【題目】二氧化硫是一種大氣污染物，也是形成酸雨的主要物質(zhì)，對含二氧化硫的工業(yè)廢氣進行的無害化處理是打贏藍天保衛(wèi)戰(zhàn)和保護綠水青山的重要措施。

（1）向含二氧化硫的工業(yè)廢氣中噴灑石灰漿[Ca(OH)2] 可有效吸收二氧化硫，生成CaSO3，反應的化學方程式為_____________，CaSO3可用于制備石膏。

（2）用主要成分為碳酸鈉的工業(yè)廢液，吸收工業(yè)廢氣中的二氧化硫，可得到Na2SO3，實現(xiàn)了資源的綜合利用，反應過程中溶液組成變化如圖所示 。

①吸收初期（通入入廢氣體積小于V1），發(fā)生反應的化學方程式為________________；

②不斷通入廢氣，最終產(chǎn)物是_________ 。

【答案】Ca(OH)2+SO2=CaSO3+H2O 2Na2CO3+H2O+SO2=2NaHCO3+Na2SO3 NaHSO3

【解析】

（1）Ca(OH)2與SO2反應生成CaSO3和H2O，反應的化學方程式為：Ca(OH)2+SO2=CaSO3+H2O；

（2）①由圖可知，通入廢氣體積小于V1時，Na2CO3與H2O、SO2反應生成NaHCO3和Na2SO3，反應的化學方程式為：2Na2CO3+H2O+SO2=2NaHCO3+Na2SO3；

②由圖可知，不斷通入廢氣，最終產(chǎn)物是：NaHSO3。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室，制取氣體常用的裝置。結(jié)合圖示回答下列問題：

（1）寫出B圖中儀器Ⅰ的名稱_____；

（2）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣，應選用的發(fā)生裝置_____（填裝置字母序號）；

（3）實驗室利用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，可選用B發(fā)生裝置，裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點是_____；

（4）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取一瓶干燥的氧氣，儀器接口的連接順序是_____（填導管接口的字母序號）；

（5）實驗室制取CO2一般有六個步驟：①檢查裝置的氣密性；②按要求裝配好儀器；③向漏斗中注入酸液；④向儀器Ⅰ中放入小塊的大理石；⑤用燃著的木條靠近集氣瓶口驗滿；⑥收集氣體。則正確的操作順序是_____（填數(shù)字序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某種餅干的包裝袋上標注的主要配料是：①小麥粉、②白砂糖、③植物油、④鮮雞蛋、⑤奶油、⑥食鹽等。選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空(填序號)：

(1)在這種餅干的配料中，富含蛋白質(zhì)的是______，富含油脂的是______，富含糖類的是______。寫出葡萄糖在人體組織里在酶的催化作用下經(jīng)緩慢氧化的化學方程式：______。

(2)若準備用這種餅干作為午餐，從營養(yǎng)全面的角度考慮，還需要補充的營養(yǎng)素是______和維生素，人體缺乏維生素C會引起______(填“貧血”或“壞血病”)。

(3)人體由50多種元素組成，根據(jù)含量多少，可分為常量元素和微量元素。其中人體內(nèi)所含的鐵元素屬于______(填“常量”或“微量”)元素。

(4)該餅干包裝袋的包裝材料是聚乙烯，聚乙烯屬于______(填“天然”或“合成”)有機高分子材料。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是氫氣和氧氣發(fā)生反應的微觀模擬圖，請回答下列問題：

（1）在A圖中將相關粒子圖形補充完整_____________。

（2）此變化的微觀實質(zhì)是:在點燃條件下，氫分子分解成氫原子，氧分子分解成氧原子，________。

（3）在元素周期表中，某元素比氫元素多2個周期多2個族，與該元素化學性質(zhì)關系最密切的電子數(shù)目為___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了從含有硫酸銅，硫酸亞鐵的工業(yè)廢水中回收銅和硫酸亞鐵晶體，某學習小組設計并完成了以下實驗。

下列說法正確的是（ ）

A. 固體x中只含銅B. 試劑B是稀硫酸

C. 溶液Z中的溶質(zhì)為硫酸亞鐵和硫酸銅D. 操作一用到的玻璃儀器只有燒杯和玻璃棒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】電解法是工業(yè)上制銅的主要方法，控制一定條件，電解硫酸銅溶液，析出的銅附著在陰極板上，化學方程式為：2CuSO4+2H2O2Cu↓+O2↑+2H2SO4。取一定質(zhì)量的硫酸銅溶液，在實驗室中，模擬工業(yè)條件進行電解，當硫酸銅恰好完全反應時，得到488.0g溶液和9.6克銅（注：本題不考慮氣體在溶液中的溶解）�；卮鹣铝袉栴}，

（1）原硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少_______？（寫出解題過程）

（2）向電解后得到的488.0g溶液中加入一定量的某物質(zhì)，充分反應后，所得溶液的質(zhì)量，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均與原硫酸銅溶液相同，則這種物質(zhì)可能是下列物質(zhì)中的_________（填選項編號）。

A Cu B CuO C Cu(OH)2 D CuCO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有兩位同學分別探究Al、Fe、Cu三種金屬的活動性強弱。

（1）小莉的實驗設計方案如下圖所示：B試管中發(fā)生反應的化學方程式為____________________。 A試管中小莉在很長時間內(nèi)都未觀察到預期的實驗現(xiàn)象，其原因可能是___________________。

反思改進實驗成功后，小莉把兩支試管中所有物質(zhì)一并倒入燒杯中，充分反應后，燒杯中仍有不溶性固體，為此小莉繼續(xù)展開探究。

[提出問題]不溶性固體中含有哪些成分？

[實驗并得出結(jié)論]過濾，向濾出的不溶性固體滴加足量的稀硫酸，有氣泡冒出，則該不溶性固體中一定含有的物質(zhì)是________，一定發(fā)生反應的化學方程式是______________________。

（2）小芳用表面積相等的以上三種金屬片分別與等濃度等體積的稀鹽酸反應也完成了同樣的探究目的，卻意外發(fā)現(xiàn)鐵片中加稀鹽酸后，溶液變?yōu)辄S色，試分析其原因：________________(用化學方程式回答)。

小芳實驗結(jié)束后將廢液集中，經(jīng)檢測其中鹽酸過量，還需處理至pH=7后再排放。處理廢液時除需pH試紙外還可供選擇的下列物質(zhì)中不適合的是_____________。(填序號)

a 石蕊試液 b 生石灰 c AgNO3溶液 d NaHCO3溶液 e NaOH溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗方案設計不能達到實驗目的的是

A. 用Ba(OH)2溶液除去NaN O3溶液中的CuS

B. 用NCO3溶液鑒別NaOH溶液和CaCl2溶液

C. 用稀S、,和NaOH溶液制各Fe

D. 用酚酞溶液檢驗CaO中是否含有Ca

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式。根據(jù)電解水的實驗，回答下列問題。

（1）從宏觀上觀察：如右圖所示，試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____，b中產(chǎn)生的氣體是_________（填化學式）。

（2）從微觀上分析：下列說法正確的是______（填字母）。

A．水是由氫氣和氧氣組成的

B．水是由氫原子和氧原子構成的

C．每個水分子是由2個氫原子和l個氧原子構成的

（3）從符號上表示：電解水的化學方程式為__________。

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