【題目】1以下語句節(jié)選自某同學(xué)的一篇周記《熱愛化學(xué)》,請把加點文字用化學(xué)用語表示:“通過學(xué)習(xí)化學(xué),我在家里看到洗衣粉,會想到用無 的好;餅干中的干燥劑能吸收空氣中的 ;天然氣的主要成分是甲烷,一個甲烷分子 是由一個碳原子和四個氫原子構(gòu)成的……”

2江西龍虎山因特有的丹霞地貌被譽為“中國紅石公園”,其紅色砂礫巖由石灰?guī)r、氫氧化鐵、石膏等成分組成,請用恰當(dāng)?shù)?/span>化學(xué)用語表示下列帶點部分:石灰?guī)r中含有鈣元素 ;石膏中的主要成分是硫酸鈣,它是由鈣離子和硫酸根離子 構(gòu)成;巖石呈紅色是含氫氧化鐵所致,其中氫氧化鐵中鐵元素顯+3價 。

【答案】1P;H2O;CH42Ca;SO42-;OH3

【解析】

試題分析:學(xué)會正確的使用化學(xué)用語來表示相關(guān)的微粒,注意化合價和離子的帶電量的不同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)化學(xué)實驗的說法中不正確的是

A用高錳酸鉀制02時,反應(yīng)試管的管口應(yīng)略向下傾斜

B.做鐵在02中燃燒實驗時,集氣瓶應(yīng)先放少量水或細沙

C.配制稀硫酸時,可在盛濃硫酸的燒杯中慢慢倒人蒸餾水

D.用金屬和酸制H2時,可采用與制C02相同的發(fā)生裝置

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室按下圖所示裝置制取CO2 ,并檢驗CO2 的性質(zhì)。試回答以下問題:

(1)寫出組成裝置A的一種玻璃儀器的名稱: 。實驗開始前,先應(yīng)檢查裝置A的

(2)裝置A制取CO2 反應(yīng)的表達式為 。

(3)若要用裝置B檢驗CO2 ,在B中應(yīng)盛放的藥品是 。

(4)若要證明CO2 能與水反應(yīng)生成碳酸,裝置C中除有少量水外,應(yīng)加入的藥品是 ,當(dāng)將標(biāo)①和③的導(dǎo)管口連接時,C中看到的實驗現(xiàn)象是

(5)燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示,當(dāng)將標(biāo)①和④的導(dǎo)管口連接時,D中看到的實驗現(xiàn)象是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一。下列各組物質(zhì)是按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是( )

A.氧氣、水、空氣 B.氮氣、氯酸鉀、鋼

C.可燃冰、干冰、冰水混合物 D.石墨、熟石灰、石油

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】醫(yī)學(xué)上常用雙氧水來清洗創(chuàng)口和局部抗菌。小美同學(xué)為了測定一瓶醫(yī)用雙氧水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),取該雙氧水39g放入燒杯中,然后加入2g二氧化錳,完全反應(yīng)后,稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為4004g。請回答下列問題;

(1)二氧化錳在反應(yīng)中的作用是 ,生成的氧氣為 g。

(2)該雙氧水溶液中過氧化氫的質(zhì)量。(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以人為本,關(guān)注健康是人類永恒的主題。下列敘述正確的是()

A.健康人體內(nèi)胃液的pH范圍是7.35—7.45

B.鉀、鐵、鋅、碘都是人體所需的微量元素

C.烹調(diào)食物時不能用亞硝酸鈉代替食鹽

D.人體缺少維生素C會引起夜盲癥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在生活中,下列做法正確的是()

A.霉變大米清洗后食用

B.炒菜時食鹽放多了可以用食醋中和

C.用合成纖維做內(nèi)衣比用天然纖維做內(nèi)衣穿著更舒適

D.炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋或加青菜滅火

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用數(shù)字和化學(xué)符號表示。

(1)2個鈉離子_____________ ___;

(2)3個硫離子______________ __;

(3)保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的微粒____ _______;

(4)F的結(jié)構(gòu)示意圖___ _;

(5)n個鋁原子_______ ______

(6)表示的微粒是_______ ___。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小鴻同學(xué)對某一主題知識進行歸納的情況,其中有錯誤的一組是( )

A物質(zhì)與分類

B.化學(xué)與生產(chǎn)

純堿不是堿

金剛石不是金屬單質(zhì)

硫酸銨不能與草木灰混合施用

利用C、CO、H2的還原性來冶煉金屬

C.物質(zhì)與鑒別

D.化學(xué)與能源

食鹽與亞硝酸鈉—----品嘗

羊毛線與棉線------—灼燒

石油、煤—----化石能源,不可再生能源

減少汽車尾氣污染—----使用乙醇汽油

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同步練習(xí)冊答案