【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到相應(yīng)目的是

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)

方案

目的

比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量

探究MnO2能否加快H2O2分解

檢查裝置的氣密性

測(cè)定空氣中氧氣的含量

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【解析】

根據(jù)二氧化碳、氧氣的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及初中常實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析。

A、人體呼出氣體中含有較多二氧化碳，而空氣中含有少量二氧化碳，故呼出氣體可使澄清石灰水變渾濁，而空氣不能，A選項(xiàng)正確，不符合題意；

B、當(dāng)有二氧化錳作催化劑時(shí)，雙氧水分解速度快，帶火星的木條復(fù)燃快，沒(méi)有加入二氧化錳的反應(yīng)慢，帶火星的木條不復(fù)燃，故B選項(xiàng)正確，不符合題意；

C、推動(dòng)注射器活塞，若導(dǎo)管內(nèi)能形成一段水柱且不下降，則可證明裝置氣密性好，故C選項(xiàng)正確，不符合題意；

D、硫燃燒會(huì)生成新的二氧化硫氣體，不會(huì)形成氣壓差，故不能用硫測(cè)氧氣含量，D選項(xiàng)不正確，符合題意。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A~E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系）。已知A是一種液體，D是一種金屬單質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A的化學(xué)式為_______，反應(yīng)①中二氧化錳的作用是_______

（2）E的化學(xué)式為_______。反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為_______。

（3）若D是一種氣體，則E的化學(xué)式為_______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，進(jìn)行了如下廢液處理：

①Ⅰ中的操作名稱是___________。

②寫出Ⅱ中一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。

③濾液的組成可能是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空：

（1）寫出上圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①_________________、②_________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先_____________________，再添加藥品；收集氧氣時(shí)，使用________________（選填裝置字母序號(hào)）所示的方法收集到的氣體比較純凈。

（3）若用高錳酸鉀固體制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，是“永遠(yuǎn)值得探究的物質(zhì)”，人類從未停止過(guò)對(duì)水的研究。結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成問(wèn)題：

（1）有關(guān)水的說(shuō)法正確的是_____

A水是由氫元素和氧元素組成的

B水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

C保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子

D自然界的水都是純凈物

（2）如圖是水通電分解的示意圖。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a中產(chǎn)生的氣體化學(xué)式是_____，試管b連接電源的_____極（填“正”或“負(fù)”），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）某水樣加入明礬攪拌靜置后，進(jìn)行_____（填操作名稱）除去固體小顆粒，再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其_____性除去顏色和異味。向凈化后的水中加入肥皂水，泡沫少，有大量浮渣出現(xiàn)，說(shuō)明此水是_____（填“硬水”或“軟水”），生活中常采用_____的方法降低飲用水的硬度。

（4）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種“綠色”環(huán)保高效凈水劑，可由如下反應(yīng)制得：Fe2O3+3X+4KOH＝2K2FeO4+3KNO2+2H2O，則X的化學(xué)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自來(lái)水廠凈水過(guò)程的主要操作流程如圖：

回答下列問(wèn)題：

（1）操作X的名稱是________，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作時(shí)，用到了玻璃棒等玻璃儀器；其中玻璃棒的作用是__________。

（2）高鐵酸鉀（K2FeO4）能作消毒劑與絮凝劑。高鐵酸鉀的構(gòu)成微粒是鉀離子和一種陰離子，該陰離子的符號(hào)為________。

（3）流程圖中加入消毒劑殺菌消毒屬于______變化，通過(guò)自來(lái)水廠凈化后的水是______（填“純凈物”或“混合物”）。

（4）若經(jīng)過(guò)操作X后，所得液體中仍有渾濁，其原因可能是________(填序號(hào))。

A漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B漏斗下端管口未靠在燒杯內(nèi)壁

C漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

（5）保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是________(填序號(hào))。

A大量使用化肥農(nóng)藥 B工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

C使用含磷洗衣粉 D生活污水直接排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_____________；②______________。

（2）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，要控制化學(xué)反應(yīng)的速率，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______，過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為____________________。

（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________________。

（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是_____________，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是_____（選填序號(hào)）。

①用帶火星的木條插入集氣瓶中 ②將帶火星的木條放集氣瓶口

（5）實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取甲烷。常溫下CH4是一種無(wú)色、密度比空氣小的氣體，CH4難溶于水。制取并收集CH4，應(yīng)該從上圖中選擇______和______組合。

（6）在實(shí)驗(yàn)室中，集氣瓶被稱做“萬(wàn)能瓶”，用它可以組裝成各種用途的裝置，請(qǐng)仔細(xì)觀察下圖（F～K）各個(gè)裝置的特點(diǎn)回答問(wèn)題：

①實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從_______進(jìn)入（填導(dǎo)管口符號(hào)）。

②若要收集一定體積的氧氣，應(yīng)選用________裝置。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號(hào)填空：

（1）水分子______；

（2）2個(gè)氫氣分子______；

（3）5個(gè)氯離子______；

（4）五個(gè)氧原子______；

（5）氫氧化鈉______；

（6）由和構(gòu)成的氫氧化鐵______。

（7）溶于水溫度降低的物質(zhì)是______

（8）標(biāo)出過(guò)氧化氫中氫元素的化合價(jià)______。

（9）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是初中化學(xué)常 見(jiàn)的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）A配置一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)中，該操作將導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______（填“偏大”“偏小”或“不變”）。

（2）B實(shí)驗(yàn)證明水是由_______組成的；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

（3）c鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝少量水的目的是_________。

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