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【題目】自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖:

回答下列問題:

1)操作X的名稱是________,實驗室進行此操作時,用到了玻璃棒等玻璃儀器;其中玻璃棒的作用是__________。

2)高鐵酸鉀(K2FeO4)能作消毒劑與絮凝劑。高鐵酸鉀的構(gòu)成微粒是鉀離子和一種陰離子,該陰離子的符號為________。

3)流程圖中加入消毒劑殺菌消毒屬于______變化,通過自來水廠凈化后的水是______(填純凈物混合物)。

4)若經(jīng)過操作X后,所得液體中仍有渾濁,其原因可能是________(填序號)。

A漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B漏斗下端管口未靠在燒杯內(nèi)壁

C漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

5)保護水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護水資源的是________(填序號)。

A大量使用化肥農(nóng)藥 B工業(yè)廢水處理達標后排放

C使用含磷洗衣粉 D生活污水直接排放

【答案】過濾 引流 FeO42- 化學(xué) 混合物 AC B

【解析】

根據(jù)自來水的凈化過程及每一個步驟的作用進行分析解答。

1)操作X是將水中的泥沙分離出來,故操作X是過濾,其中玻璃棒的作用是引流。

2)一個高鐵酸鉀(K2FeO4)分子中含有兩個鉀離子,且鉀離子帶一個單位正電荷,故高鐵酸鉀(K2FeO4)中所含陰子帶兩個單位的負電荷,其化學(xué)式為FeO42-。

3)流程圖中加入消毒劑殺菌消毒過程中會有新物質(zhì)產(chǎn)生,故屬于化學(xué)變化,通過自來水廠凈化后的水還含有鈣鎂化合物等可溶性物質(zhì),故通過凈化后的水是混合物。

4A、漏斗內(nèi)的濾紙有破損,不溶性雜質(zhì)會進行濾液中,從而使濾液渾濁,符合題意;

B、漏斗下端管口未靠在燒杯內(nèi)壁,會使液滴飛濺,不會導(dǎo)致濾液渾濁,不符合題意;

C、漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣,雜質(zhì)會從漏斗與濾紙之間的縫隙進入濾液,會使得濾液渾濁,符合題意。

故選AC。

5A、大量使用化肥農(nóng)藥,會造成水體污染,不符合題意;

B、工業(yè)廢水處理達標后排放,可以有效控制工業(yè)污染,符合題意;

C、使用含磷洗衣粉,會導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化,從而導(dǎo)致水體污染,不符合題意;

D、生活污水直接排放會造成水體污染,不符合題意;

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】近年來市場流行一種水素杯,也叫富氫水杯即水中含有高濃度氫氣,宣稱富含氫氣的水對人體有諸多好處。水素杯的工作原理是電解水。

1)水素杯通電時,與電源正極相連的一端產(chǎn)生的氣體是_____,生成氫氣和氧氣的體積比約為_____

2)水素杯在使用過程中也會存在隱患,比如杯中使用自來水時,電解過程中可能產(chǎn)生有害物質(zhì),有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____↑。

3)很多人對富氫水杯是否真的富氫提出了質(zhì)疑,他們的理論依據(jù)是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:CO2+H2O+Na2CO3 =2NaHCO3。某溫度下,向60.6 g碳酸鈉溶液中通入一定量的CO2至碳酸鈉恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后的溶液中有碳酸氫鈉析出,過濾,分別得到11.98 g固體和53.02g溶液。 請計算:

1)參與反應(yīng)的CO2質(zhì)量___________

2)過濾后的溶液中,碳酸氫鈉與水的質(zhì)量比__________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,是國際通用的化學(xué)語言。請用正確的化學(xué)符號填空:

3個亞鐵離子_____;

②高原缺氧的“氧”是指_____

③若用“”表示一個氫原子,則“”表示的微粒是_____;

④標出氧化鐵中鐵元素的化合價_____;

