分析 (1)可燃性的氣體與空氣或氧氣混合后,如達(dá)到爆炸極限,遇明火或靜電或電火花都可能發(fā)生爆炸判斷;
(2)根據(jù)氮?dú)獾男再|(zhì)分析解答;
(2)根據(jù)煤燃燒時(shí)排放出二氧化硫等氣體污染物進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)節(jié)能減排的措施進(jìn)行解答.
解答 解:(1)A、可燃性的氣體與空氣或氧氣混合后,如達(dá)到爆炸極限,遇明火或靜電或電火花都可能發(fā)生爆炸,所以進(jìn)礦井前不能做燈火實(shí)驗(yàn),故A錯(cuò)誤.
B、工人下礦井佩戴專用的安全礦燈,可更安全,故B正確;
C、燃性的氣體與空氣或氧氣混合后,如達(dá)到爆炸極限,遇明火或靜電或電火花都可能發(fā)生爆炸,通風(fēng)可降溫,使氣體不易達(dá)到著火點(diǎn),嚴(yán)禁煙火,也可防止可燃性氣體的溫度達(dá)到著火點(diǎn),故C正確.
D、安裝瓦斯探頭傳感器監(jiān)測(cè)瓦斯?jié)舛,有利于防止瓦斯爆炸,故D正確.
(2)氮?dú)獠蝗紵膊恢С秩紵、液氮(dú)饣箿囟冉档突虻獨(dú)饽芨艚^氧氣等,所以液氮可用于礦井滅火;
(3)煤燃燒時(shí)排放出二氧化硫等氣體污染物,這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于水,會(huì)形成酸雨;
(4)①屋頂安裝太陽(yáng)能發(fā)電裝置,可以防止環(huán)境污染,符合節(jié)約現(xiàn)有能源、開發(fā)新能源、環(huán)保與發(fā)展共進(jìn)的理念,故正確;
②露天焚燒田間秸稈會(huì)產(chǎn)生大量有害氣體和粉塵,污染環(huán)境,故錯(cuò)誤;
③優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),減少空調(diào)使用,可以節(jié)約能源,符合節(jié)約現(xiàn)有能源、開發(fā)新能源、環(huán)保與發(fā)展共進(jìn)的理念,故正確;
④乘坐軌道交通,減少私家車使用可以節(jié)約能源,符合節(jié)約現(xiàn)有能源、開發(fā)新能源、環(huán)保與發(fā)展共進(jìn)的理念,故正確.
故答案為:(1)A; (2)氮?dú)獠蝗紵膊恢С秩紵;?)SO2;(4)②.
點(diǎn)評(píng) 生命重于泰山,在生產(chǎn)、生活、科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些安全事故,如火災(zāi)、爆炸、中毒、觸電、化學(xué)品腐蝕等,了解事故發(fā)生的原理,學(xué)會(huì)預(yù)防和防護(hù)的措施,是保障人身生命安全的第一要?jiǎng)?wù).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若X、Y、W、Q都為化合物,則反應(yīng)不一定屬于復(fù)分解反應(yīng) | |
B. | 若Y、Q為單質(zhì),X、W為化合物,則反應(yīng)一定屬于置換反應(yīng) | |
C. | 若取X、Y各mg充分反應(yīng),則生成的W、Q的質(zhì)量之和一定不大于2mg | |
D. | 若該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng),則W、Q不可能都是沉淀 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解 度/g | NaCl | 35.7 | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 | 39.8 |
KNO3 | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中加入稀鹽酸 | |
B. | 向氯化鈣和稀鹽酸的混合溶液中加入碳酸鈉 | |
C. | 向氯化銅和稀鹽酸的混合溶液中加入氫氧化鈉 | |
D. | 向硝酸鋇和氫氧化鈉溶液中加入稀硫酸 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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