【題目】回答下列問題:
(1)在橫線上簡要說明下列操作可能造成的后果。
①手持試管給試管里的物質(zhì)加熱:_____________________。
②用燃著的酒精燈去點燃另一只酒精燈:_____________________。
③俯視給量筒里的的液體讀數(shù): ______ 。
(2)如下圖所示,請回答:
①在連接b與d時,使d較易與b連接的措施是_______________。
②采用e所示操作可能造成的后果之一是__________________。
【答案】把手燙傷 失火 讀數(shù)偏大 用水潤濕 壓破試管(或把手弄傷)
【解析】
(1)①手持試管給試管里的物質(zhì)加熱,會造成把手燙傷的后果,因此不能用手持試管給試管里的物質(zhì)加熱,應該用試管夾夾住。故填:把手燙傷
②用燃著的酒精燈去點燃另一只酒精燈,可能會使酒精漏出來,遇到明火被點著而發(fā)生火災。故填:失火
③讀數(shù)時,應將量筒放在水平桌面,平視量筒的凹液面最低處,然后讀出數(shù)值;若俯視量筒里的的液體,則讀數(shù)偏大;故填:讀數(shù)偏大
(2)①在連接b膠皮管與d導管時,使d導管較易與b膠皮管連接的措施是用水潤濕。故填:用水潤濕
②采用e所示操作可能造成的后果是壓破試管(或把手弄傷)。故填:壓破試管(或把手弄傷)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鈉及其化合物是中學化學學習和研究的重要內(nèi)容.
(1)圖1是鈉元素在周期表中的信息和鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖.下列是某同學從圖1獲得的信息,錯誤的是_____(填標號).
a鈉屬于金屬元素
b鈉的相對原子質(zhì)量為22.99g
c鈉原子在化學反應中易得到電子
d表示原子核帶11個單位正電荷
(2)鈉可以在水發(fā)生反應:2Na+2H2O═2NaOH+X↑,則X的化學式為_____.
(3)配制一瓶圖2所示的溶液,請問:
①需要稱取氯化鈉的質(zhì)量為_____g,需加入水的體積為_____ mL;
②若用6%的氯化鈉溶液加水稀釋而成,則需6%氯化鈉溶液的質(zhì)量_____g.
(4)碳酸氫鈉(NaHCO3)受熱易分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,寫出該反應的化學方程式_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,下列說法不正確的是( 。
A. 實驗時紅磷要過量
B. 該實驗可以證明氧氣約占空氣總體積的
C. 火焰熄滅后要立刻打開彈簧夾,觀察水面變化情況
D. 通過該實驗還可以了解氮氣的一些性質(zhì)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】推理是常用的學習方法。下列推理正確的是( )
A. 紅磷和木炭都可以在空氣中燃燒,所以也可用木炭代替紅磷測定空氣中的含量
B. 由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì),所以單質(zhì)一定只含有一種元素
C. 中和反應生成鹽和水,所以有鹽和水生成的反應一定是中和反應
D. 化學反應通常伴有能量的變化,所以人類利用的能量都是由化學反應提供的
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示是某同學測定空氣中氧氣含量的裝置,玻璃管中裝的是細銅絲。
(已知:銅 +氧氣氧化銅;氧化銅是固體)
(1)若加熱前,兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有 30mL 空氣,停止加熱冷卻到室溫后,理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為_____________mL,由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的_____________。
(2)不同的同學在做上述實驗時結(jié)果差別較大,甲同學最后剩余氣體26mL,你認為可能的原因有哪些?
①____________________________________
②__________________________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為某一反應的微觀示意圖下列說法正確的是()
A. 參加反應的分子與分子的個數(shù)比是2:3
B. 用A、B、C表示的化學反應方程式:2AC+B2=C2+2AB
C. 該反應前后的原子、分子的個數(shù)、種類不變
D. 該反應是氧化反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是寶貴的自然資源,是人類生命之源.
(1)為了凈化河水,可以向其中添加明礬,明礬的作用是_____;
(2)生活中既可以軟化硬水,又可以消毒殺菌的方法是_____;
(3)ClO2是新一代飲用水的消毒劑,可以用來代替Cl2進行自來水的消毒.制取ClO2的反應過程示意圖如下,請回答:
C物質(zhì)中氯元素的化合價是_____.
(4)水與人類生活息息相關(guān),下列關(guān)于水的說法,錯誤的是_____.(填字母)
A 自然界中的水都是混合物
B 使用無磷洗滌劑有利于防止水體富營養(yǎng)化
C 水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣,說明水分子中含氫分子和氧分子
D 用活性炭除去水中的色素和異味
E 我們把含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水稱為硬水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學家在環(huán)境問題上提出的最新構(gòu)想是變廢為寶,資源循環(huán)利用。例如將燃料進行如下循環(huán): ,這樣既可解決能源問題,又能消除污染。上述構(gòu)想中兩個轉(zhuǎn)化過程的變化為
A. (1)為物理變化,(2)為化學變化B. 均為化學變化
C. (1)為化學變化,(2)為物理變化D. 均為物理變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用對照實驗進一步認識氧氣和二氧化碳。
(1)圖1為鐵在不同情況下與氧氣反應的實驗。
①比較實驗甲與乙,產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因是_____。
②從燃燒條件分析。實驗乙在鐵絲上綁一根火柴的作用是_____。
③實驗丙的產(chǎn)物與乙相同,寫出反應的化學方程式_____。
④上述實驗中,能說明“反應物與氧氣接觸的面積不同,現(xiàn)象不同”的是_____(填標號)。
(2)圖2為二氧化碳的性質(zhì)實驗。觀察到的現(xiàn)象是_____。為了證明二氧化碳與水反應,可以先往燒杯內(nèi)的水中滴加_____ (填物質(zhì)名稱)。
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