請(qǐng)利用化學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的現(xiàn)象.
(1)用井水洗衣服時(shí),肥皂不易起泡沫且產(chǎn)生浮渣,其原因是井水可能是
 
.(選填“硬水”或“軟水);
(2)濕衣服能晾干,從微觀角度解釋其原因是
 

(3)如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,依據(jù)此圖回答下列問(wèn)題:

生成物中各物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比是
 
,從微觀的角度還能獲得一條關(guān)于物質(zhì)變化的信息是
 
考點(diǎn):硬水與軟水,微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題
專(zhuān)題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型,物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,空氣與水
分析:(1)生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水,產(chǎn)生泡沫較多、浮渣較少的是軟水,泡沫較少、浮渣較多的硬水.
(2)根據(jù)分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)分子模型判斷物質(zhì)的化學(xué)式,然后寫(xiě)出化學(xué)方程式,再根據(jù)反應(yīng)前后原子的數(shù)目和種類(lèi)不變獲取信息.
解答:解:
(1)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水,產(chǎn)生泡沫較多、浮渣較少的是軟水,泡沫較少、浮渣較多的硬水;用井水洗衣服時(shí),肥皂不易起泡沫且產(chǎn)生浮渣,其原因是井水可能是硬水.
(2)濕衣服能晾干,是因?yàn)橐路系乃怯伤肿訕?gòu)成的,水分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的,運(yùn)動(dòng)到了空氣中去了.
(3)由反應(yīng)的微觀示意圖可知,反應(yīng)物中化合物的化學(xué)式為CH4,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O,故生成物中各物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比是 1:2,從微觀的角度還能獲得一條關(guān)于物質(zhì)變化的信息是:化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類(lèi)和數(shù)目都沒(méi)有改變.
故答案為:(1)硬水;(2)分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的;(3)1:2;化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類(lèi)和數(shù)目都沒(méi)有改變
點(diǎn)評(píng):化學(xué)與我們的生活息息相關(guān),了解硬水與軟水的檢驗(yàn)方法、鐵銹蝕的條件、分子的基本性質(zhì)即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列每小題提出的問(wèn)題填空.
(1)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1分析,下列說(shuō)法不能確定的是
 

A.元素種類(lèi)      B.原子的質(zhì)子數(shù)    C.相對(duì)原子質(zhì)量    D.元素的化學(xué)性質(zhì)
(2)下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是
 

A.C+O2═CO2                      B.Zn+HCl═ZnCl2+H2
C.H2SO4+NaOH═NaSO4+H2O          D.2KMnO4
  △  
.
 
 K2MnO4+MnO2+O2
(3)如圖2為苯酚的分子模型,苯酚的稀溶液具有殺菌防腐的功能.下列說(shuō)法不正確的是
 

A.苯酚可用于消毒防腐
B.苯酚共由3種元素組成
C.苯酚由13個(gè)原子組成
D.苯酚分子中碳、氫原子的個(gè)數(shù)比為1:1.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從環(huán)境保護(hù)的角度出發(fā),下列做法正確的是( 。
A、焚燒樹(shù)葉,減少垃圾運(yùn)輸量
B、將廢棄塑料就地?zé),消除“白色污染?/span>
C、加高工廠煙囪,減少有害氣體
D、運(yùn)輸沙土的車(chē)輛蓋上苫布,以免增加空氣的粉塵含量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知表示水的化學(xué)式是H2O,則保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是( 。
A、水分子
B、氫原子和氧原子
C、水原子
D、氫分子和氧原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

隨著我國(guó)工業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程的加速,有些城市的空氣污染較嚴(yán)重.造成空氣污染的有害氣體有
 
、氮的氧化物和一氧化碳等.氮的氧化物(如NO)主要來(lái)自于汽車(chē)排放的尾氣,在高溫條件下氮?dú)猓∟2)與氧氣反應(yīng)生成一氧化氮,該反應(yīng)的基本類(lèi)型是
 
.一氧化碳和一氧化氮能在催化劑存在的條件下反應(yīng)生成氮?dú)夂投趸,該反?yīng)可用符號(hào)表示為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是表示物質(zhì)分子的示意圖.圖中“”和“”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子,則圖中表示化合物的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段,如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成.請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
通電后電極上出現(xiàn)
 
,并匯集到試管上端.正極產(chǎn)生的氣體能
 
,負(fù)極產(chǎn)生的氣體能
 
,則正極產(chǎn)生的氣體是
 
,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是
 
,正、負(fù)極氣體體積比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)初中生每分鐘大約要吸入7.8L的氧氣,計(jì)算:
(1)每分鐘大致需要吸入多少升的空氣?
(2)這些空氣的質(zhì)量是多少克?(已知空氣的密度為1.293克/升)

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同步練習(xí)冊(cè)答案