某同學(xué)為測定空氣里氧氣的含量，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置．該同學(xué)在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷，用放大鏡會聚6V手電筒光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上．
（1）一段時間后，可觀察到的主要現(xiàn)象是
 
．
（2）“金屬梯”的每一步上都放置一小顆白磷與只靠近水面
的一步“金屬梯”處放一大顆白磷相比，優(yōu)點是
 
．
（3）寫出你所學(xué)過的產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
考點：空氣組成的測定,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：金屬梯就是金屬做成的一個架子，用來分層次支撐白磷的．在這樣的情況下，有利于白磷與各層面的氧氣的充分反應(yīng)，使氧氣消耗更徹底，結(jié)果更準確．白磷燃燒生成五氧化二磷．
解答：解：借助一個金屬梯，將問題稍微復(fù)雜化了一點．其實和課本實驗相似，第一還是問實驗現(xiàn)象，白磷從下到上依次燃燒冒出白煙，最后水面上升的體積約占空氣體積的五分之一；第二關(guān)于實驗的優(yōu)點，先前進行的很多實驗，其實氧氣很難與白磷完全反應(yīng)，所以現(xiàn)在我們將白磷分散開，也可以說增大與氧氣的借助面積，更利于反應(yīng)的進行，使氧氣能夠盡可能被消耗，使結(jié)果更加準確．白磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷．
故答案為：（1）白磷像“上樓梯”般依次燃燒，開始時冒白煙，燃燒快停止時在倒置試管的上部出現(xiàn)黃煙．試管內(nèi)的水位上升到一定位置后恒定不動；
（2）盡可能多地消耗試管內(nèi)的氧氣；
（3）4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5．
點評：此題將課本實驗進行了改進，但反應(yīng)原理的相同的，要結(jié)合課本知識，認真提煉我們所學(xué)的知識內(nèi)容，準確到位進行解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小瑩同學(xué)向過量的稀硫酸中加入一定質(zhì)量的鎂條充分反應(yīng)后，繪制了如下表示其變化過程的曲線圖，其中不正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“低碳節(jié)能、保護環(huán)境”是我們共同關(guān)注的話題．
（1）“煤”三大化石燃料之一，煤屬于
 
．（填“可再生能源”或“不可再生能源”）
（2）在日常生活使用燃氣的過程中，有時燃氣灶的火焰呈現(xiàn)黃色或橙色，鍋底出現(xiàn)黑色．此時，可將灶具的進風(fēng)口調(diào)大，這樣做的目的是
 
．
（3）請你列舉兩個防止空氣污染的方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出符合下列要求的反應(yīng)文字表達式．
①用紅磷制造煙幕
 

②生成有刺激性氣味氣體反應(yīng)
 

③生成黑色固體的反應(yīng)
 

④實驗室用純凈物制氧氣
 

⑤使用催化劑的反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

試計算多少克酒精（化學(xué)式為C2H5OH）中含有12g的碳元素．要使其充分燃燒，至少需要多少克氧氣？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗課上，張影同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過濾后得到無色溶液，他說：“我制得了氫氧化鈉溶液！”
（1）余承駿同學(xué)卻說：“這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉．”他做了如下實驗：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
用試管取無色溶液少許，滴入2滴無色酚酞試液 無色酚酞試液變紅 無色溶液中含有氫氧化鈉
宋楷認為余承駿的實驗方案不嚴密，不能證實無色溶液中一定含有氫氧化鈉，理由是：
 
．
（2）宋楷設(shè)計了另一個實驗：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
①取少量樣品于試管中，加入足量的CaCl2溶液
②過濾，向濾液中滴加幾滴硫酸銅溶液		 ③
 

④有藍色沉淀生成		 無色溶液中確實含有氫氧化鈉
（3）宋楷的實驗可靠性高的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．分離空氣  B．加熱高錳酸鉀  C．分解過氧化氫  D．
 

（1）相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用如圖一裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：

寫出標號儀器的名稱①
 
  ②
 
；實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
 
，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
；
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖二：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（選填“甲”或“乙”）；
（4）用排水法收集氧氣，當氣泡
 
時，再開始收集；
（5）寫出實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖表示海水鹽分中各成分的質(zhì)量分數(shù)．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）海水鹽分中含量最多的金屬元素是
 
；
（2）海水鹽分中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
；
（3）海水鹽分中含量最多的非金屬元素與質(zhì)量分數(shù)為3.69%的金屬元素形成化合物的化學(xué)式是
 
；寫出圖中成分中出現(xiàn)的原子團符號
 
；其化合價為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我校某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學(xué)的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入一定量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是
 
．
（2）步驟②集氣瓶中的主要現(xiàn)象是
 
，其反應(yīng)的文字表達式（或化學(xué)表達式）為
 
；
步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水沿著導(dǎo)管進入集氣瓶的“1”處，由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為
 
；但實驗的結(jié)果往往是進入集氣瓶中的水小于理論值，其原因可能是
 
（任寫一點）．
（3）若將紅磷換成木炭粉，該實驗
 
（選填“能”、“不能”）獲得成功，原因是
 
．

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