如圖是表示物質(zhì)分子的示意圖．圖中“”和“”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子，則圖中表示化合物的是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點：單質(zhì)和化合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：根據(jù)單質(zhì)、化合物的概念進(jìn)行分析，單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物；化合物是由2種或2種以上元素組成的純凈物．
解答：解：A、該圖示是表示由兩種元素組成的純凈物，屬于化合物．故A正確；
B、該圖示表示由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故B錯誤；
C、該圖片中含有3種物質(zhì)的分子，表示3種不同的物質(zhì)，屬于混合物，故C錯誤；
D、該圖片中含有兩種物質(zhì)的分子，表示兩種不同的物質(zhì)，屬于混合物，故D錯誤．
故選：A．
點評：本題主要考查了物質(zhì)的分類，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的元素組成進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知化合物A由N、O兩種元素組成，且60gA中含有32g氧，則A的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　　）
A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧
B、木炭在氧氣中燃燒比空氣中更旺，發(fā)出白光，生成無色氣體
C、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射生成黑色固體
D、鎂帶在空氣中燃燒時，發(fā)出刺眼的白光并放出熱量，生成白色粉末

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請利用化學(xué)知識解釋日常生活中的現(xiàn)象．
（1）用井水洗衣服時，肥皂不易起泡沫且產(chǎn)生浮渣，其原因是井水可能是
 
．（選填“硬水”或“軟水）；
（2）濕衣服能晾干，從微觀角度解釋其原因是
 
．
（3）如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，依據(jù)此圖回答下列問題：

生成物中各物質(zhì)的粒子個數(shù)比是
 
，從微觀的角度還能獲得一條關(guān)于物質(zhì)變化的信息是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作錯誤的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A、滴加液體時，為了防止液體濺出，膠頭滴管緊貼容器內(nèi)壁
B、將用剩的藥品放回原瓶，廢棄的藥品倒入下水道
C、給試管中的固體加熱，不需預(yù)熱，直接固定在有藥品的部位加熱
D、用酒精燈的外焰給物質(zhì)加熱，先預(yù)熱，再固定在有藥品的部位加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列行為中，沒有違背實驗室規(guī)則的是（　　）
A、在實驗室的角落里推放廢紙舊書
B、用剩藥品帶出實驗室
C、把反應(yīng)后的藥品倒入指定廢液缸
D、不經(jīng)老師批準(zhǔn)隨意進(jìn)出實驗室

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日常生活中接觸到的下列物質(zhì)中，不含酸的是（　　）
A、汽水B、食醋
C、食鹽D、發(fā)酵后的面粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在做鎂條的燃燒實驗中，以下不需要的儀器是（　　）
A、坩堝鉗B、酒精燈
C、鐵架臺D、石棉網(wǎng)

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同步練習(xí)冊答案