杯及其中物質(zhì)的質(zhì)量不再變化，說(shuō)明了碳酸鈣已完全發(fā)生了反應(yīng)，故m=101.1g，總質(zhì)量減少量即為生成二氧化碳的質(zhì)量，故生成的二氧化碳的質(zhì)量為：12.5g+20g+73g-101.1g=4.4g；

（3）設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量是x,

解得：x=10g

則該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為=80%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和規(guī)范操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和人身安全非常重要，下列圖示不正確的是

A.驗(yàn)證燃燒條件B.稱(chēng)量氫氧化鈉固體

C.檢測(cè)氧氣流速D.熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)已在“可燃冰”開(kāi)采技術(shù)上取得重大突破，“可燃冰”是天然氣（主要成分為甲烷）被水分子包裹在海底低溫與壓力下形成的透明晶體。如圖是甲烷和水重整得到合成氣的微觀反應(yīng)示意圖。下列說(shuō)法正確的是

A.化學(xué)反應(yīng)中原子可分

B.該反應(yīng)中生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：1

C.該反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)發(fā)生變化

D.“可燃冰”屬于清潔能源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室通常利用如圖裝置制取氧氣。

寫(xiě)出KClO3在MnO2作用下制取氧氣的化學(xué)方程式______；

某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有以下“異常”現(xiàn)象：

a．利用排空法收集氧氣有異味；

b．顆粒狀MnO2變得更細(xì)。

對(duì)此進(jìn)行了以下探究：

探究(I)利用排空法收集的氧氣有異味

查閱資料：KClO3在MnO2作用下分解生成氧氣，經(jīng)歷了以下三個(gè)過(guò)程

①2KClO3+2MnO22______+Cl2↑+O2↑

②2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

③Cl2+K2MnO42KCl+MnO2+O2↑；

(1)寫(xiě)出橫線物質(zhì)的名稱(chēng)______，其中Mn元素的化合價(jià)為______；

(2)猜測(cè)“利用排空法收集氧氣有異味”的物質(zhì)是______。

探究(Ⅱ)顆粒狀MnO2變得更細(xì)

學(xué)習(xí)小組通過(guò)討論猜測(cè)：是因?yàn)?/span>MnO2也參加了化學(xué)反應(yīng)。小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并驗(yàn)證MnO2在該反應(yīng)中作催化劑。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

解釋

實(shí)驗(yàn)一

將KClO3加熱至融化，伸入帶火星的木條。

木條一段時(shí)間后復(fù)燃

KClO3受熱要分解產(chǎn)生氧氣；

實(shí)驗(yàn)二

加熱MnO2，伸入帶火星的木條

______

MnO2受熱不產(chǎn)生氧氣；

實(shí)驗(yàn)三

取適KClO3和2g的 ______

木條迅速?gòu)?fù)燃

MnO2 ______ (填“加快”或“減慢”)KClO3的分解

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：MnO2是KClO3受熱分解的催化劑。

歸納反思：該小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論受到其他小組的質(zhì)疑，為此該小組又補(bǔ)充以下實(shí)驗(yàn)：

(1)待試管完全冷卻后，向?qū)嶒?yàn)三的試管中加蒸餾水，將混合物全部轉(zhuǎn)移至燒杯，過(guò)濾(MnO2不溶于水，其他物質(zhì)均能溶于水)，洗滌沉淀，烘干，稱(chēng)量，目的是驗(yàn)證______；稱(chēng)量所得固體質(zhì)量______；

(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證催化劑的另一個(gè)特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)方案______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】銅器長(zhǎng)期暴露在空氣中會(huì)生成銅綠（俗稱(chēng)銅銹）。銅銹的主要成分是堿式碳酸銅，其化學(xué)式為，堿式碳酸銅不穩(wěn)定，受熱分解成黑色固體物質(zhì)、無(wú)色氣體和水。這種黑色固體和無(wú)色氣體的成分是什么呢？

（查閱資料）稀硫酸能與、等金屬氧化物反應(yīng)，生成鹽和水。

（提出猜想）某同學(xué)對(duì)黑色固體、無(wú)色氣體的成分做出了以下猜想：

①無(wú)色氣體為二氧化碳；②黑色固體為氧化銅。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

在此實(shí)驗(yàn)裝置中，大試管的管口略向下傾斜的目的是_____。

（1）若猜想①正確，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)該看到澄清的石灰水_____，產(chǎn)生此現(xiàn)象的化學(xué)方程式是_____；在反應(yīng)完全停止加熱時(shí)，針對(duì)熄滅酒精燈和把導(dǎo)管移出液面這兩步操作，你認(rèn)為應(yīng)該先進(jìn)行的操作是_____。

