工業(yè)上采用氨堿法制取純堿工藝流程如圖：
上述過程中③、④的化學(xué)反應(yīng)原理為：③
 
 ④
 
在過程④的濾液中含有NH4Cl，為了回收其中的氮，使之循環(huán)使用，向?yàn)V液中加入熟石灰生成氨氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
考點(diǎn)：純堿的制取,鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見的鹽 化學(xué)肥料
分析：根據(jù)氨堿法生產(chǎn)純堿的反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式，注意條件和配平；氨氣溶于水呈堿性，更容易吸收酸性氧化物二氧化碳，在一定溫度下，碳酸氫銨的溶解度比氯化銨小的多，會先從溶液中析出．在受熱的條件下，碳酸氫鈉分解生成了碳酸鈉、水和二氧化碳．
解答：解：氨堿法生產(chǎn)純堿的化學(xué)反應(yīng)原理是用氨氣和二氧化碳與氯化鈉飽和溶液反應(yīng)生成碳酸氫鈉，然后加熱碳酸氫鈉制取碳酸鈉；氨氣溶于水所得氨水呈堿性，比水更易吸收二氧化碳；在一定溫度下，碳酸氫銨的溶解度比氯化銨的溶解度小，故碳酸氫銨能首先從溶液中析出．在受熱的條件下，碳酸氫鈉分解生成了碳酸鈉、水和二氧化碳．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)原理是：（1）NH3+CO2+H2O+NaCl═NaHCO3+NH4Cl；（2）2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O．
比利時化學(xué)家索爾維發(fā)明了氨堿法制堿，即向過濾后的濾液中加熟石灰以回收氨，該反應(yīng)的反應(yīng)物是氯化銨和氫氧化鈣，生成物是氯化鈣、水、氨氣，用觀察法配平，氨氣后面標(biāo)上上升符號，所以方程式是：2NH4Cl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O+2NH3↑；
故答為：③NH3+CO2+H2O+NaCl═NaHCO3+NH4Cl；④2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O．2NH4Cl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O+2NH3↑；
點(diǎn)評：了解工業(yè)上采用氨堿法生產(chǎn)純堿的方法是解答本題的關(guān)鍵．應(yīng)提高書寫化學(xué)用語的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今天是實(shí)驗(yàn)室的開放日，巴蜀中學(xué)實(shí)驗(yàn)室為同學(xué)們準(zhǔn)備了高錳酸鉀、氯酸鉀、二氧化錳、大理石、濃鹽酸、稀硫酸等藥品，老師也為同學(xué)們提供了如圖1實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫出儀器a名稱
 

（2）同學(xué)們從上述實(shí)驗(yàn)藥品和儀器中選取適合制取氧氣的，寫出制氧氣過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取發(fā)生裝置可選用裝置B或裝置C，裝置C與裝置B相比，裝置C優(yōu)點(diǎn)是
 
．制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
，小鈺用上述提供的藥品制取一瓶干燥并且較為純凈二氧化碳，則他們還需要的藥品有下列中的
 
 （填序號）．
A、濃硫酸    B、稀鹽酸    C、氫氧化鈉固體    D、石灰水溶液
（4）根據(jù)所學(xué)知識，學(xué)生反思甲烷化學(xué)式為CH4，甲烷密度比空氣小、難溶于水，CH4可以用圖2裝置收集，請?zhí)顚戇M(jìn)氣管的字母代號：
若用圖A裝置收集，CH4從
 
端通入（填字母，下同）：若用圖B裝置收集，CH4從
 
端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請結(jié)合圖1回答問題：

（1）標(biāo)號①的儀器名稱：①
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2，氣體收集完畢時，應(yīng)先
 
（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用（NH4）2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為
 
（選填序號）．
（4）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置
 
（選填序號）可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是
 
．
①為了得到純凈、干燥的CO2，除雜裝置（如圖2）的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是
 
（選填字母）；
a．1→2→4→3          b．2→1→3→4
c．4→3→1→2          d．3→4→2→1
用化學(xué)反應(yīng)方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用
 
．
②寫出用澄清石灰水檢驗(yàn)CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣、水、燃料是人類賴以生存的自然資源．
（1）人類時刻都離不開空氣，是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽?div id="y0aquyr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，空氣屬于
 
（填物質(zhì)類別）．
（2）為了保護(hù)環(huán)境，用煤作燃料的煤爐要適當(dāng)增加進(jìn)風(fēng)口，將煤粉吹起使之劇烈燃燒，請解釋這種做法有利于節(jié)能的原因是
 
，若要達(dá)到低碳減排的目的，下列措施可行的是
 
．
A、改變?nèi)剂辖Y(jié)構(gòu)            B、開發(fā)新能源
C、減少化石燃料使用        D、將排出的二氧化碳壓縮液化埋入深海中
（3）自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示：

圖乙所示反應(yīng)的基本類型為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問題：

（1）甲同學(xué)用KMnO4固體制取O2，實(shí)驗(yàn)操作：用KMnO4制取O2的操作過程可概括為：
“組裝儀器→
 
→
 
→加熱試管→收集氣體→停止加熱”；
（2）氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)可選
 
裝置；實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)試管破裂，分析其中原因可能是：
 
．
（3）裝置F中除導(dǎo)管外另兩種儀器的名稱是
 
和
 
．
（4）裝置C能用于制取的氣體有
 
，寫出其中一反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（5）甲烷是密度小于空氣，極難溶于水的氣體．實(shí)驗(yàn)室用加熱午睡醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來制�。迫≥^純凈的甲烷應(yīng)選用裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中兩塊金屬片互相刻畫后，在純銅片上留下明顯劃痕，該實(shí)驗(yàn)探究的目的是
 
；寫出銅在加熱條件下與氧氣反應(yīng)生成氧化銅的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．
Ⅰ、寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分．
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【提出猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca（OH）2；
猜想二：可能只有CaCl2；
猜想三：
 
．
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟1：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
 
．
結(jié)  論：猜想一不正確．
實(shí)驗(yàn)步驟2：取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
 
．
結(jié)  論：猜想二不正確，猜想三正確．
【廢液處理】燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能會腐蝕鐵質(zhì)下水管（或污染水源）．要處理燒杯內(nèi)溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl2，應(yīng)向燒杯中加入過量的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在“H、O、C、S、Ca”五種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的一種物質(zhì)，請將其化學(xué)式填入空格中．
（1）引起酸雨的一種氣體
 
；
（2）可用于建筑材料的堿
 
；
（3）工業(yè)上可用于煉鋼的氣體
 
；
（4）醫(yī)療上用于殺菌消毒的有機(jī)物
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)燃燒的描述正確的是（　�。�
A、燃料燃燒可以產(chǎn)生熱能和光能
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的火焰
C、吹滅蠟燭．利用了二氧化碳不能支持燃燒的性質(zhì)
D、探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)中，熱水的作用只是將水中白磷與空氣隔絕

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同步練習(xí)冊答案