寫(xiě)出符合下列要求的反應(yīng)文字表達(dá)式．
①用紅磷制造煙幕
 

②生成有刺激性氣味氣體反應(yīng)
 

③生成黑色固體的反應(yīng)
 

④實(shí)驗(yàn)室用純凈物制氧氣
 

⑤使用催化劑的反應(yīng)
 
．
考點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，然后根據(jù)文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可．
解答：解：①紅磷與氧氣反應(yīng)冒出大量的白煙，生成五氧化二磷，可用于制造煙幕，答案為：磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷；
②硫在氧氣中燃燒會(huì)生成有刺激性氣味的二氧化硫，答案為：硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫；
③鐵絲在氧氣中點(diǎn)燃，生成黑色固體--四氧化三鐵，答案為：鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵；
④實(shí)驗(yàn)室中可以用加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物以及過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下來(lái)制取氧氣，其中用純凈物制氧氣的方法是：加熱高錳酸鉀分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，答案為：高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
⑤使用催化劑的反應(yīng)有：加熱氯酸鉀制氧氣和過(guò)氧化氫溶液分解制氧氣兩種方法，故答案為：氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣或過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式的能力，掌握文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

材料與人類(lèi)生活密切相關(guān)．下列物品所用材料屬于合成材料的是（　　）
A、
汽車(chē)輪胎
B、
鈦合金做人造骨
C、
羊絨線
D、
純棉布料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

區(qū)分下列各物質(zhì)所用的兩種方法均正確的是（　�。�
選項(xiàng) 要區(qū)分的物質(zhì) 試劑及操作方式
A 硬水和軟水 ①觀察顏色②煮沸
B 氯化銨和石灰石粉末 ①滴加氫氧化鈉溶液②加適量水溶解
C 碳酸鈉溶液和氫氧化鉀溶液 ①滴加酚酞試液②測(cè)定pH
D 黃銅和黃金 ①觀察顏色②在空氣中加熱
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：
 
（1）寫(xiě)出有編號(hào)的儀器名稱(chēng)：①
 
，②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；此外CO2也可以用碳酸鈉（NaHCO3）固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來(lái)制取，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，若用此法來(lái)制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
；
（3）F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
 
（填“有”或“沒(méi)有”）明顯影響．
（4）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取備CO2的改進(jìn)裝置圖．該裝置與B裝置相比優(yōu)點(diǎn)是
 
．如圖3裝置中，哪些可以起到與圖2裝置相同的效果？
 
（填編號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明和他的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)有一瓶未塞瓶塞的氫氧化鈉固體，根據(jù)所學(xué)知識(shí)．他們懷疑該氫氧化鈉固體已變質(zhì)，請(qǐng)你分析：
（1）氫氧化鈉固體變質(zhì)的原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
（2）能否
 
（填“能”與“不能”）通過(guò)向其溶液中滴加酚酞試液變紅后，證明氫氧化鈉部分變質(zhì)．
（3）請(qǐng)你用蒸餾水、酚酞試液、稀鹽酸、氯化鈣溶液．氫氧化鈣溶液等，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明上述氫氧化鈉固體部分變質(zhì)：（有情提示：藥品可以不全用．）
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 有關(guān)的化學(xué)方程式和結(jié)論
1．
 
 
 
2．過(guò)濾 濾紙上有白色沉淀 /
3．
 
 
 氫氧化鈉固體部分變質(zhì)
（4）如果給你一份未知濃度的稀硫酸，要求通過(guò)定量實(shí)驗(yàn)，測(cè)定氫氧化鈉變質(zhì)的程度（即樣品中氫氧化鈉的含量），請(qǐng)你給出具體的實(shí)驗(yàn)方案．（提供的儀器：托盤(pán)天平、燒杯、試管、藥匙）
實(shí)驗(yàn)方案 反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某工廠排放的廢液中含有Zn（NO3）2和AgNO3，為回收金屬Ag，設(shè)計(jì)了下列方案：

（1）操作1是
 
，B中含有
 
、
 
，氣體C是
 
．
（2）廢液中加入過(guò)量A的化學(xué)方程式為
 
．
（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)為測(cè)定空氣里氧氣的含量，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．該同學(xué)在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷，用放大鏡會(huì)聚6V手電筒光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上．
（1）一段時(shí)間后，可觀察到的主要現(xiàn)象是
 
．
（2）“金屬梯”的每一步上都放置一小顆白磷與只靠近水面
的一步“金屬梯”處放一大顆白磷相比，優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（3）寫(xiě)出你所學(xué)過(guò)的產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
 
；②
 
；③
 
．
（2）若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A來(lái)制取氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，則應(yīng)選擇裝置
 
．該套裝置有一處不足的地方，請(qǐng)你指出并加以改進(jìn)：
 
．
（4）用圖F裝置可以收集和干燥氧氣：若廣口瓶充滿(mǎn)水來(lái)收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入．
（5）某同學(xué)從上圖中選用適當(dāng)裝置成功的制備和收集了二氧化碳．選用的裝置是
 
（填字母）．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，為了進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中，則F裝置中應(yīng)加入的試劑為
 
（填主要成分的化學(xué)式），發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

①量筒   ②試管   ③燒杯   ④酒精燈   ⑤廣口瓶   ⑥膠頭滴管
用上述儀器的序號(hào)填空（只填一個(gè)）．用來(lái)吸取和滴加少量的液體的儀器是
 
；可在酒精燈火焰上直接加熱的儀器是
 
；給物質(zhì)進(jìn)行加熱的儀器是
 
；儲(chǔ)存固體藥品的儀器是
 
．

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