⑤某殘缺標簽陰離子可能是_____

⑥某氣體在空氣中占78%(體積分數(shù)),保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____

⑦分析過氧化氫(H2O2)和過氧化鈉(Na2O2)中氧元素的化合價,寫出過氧化鈣的化學(xué)式_____。

2)如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的關(guān)系,若整個大圓代表純凈物,下列物質(zhì):①石灰水,②鐵粉,③水銀,④冰水混合物,⑤液氧,⑥牛奶,⑦氯酸鉀,⑧五氧化二磷。應(yīng)放到A區(qū)域的是_____(填序號,下同),應(yīng)放到D區(qū)域的是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗方案不能達到相應(yīng)目的是

A

B

C

D

實驗

方案

目的

比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量

探究MnO2能否加快H2O2分解

檢查裝置的氣密性

測定空氣中氧氣的含量

A.AB.BC.CD.D

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐劤缂嶅﹪寮婚敐澶婄闁挎繂鎲涢幘缁樼厱闁靛牆鎳庨顓㈡煛鐏炲墽娲存鐐达耿閹崇娀顢楁径瀣撴粓姊绘担瑙勫仩闁告柨绉堕幑銏ゅ礃椤斿槈锕傛煕閺囥劌鐏犻柛鎰ㄥ亾婵$偑鍊栭崝锕€顭块埀顒傜磼椤旂厧顣崇紒杈ㄦ尰閹峰懘骞撻幒宥咁棜婵犵數濮伴崹鐓庘枖濞戙埄鏁勯柛鏇ㄥ幗瀹曟煡鏌涢埄鍐姇闁绘挸绻橀弻娑㈩敃閿濆洨鐣洪梺闈╃稻濡炰粙寮诲☉銏℃櫜闁告侗鍠涚涵鈧紓鍌欐祰妞村摜鏁敓鐘茬畺闁冲搫鎳忛ˉ鍫熺箾閹寸偛绗氶柣搴濆嵆濮婄粯鎷呴崨濠冨創闂佹椿鍓欓妶绋跨暦娴兼潙鍐€妞ゆ挾濮寸粊锕傛⒑绾懏褰х紒鐘冲灩缁鈽夐姀鈾€鎷婚梺鍓插亞閸犳捇鍩婇弴鐔翠簻闁哄倸鐏濋顓熸叏婵犲嫮甯涢柟宄版嚇瀹曘劍绻濋崒娑欑暭婵犵數鍎戠徊钘壝洪敃鈧—鍐╃鐎n偅娅滈梺缁樺姈濞兼瑧娆㈤悙鐑樼厵闂侇叏绠戦崝锕傛煥閺囩偛鈧綊鎮¢弴銏$厸闁搞儯鍎辨俊濂告煟韫囨洖校濞e洤锕、鏇㈡晲韫囨埃鍋撻崸妤佺厸閻忕偛澧藉ú鎾煃閵夘垳鐣垫鐐差儏閳规垿宕堕埡鈧竟鏇犵磽閸屾艾鈧绮堟笟鈧、鏍川椤栨稑搴婇梺鍦濠㈡﹢鎮