【題目】A、B、C、D、E是初中所學(xué)的常見物質(zhì)。B、C、D常溫下為氣體，且B、C組成元素相同，A、E是黑色粉末。它們轉(zhuǎn)化關(guān)系如下(部分物質(zhì)及反應(yīng)條件省略)：

（1）A的化學(xué)式為_______________；C的化學(xué)式為_____________；

（2）寫出A+E反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________________；寫出B+A反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________；屬于__________反應(yīng)；

（3）列舉一例B在生活中的用途__________________。

【答案】C CO C+ 2CuO 2Cu + CO2↑ C+ CO2 2CO 化合 滅火劑等

【解析】

B、C、D常溫下為氣體，且B、C組成元素相同，一氧化碳和二氧化碳都是由碳、氧元素組成的，在常溫下都為氣體，A、E是黑色粉末，碳在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳，二氧化碳和碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，碳和氧化銅在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，一氧化碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，碳和氧化銅都是黑色固體，A是碳，D是氧氣，B是二氧化碳，C是一氧化碳，E是氧化銅。

（1）A、E是黑色粉末，碳在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳，二氧化碳和碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，碳和氧化銅在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，一氧化碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，碳和氧化銅都是黑色固體，A是碳，故A的化學(xué)式為C；C是一氧化碳，C的化學(xué)式為CO。

（2）A+E反應(yīng)是碳和氧化銅高溫生成銅和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+ 2CuO 2Cu + CO2↑；B+A反應(yīng)是碳和二氧化碳高溫生成一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+ CO2 2CO；反應(yīng)符合多變一，故屬于化合反應(yīng)。

（3）B是二氧化碳，B在生活中的用途是滅火劑等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知碳酸亞鐵在隔絕空氣的情況下，可以分解生成氧化亞鐵和二氧化碳，某化學(xué)興趣小組用如圖所示裝置模擬冶煉鐵的過(guò)程，判斷樣品中碳酸亞鐵的含量(該裝置氣密性良好，B中氫氧化鈉溶液足量)。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，先打開K通入一氧化碳再加熱裝置A中固體質(zhì)量不再減少后，停止加熱，待裝置A冷卻到室溫后關(guān)閉K，實(shí)驗(yàn)測(cè)得裝置A中固體質(zhì)量減少了a克，裝置B中液體質(zhì)量增加了b克�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)儀器①的名稱是____。

(2)能判斷生成的二氧化碳全部被裝置B吸收的依據(jù)是裝置B的質(zhì)量增加且____。

(3)若生成的二氧化碳全部被裝置B吸收，不考慮水的蒸發(fā)且該樣品中所含雜質(zhì)不參加反應(yīng)，則a___b(填＞或＜、=)

(4)D處為收集尾氣的裝置，應(yīng)選擇______裝置(填甲，乙或丙)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家最近在-100℃的低溫下合成了一種化合物X，此分子的模型如圖所示，其中每個(gè)代表一個(gè)碳原子，每個(gè)代表一個(gè)氫原子。

（1）該物質(zhì)的化學(xué)式為_________。

（2）該分子中碳原子和氫原子的質(zhì)量之比為_________。

（3）等質(zhì)量的該物質(zhì)與甲烷相比，燃燒時(shí)消耗的氧氣量較______（填“多”或“少”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，其中相同的球代表同種原子。

（1）該化學(xué)反應(yīng)中，發(fā)生變化的是_____（選填“分子”或“原子”），參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為_____。

（2）該反應(yīng)的生成物是_____（選擇序號(hào)填空）。

A 化合物 B 單質(zhì) C 混合物

（3）該反應(yīng)的微觀示意圖說(shuō)明，化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組為探究金屬鋁和銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，開展了以下活動(dòng)。

（查閱資料）

a.經(jīng)查閱，金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜。

b.銅、鐵、鋁都不溶于水；

c.硫酸銅、硫酸亞鐵、硫酸鋁都溶于水

（對(duì)比實(shí)驗(yàn)）

編號(hào)

操作

現(xiàn)象

甲

將表面未打磨的鋁絲浸入CuSO4溶液中

無(wú)明顯現(xiàn)象

乙

將表面打磨后的鋁絲浸入CuSO4溶液中

鋁絲表面析出紅色固體

丙

將表面未打磨的鋁絲浸入CuCl2溶液中

鋁絲表面析出紅色固體

（1）比較實(shí)驗(yàn)乙和實(shí)驗(yàn)_________（填“甲”或“丙”）可得知：打磨能破壞氧化鋁薄膜。

（2）實(shí)驗(yàn)乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，據(jù)此可知金屬活動(dòng)性Al比Cu____（填強(qiáng)”或“弱”）。

（3）根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，小紅設(shè)計(jì)了另一種判斷鋁和銅活動(dòng)性強(qiáng)弱的方案，請(qǐng)你幫她填空

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

將表面打磨過(guò)的鋁絲和銅絲同時(shí)浸入到_____中

_________

與上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論相同

（4）在進(jìn)行乙中實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，下列圖像正確的是________

a. b.

c. d.

