如圖表示海水鹽分中各成分的質(zhì)量分數(shù)．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）海水鹽分中含量最多的金屬元素是
 
；
（2）海水鹽分中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
；
（3）海水鹽分中含量最多的非金屬元素與質(zhì)量分數(shù)為3.69%的金屬元素形成化合物的化學式是
 
；寫出圖中成分中出現(xiàn)的原子團符號
 
；其化合價為
 
．
考點：海洋中的資源,元素的簡單分類,化學式的書寫及意義,有關元素化合價的計算
專題：結合課本知識的信息
分析：（1）根據(jù)海水中溶解的鹽分圖示信息解答；
（2）根據(jù)海水中溶解的鹽分圖示信息解答；
（3）根據(jù)化合物化學式的書寫和題中的圖示解答．
解答：解：海水鹽分中含量最多的金屬元素是鈉含量為30.61%；鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為1.15%；海水中含量最多的非金屬元素是氯元素；含量為3.69%的金屬元素為鎂元素，二者形成的化合物的化學式為MgCl2；圖中成分中出現(xiàn)的原子團是硫酸根，其化合價為-2價；
故答案：（1）Na；（2 ）1.15%；（3 ）MgCl2；SO4；-2價．
點評：本題以信息題的形式考查了元素和化合物的知識，要熟練掌握金屬元素和非金屬元素的區(qū)分方法．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

區(qū)分下列各物質(zhì)所用的兩種方法均正確的是（　�。�
選項 要區(qū)分的物質(zhì) 試劑及操作方式
A 硬水和軟水 ①觀察顏色②煮沸
B 氯化銨和石灰石粉末 ①滴加氫氧化鈉溶液②加適量水溶解
C 碳酸鈉溶液和氫氧化鉀溶液 ①滴加酚酞試液②測定pH
D 黃銅和黃金 ①觀察顏色②在空氣中加熱
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學為測定空氣里氧氣的含量，設計了如圖所示的實驗裝置．該同學在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷，用放大鏡會聚6V手電筒光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上．
（1）一段時間后，可觀察到的主要現(xiàn)象是
 
．
（2）“金屬梯”的每一步上都放置一小顆白磷與只靠近水面
的一步“金屬梯”處放一大顆白磷相比，優(yōu)點是
 
．
（3）寫出你所學過的產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的反應的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①
 
；②
 
；③
 
．
（2）若該實驗選擇裝置A來制取氧氣，請寫出該反應的化學方程式
 
．
（3）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，則應選擇裝置
 
．該套裝置有一處不足的地方，請你指出并加以改進：
 
．
（4）用圖F裝置可以收集和干燥氧氣：若廣口瓶充滿水來收集氧氣，氣體應從
 
（填“a”或“b”）端通入．
（5）某同學從上圖中選用適當裝置成功的制備和收集了二氧化碳．選用的裝置是
 
（填字母）．該反應的化學方程式是
 
，為了進一步驗證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，該同學將氣體通入圖F裝置中，則F裝置中應加入的試劑為
 
（填主要成分的化學式），發(fā)生的化學反應的化學方程式為：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某化學興趣小組進行的填充游戲．其中A、B、C、D、E、F分別是NaCl溶液、Cu（OH）2、稀鹽酸、Fe、C、H2中的一種．（其中能夠發(fā)生反應的物質(zhì)用“-”相連），請根據(jù)要求回答問題：
（1）C、E的化學式分別是Cu（OH）2、
 
；
（2）A與AgNO3溶液發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象是
 
；B與AgNO3溶液發(fā)生反應的化學方程式為
 
；
（3）F物質(zhì)的一種用途是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學方程式表示下列化學反應并注明基本反應類型：
（1）胃酸過多的病人常服用含Al（OH）3藥物，其原理是
 
；
 
；
（2）不能用鐵桶盛放CuSO4溶液原因是
 
；
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號或化學式填寫
（1）地殼中含量最多的元素
 
；
（2）空氣中含量最多的氣體
 
；
（3）胃酸中的主要成分
 
；
（4）用來改良酸性土壤的堿
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

①量筒   ②試管   ③燒杯   ④酒精燈   ⑤廣口瓶   ⑥膠頭滴管
用上述儀器的序號填空（只填一個）．用來吸取和滴加少量的液體的儀器是
 
；可在酒精燈火焰上直接加熱的儀器是
 
；給物質(zhì)進行加熱的儀器是
 
；儲存固體藥品的儀器是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

過碳酸鈉（Na2CO4）在洗滌、印染、紡織、造紙、醫(yī)藥衛(wèi)生等領域有大量應用，某化學研究性小組設計并完成了如下實驗．

【實驗目的】測定過碳酸鈉樣品（含有的雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應）的純度．
【實驗原理】2Na2CO4+4HCl═4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O
【實驗裝置】如圖
【交流與討論】
Ⅰ．甲同學認為測定產(chǎn)物中O2的體積即可測定樣品的純度．
（1）裝置②的作用是：
 
．
（2）裝置③的作用是：
 
，寫出此原理的化學方程式
 
．
（3）稱取適量樣品與足量濃鹽酸充分反應后，收集到的氧氣的體積為0.25L（已知該實驗條件下氧氣的密度為1.28g/L），則稱取的樣品質(zhì)量應大于
 
g；
Ⅱ．乙同學認為測定產(chǎn)物中CO2的質(zhì)量（即反應前后裝置②的質(zhì)量差）就可測定樣品的純度．但利用上述實驗裝置測得CO2的質(zhì)量并計算樣品的純度，結果會偏高，你認為原因可能是
 
；（填序號）A．濃鹽酸易揮發(fā)，產(chǎn)生的氯化氫氣體被裝置②吸收B．二氧化碳氣體逸出時帶出的水蒸氣在裝置②中冷凝而被吸收C．裝置①、②內(nèi)空氣中的二氧化碳被裝置②吸收
Ⅲ．丙同學提出了一種新方案，得到了大家的一致認可：稱取樣品12.5g，滴加足量濃鹽酸至樣品反應完全，再將燒瓶中所有的液體蒸發(fā)、結晶、烘干，稱得氯化鈉固體11.7g．則該樣品的純度為
 
．（寫出計算過程）

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