（2）若猜想②正確，從裝置中取下大試管并冷卻到室溫，然后向大試管中加入足量的稀硫酸，充分振蕩，靜置后能看到黑色固體消失，溶液由無(wú)色變?yōu)?/span>_____色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某固體粉末由氫氧化鈉、氯化鈉、硫酸銅、硝酸鋇、氯化銅中的一種或幾種組成，為確定其成分，現(xiàn)進(jìn)行如下圖所示的探究。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）溶液C的pH_______（“大于”、“小于”或“等于”）7。

（2）固體粉末中一定含有的物質(zhì)是___________，一定不含有的物質(zhì)是__________。

（3）沉淀A溶解的化學(xué)方程式為_____________。

（4）溶液E中一定含有的陽(yáng)離子是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，且A、B、C、D、E是五種不同類(lèi)別的物質(zhì)，已知B是世界上產(chǎn)量最高的金屬，圖中“﹣”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示有某種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去，所涉及的化學(xué)反應(yīng)均為初中化學(xué)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的反應(yīng)）．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出B物質(zhì)的化學(xué)式_________，E物質(zhì)的一種用途_________；

（2）寫(xiě)出A+B反應(yīng)的化學(xué)方程式_________；

D→F反應(yīng)的化學(xué)方程式_________；

（3）①②③④⑤五個(gè)化學(xué)反應(yīng)中基本反應(yīng)類(lèi)型相同的是（填序號(hào)）_________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

（1）打開(kāi)濃氨水的瓶塞，聞到有刺激性氣味，說(shuō)明濃氨水有___________

（2）取燒杯A中少量無(wú)色溶液置于試管中，向其中滴加濃氨水，觀察到_________

（3）繼續(xù)進(jìn)行如左圖實(shí)驗(yàn)，觀察到___________，A、B兩燒杯中的物質(zhì)沒(méi)有接觸卻產(chǎn)生了與（2）中相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)明_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鐵、鋁、銅是常見(jiàn)的三種金屬。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁制品和銅制品表面一般不用防銹，而鐵制品一般需要做防銹處理。

（提出問(wèn)題）這是不是因?yàn)殍F、鋁、銅三種金屬中鐵的活動(dòng)性最強(qiáng)呢？

（實(shí)驗(yàn)探究）同學(xué)們對(duì)這三種金屬的活動(dòng)性順序展開(kāi)了探究，請(qǐng)你參與探究并填寫(xiě)空格。將粗細(xì)相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入稀鹽酸中。

操 作

根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動(dòng)性順序

片刻后的現(xiàn)象

有少量氣泡

無(wú)氣泡

無(wú)氣泡

Fe＞Al，Fe＞Cu

幾分鐘后的現(xiàn)象

有少量氣泡

有大量氣泡

無(wú)氣泡

_____

（討論交流）為什么同一個(gè)實(shí)驗(yàn)得出了兩種結(jié)論呢？同學(xué)們帶著這個(gè)疑問(wèn)查閱了相關(guān)資料，明白了鋁絲在稀鹽酸中短時(shí)間內(nèi)無(wú)氣泡，是因?yàn)殇X表面致密的氧化膜會(huì)先與鹽酸反應(yīng)。

（反思評(píng)價(jià)）在該實(shí)驗(yàn)中要求金屬要相同粗細(xì)，稀鹽酸要_____；

且需將金屬進(jìn)行打磨，打磨的目的是_____。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）為了進(jìn)一步確認(rèn)鐵、鋁、銅這三種金屬的活動(dòng)性順序，同學(xué)們又將兩根粗細(xì)相同的、打磨過(guò)的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中：

操作

根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動(dòng)性順序

現(xiàn)象

無(wú)明顯現(xiàn)象

_____。

Al＞Fe＞Cu

寫(xiě)出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（拓展遷移）

（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師歸納總結(jié)了驗(yàn)證鐵、鋁、銅這三種金屬的活動(dòng)性順序的兩種方法。曉華提出還有別的方法也可以驗(yàn)證鐵、鋁、銅這三種金屬的活動(dòng)性順序。她分別將鋁絲和銅絲插入_____溶液中（填化學(xué)式），觀察現(xiàn)象，即可知鐵、鋁、銅，這三種金屬的活動(dòng)性順序。曉華的想法得到了大家一致贊同。

（2）除了用上述方法驗(yàn)證金屬的活動(dòng)性順序，還可以依據(jù)_____做出判斷。

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