（拓展延伸）

小明同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題：如果將鋁粉和鐵粉同時(shí)放入到一定量的硫酸銅溶液中，充分反應(yīng)后所得固體是什么？

小紅的猜想：只有銅 小寧的猜想：銅和鐵

小童的猜想：銅、鐵、鋁 小紅的猜想：銅和鋁

上述猜想肯定錯(cuò)誤的是________________的猜想。做出這種判斷的依據(jù)是，在金屬活動(dòng)性順序里，位于前面的金屬能把位于后面的金屬?gòu)乃鼈兊幕衔锶芤褐兄脫Q出來(lái)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合下圖化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置.回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:a____b____

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___(填代號(hào)),反應(yīng)方程式為___制得的氧氣用來(lái)做如圖G所示的實(shí)驗(yàn),最好用____法收集氧氣。發(fā)現(xiàn)H中鐵絲不燃燒其原因是_____寫出G中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用的藥品是____,若用裝置E收集二氧化碳則氣體應(yīng)從____(填"①或②" )端進(jìn)入。

(4)實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體裝置C的優(yōu)點(diǎn)是___使反應(yīng)停止的操作是____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按如圖組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒．請(qǐng)回答下列題：

（1）燃燒時(shí)現(xiàn)象___________________

（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________

（3）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于，請(qǐng)你幫助這位同學(xué)找出可能造成這樣結(jié)果的原因：_______________．（寫一種）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題

（1）寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_______________；②________________。

（2）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表達(dá)該反應(yīng)____________________。用裝置Ⅰ作為發(fā)生裝置，則要改正其中的錯(cuò)誤，首先需要操作的按鈕是___________（選填“A”、“B”、“C”）。用裝置Ⅲ收集O2，氣體應(yīng)從導(dǎo)管的___________（選填“a”或“b”）端進(jìn)入。

（3）某同學(xué)連接裝置Ⅱ和Ⅳ進(jìn)行下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)，燒杯為澄清石灰水。若實(shí)驗(yàn)時(shí)蠟燭燃燒更旺，燒杯中溶液變渾濁，請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表達(dá)Ⅱ中發(fā)生的反應(yīng) ____________________。

（4）用裝置Ⅴ測(cè)定生產(chǎn)CO2（CO2能溶于水）的體積時(shí)要做的改變是_______________。

（5）如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的改進(jìn)裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開活塞，通入干燥氧氣10s，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入熟料瓶?jī)?nèi)，并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方，鐵絲發(fā)生了劇烈燃燒。改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是_____________（選填序號(hào)）

①氧氣無(wú)需提前制備和收集，操作更方便 ②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全 ③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體，實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化 ④ 鐵絲不需要打磨，操作更簡(jiǎn)化。寫出鐵絲燃燒的符號(hào)表達(dá)式___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)化學(xué)家傅鷹教授有一句名言“科學(xué)只給我們知識(shí)，而歷史卻給我們智慧”在化學(xué)學(xué)習(xí)中，了解知識(shí)的發(fā)展歷程，可以促進(jìn)我們正確理解科學(xué)本質(zhì)。

（1）我國(guó)西漢時(shí)期就有“曾青得鐵則化為銅”的記載，期中蘊(yùn)涵的濕法冶銅原理為 （用化學(xué)方程式表示）。

（2）火藥起源于唐朝。為使煙火產(chǎn)生耀眼的白光，可在其火藥中加入 （填一種金屬名稱）。

（3）十八世紀(jì)，化學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)某些金屬與酸反應(yīng)能生成一種氣體，該氣體被喻為“會(huì)制造水的物質(zhì)”，對(duì)上述反應(yīng)原理的認(rèn)識(shí)加快了推翻燃素學(xué)說(shuō)的進(jìn)程。該氣體在空氣中燃燒制造水的化學(xué)方程式是 。

（4）現(xiàn)代以來(lái)，人們對(duì)金屬的認(rèn)識(shí)不斷深入，助推多種新材料的研制與使用。2017年5月5日我國(guó)首架試飛成功的大型客機(jī)C919使用了多種新材料，其中有鋰鋁合金，在飛機(jī)制造中使用該材料說(shuō)明其具有的有點(diǎn)有 （填序號(hào)）。

①硬度大 ②密度小 ③易導(dǎo)電 ④耐腐蝕

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同步練習(xí)冊(cè)答案