17．生活中處處有化學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)已經(jīng)知道：
（1）人體中所含最多金屬元素的名稱是鈣；
（2）參與綠色植物光合作用的氣體是二氧化碳．

分析 （1）根據(jù)人體中含量占前五位的元素是氧、碳、氫、氮、鈣，進(jìn)行分析解答即可．
（2）根據(jù)綠色植物光合作用吸收二氧化碳，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）人體中含量占前五位的元素是氧、碳、氫、氮、鈣，其中含量最多的金屬元素是鈣元素．
（2）綠色植物光合作用吸收二氧化碳，釋放出氧氣，則參與綠色植物光合作用的氣體是二氧化碳．
故答案為：（1）鈣；（2）二氧化碳．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解人體中含量占前五位的元素（氧、氧、氫、氮、鈣）、元素的分類、光合作用的原理即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

7．如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）A實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝少量水的目的是防止高溫生成物濺落，將集氣瓶炸裂；其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（2）B實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因是紅磷的量不足（任寫(xiě)一條）；
（3）C實(shí)驗(yàn)中該操作將導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于（填“大于”“小于”或“等于”）10%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖1是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①試管
（2）如圖2是六種物質(zhì)是初中教材中出現(xiàn)的化學(xué)物質(zhì)，在一定條件下，都可以產(chǎn)生氧氣．請(qǐng)寫(xiě)出圖中用物質(zhì)X制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
請(qǐng)你組裝一套發(fā)生與收集裝置用X在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣AC或者AE（填序號(hào)）
（3）如用過(guò)氧化氫和二氧化錳在B裝置中制取氧氣，制得的氧氣中含有少量水蒸汽，可將氣體通過(guò)裝有濃硫酸的洗氣瓶以除去水蒸汽．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．實(shí)驗(yàn)室用135g高錳酸鉀加熱制取氧氣，加熱一段時(shí)間后，停止加熱，冷卻，稱得剩余固體的質(zhì)量為125.4g，請(qǐng)計(jì)算；
（1）生成氧氣9.6g．
（2）參加反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量多少克？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
（3）求高錳酸鉀的分解率是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空．
①構(gòu)成氯化鈉的陽(yáng)離子Na+；          
②鈣離子Ca2+；
③保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒H2；
④大理石的主要成分CaCO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列推理正確的是（　　）
A．水電解生成了氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的
B．蠟燭燃燒產(chǎn)生黑煙說(shuō)明石蠟中含有碳單質(zhì)
C．堿呈堿性，呈堿性的都是堿
D．同種食品在夏天比冬天更容易變質(zhì)，說(shuō)明溫度越高，化學(xué)反應(yīng)速率越快

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
①磷元素P；
②5個(gè)鋅原子5Zn；
③3個(gè)二氧化氮分子3NO2；
④鐵離子Fe3+；
⑤氧化鋁Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．我國(guó)是產(chǎn)煤大國(guó)．2016年12月3日，內(nèi)蒙古發(fā)生特大煤礦瓦斯爆炸事故．瓦斯存在于煤層及周圍巖層中，是井下有害氣體的總稱，主要成分是甲烷，它已成為煤礦事故的“頭號(hào)殺手”．
（1）為了防止煤礦的礦井發(fā)生瓦斯爆炸事故，下列做法不可行的是A（填寫(xiě)序號(hào)A、B、C、D之一）．
A．進(jìn)礦井前先做燈火實(shí)驗(yàn)           B．工人下礦井需佩戴專用的安全礦燈
C．礦井內(nèi)要加強(qiáng)通風(fēng)               D．安裝瓦斯探頭傳感器監(jiān)測(cè)瓦斯?jié)舛?br />（2）礦井下特大瓦斯爆炸事故發(fā)生后，專家提出了注入液氮滅火的方案．液氮可用于礦井滅火的原因除了液氮汽化使溫度降低外，還因?yàn)榈獨(dú)獠蝗紵膊恢С秩紵?br />（3）煤燃燒時(shí)排放出SO2（寫(xiě)出一種主要物質(zhì)的化學(xué)式）等氣體污染物，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于水，會(huì)形成酸雨．
（4）為應(yīng)對(duì)人們對(duì)能源和環(huán)保的需求，需要“節(jié)約現(xiàn)有能源、開(kāi)發(fā)新能源、環(huán)保與發(fā)展共進(jìn)”，下列做法不符合該理念的是②（填序號(hào)）．
①屋頂安裝太陽(yáng)能發(fā)電裝置                 ②露天焚燒田間秸稈
③優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，減少空調(diào)使用             ④乘坐軌道交通，減少私家車使用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．請(qǐng)你根據(jù)如圖所示的裝置回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：①試管，儀器③的下端要插入液面以下，其目的是防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)可選用的發(fā)生裝置是B，可以選用的收集裝置是E；檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳的方法是通入澄清石灰水，解釋這一現(xiàn)象的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．若將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，試液由紫色變成紅色，原因可用化學(xué)方程式表示為H2O+CO2=H2CO3．
（4）氫氣是無(wú)色、無(wú)臭、難溶于水的氣體，密度比空氣的�。撑d趣小組同學(xué)用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，若選用F裝置代替排空氣法收集氫氣，應(yīng)從b端通入．

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