″鈧弻鐔告綇妤e啯顎嶉梺绋匡功閸忔﹢寮婚妶鍥ф瀳闁告鍋涢~顐︽⒑閸涘﹥鐓ラ柟璇х磿閹广垹鈽夊锝呬壕婵炴垶鐟$紓姘舵煟椤撴粌鈧洟婀佸┑鐘诧工缁ㄨ偐鑺辩紒妯镐簻闁哄浂浜炵粙鑽ょ磼缂佹ḿ绠撴い顐g箞椤㈡﹢鎮㈤崜韫埛闂傚倸鍊烽懗鍓佸垝椤栨稓浠氶梺璇茬箰缁绘垿鎮烽埡浣烘殾闁规壆澧楅崐鐑芥煟閹寸們姘跺箯濞差亝鐓熼幖绮瑰墲鐠愨€斥攽椤旂偓鏆┑鈩冩尦瀹曟﹢鍩¢埀顒傛崲閸℃稒鐓熼柟閭﹀幗缂嶆垶绻涢幖顓炴灍妞ゃ劊鍎甸幃娆忣啅椤旂厧澹夋俊鐐€ф俊鍥ㄦ櫠濡ゅ懎绠氶柡鍐ㄧ墛閺呮煡鏌涢妷鈺婃閹兼潙锕濠氬磼濞嗘帒鍘$紓渚囧櫘閸ㄨ泛鐣峰┑瀣櫇闁稿本姘ㄩˇ顓炩攽閻愬弶顥為柟绋挎憸缁牊寰勯幇顓犲帾闂佸壊鍋呯换鍐夐幘瓒佺懓饪伴崟顓犵厑闂侀潧娲ょ€氫即鐛Ο鍏煎磯闁烩晜甯囬崹浠嬪蓟濞戞鐔兼惞鐟欏嫭鍠栨俊鐐€戦崝濠囧磿閻㈢ǹ绠栨繛鍡樻尭缁犵敻鏌熼悜妯诲鞍妞ゆ柨瀚板娲礈瑜忕敮娑㈡煟濡ゅ啫鈻堢€殿喛顕ч埥澶娢熼柨瀣垫綌闂備礁鎲¢〃鍫ュ磻閻愮儤鍊堕柛顐ゅ枔缁犻箖鎮楅悽鐧诲綊顢撳畝鍕厱婵炲棗绻愰弳娆愩亜椤愩垻绠婚柟鐓庣秺瀹曠兘顢橀悪鍛簥濠电姵顔栭崰妤呫€冮崨顓囨稑鈻庨幘鏉戜患闂佸壊鍋呭ú姗€鍩涢幋鐘电=濞达絿娅㈡笟娑欑箾閸喐顥堥柡灞诲姂瀵挳濡搁妶澶婁粣闂備胶绮笟妤呭窗濞戞氨涓嶆繛鎴炃氬Σ鍫熺箾閸℃ê鐏ュ┑顔芥倐閺岋絾鎯旈敍鍕殯闂佺ǹ楠稿畷顒冪亱閻庡厜鍋撻柛鏇ㄥ亞椤斿棗鈹戦悙鍙夆枙濞存粍绻堥崺娑㈠箣閿旂晫鍘卞┑鐐村灦閿曨偊宕濋悢铏圭<闁绘ǹ娅曞畷宀勬煙椤旂瓔娈旀い顐g箞閹剝鎯旈敍鍕綁闂傚倷娴囧銊х矆娴h櫣鐭撻柣鐔煎亰閸ゆ洘銇勯弴妤€浜鹃悗瑙勬礃鐢帡銈导鏉戞そ闁告劦浜滅花銉╂⒒閸屾艾鈧绮堟笟鈧獮鏍敃閵堝棗浠忓銈嗗姧缁犳垹澹曢崸妤佺厵闁诡垱婢樿闂佺ǹ顑傞弲婊呮崲濞戞﹩鍟呮い鏃囧吹閸戝綊姊虹紒妯诲鞍缂佸鍨垮﹢渚€姊洪幐搴g畵闁瑰啿绻橀獮澶愬箹娴e憡鐎梺鍓插亝閹﹪寮崼鐔蜂汗闂傚倸鐗婄粙鎰垝鐠鸿 鏀介柣鎰级閳绘洟鏌涘▎蹇撴殻濠碘€崇摠缁楃喖鍩€椤掆偓椤曪絾绂掔€e灚鏅i梺缁樺姍濞佳囩嵁閹扮増鈷掑ù锝呮啞閸熺偤鏌涢弮鈧崹鍨暦濠靛棭鍚嬪璺侯儏閳ь剙鐖奸弻娑㈩敃閻樻彃濮曢梺绋匡功閺佸骞冨畡鎵虫瀻闊洦鎼╂禒鍓х磽娴f彃浜鹃梺鍛婂姀閺傚倹绂嶅⿰鍫熺厪濠电偛鐏濋崝鐢告椤掑澧い銊e劦閹瑧鎷犺閸氼偊鎮楀▓鍨灆缂侇喗鐟╅妴浣割潨閳ь剟骞冨▎鎾搭棃婵炴垶岣块鍥⒒閸屾艾鈧绮堟笟鈧獮澶愭晸閻樿尙顦梺纭呮彧缁犳垹绮堟径鎰婵烇綆鍓欐俊鑲╃棯閹呯Ш闁哄被鍔戦幃銈夊磼濞戞﹩浼�

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】白色固體A與黑色固體粉末B混合加熱生成白色固體C與無色氣體D,另一淡黃色固體E在無色氣體D中點燃產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰并生成有刺激性氣味的氣體F。

1)請寫出A、BCD、E、F的名稱:A_________B_________;C_________ ;D_________; E_________;F_________。

2)寫出題中有關(guān)的文字表達式:_______________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是人及一切生物生存所必需的物質(zhì),為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識。請你回答:

1)如圖是電解水實驗裝置,試管a中的氣體是________

2)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是___________

3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,我們可用_____來區(qū)分硬水和軟水。

4)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%。愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是______(填序號)

A 洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭 B 持續(xù)放水刷牙

C 用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D 用洗衣水沖廁所

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】科學(xué)探究是奇妙的過程,請你一起參與實驗探究,并填寫下列空白:

(提出問題)小松同學(xué)用雙氧水過氧化氫溶液清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地面上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫溶液的催化劑,他想:水泥塊能否也可做過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,進行以下探究:

(猜想)水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑.

(實驗驗證)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗一

______

木條不復(fù)燃

常溫下過氧化氫不分解或分解速率非常緩慢

實驗二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中

木條復(fù)燃

______

(結(jié)論)水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,故水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑.

(討論與反思)小芳認為:僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫反應(yīng)的催化劑,她覺得還需要增加一個探究實驗,探究______

(實驗步驟)

1)準確稱量水泥塊的質(zhì)量;

2)完成實驗二;

3)待反應(yīng)結(jié)束,將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾、洗滌、______、______;

4)對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量.

(分析)如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明水泥塊可以做過氧化氫分解的催化劑,但小華認為,要證明小松的猜想,小芳的補充實驗還是不足,還需要補充一個探究實驗,探究______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】初三某化學(xué)興趣小組同學(xué)依據(jù)教材實驗對化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量變化進行了探究。

(查閱資料)碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體。

(實驗裝置設(shè)計)甲、乙、丙小組同學(xué)分別設(shè)計如圖裝置:

(實驗探究)(1)甲小組實驗中,反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。

2)乙組和丙組設(shè)計的質(zhì)量守恒定律的實驗如圖所示。

①乙組實驗結(jié)束后可觀察到天平________(填平衡不平衡),此反應(yīng)_________(填遵守不遵守)質(zhì)量守恒定律。

②丙組過氧化氫溶液分解反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量總和的測定,得出參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和________(填大于等于小于)反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。該反應(yīng)中二氧化錳起_____作用。

(實驗結(jié)論)參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和。

(實驗分析)在一切化學(xué)反應(yīng)中,沒有發(fā)生變化的是____,所以參與反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等。

A原子種類 B分子種類 C原子數(shù)目 D原子質(zhì)量

(反思與交流)(1)通過甲、乙、丙小組實驗的探究,你得到的啟示是:探究質(zhì)量守恒定律的實驗應(yīng)該在______容器中進行。

2)結(jié)論應(yīng)用:環(huán)保部門常用測定空氣受污染的程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:的化學(xué)式是___________。

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