【題目】為測(cè)定空氣中氧氣的含量,小華同學(xué)打算設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案:在一個(gè)隔熱效果良好的容器上方安裝一個(gè)可自由上下移動(dòng)的活塞(活塞質(zhì)量忽略不計(jì),起始位置在5刻度處)。加熱容器,使容器溫度達(dá)到80℃(已知白磷燃燒所需的最低溫度為40℃)。
請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可以觀察到:白磷燃燒,產(chǎn)生大量______,活塞先向________移動(dòng),再向________移動(dòng),最后停在刻度________處.
(2)由此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論_________。
(3)若實(shí)驗(yàn)中白磷質(zhì)量太少,測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)_______。
(4)用化學(xué)式表示該化學(xué)反應(yīng)________。
【答案】白煙 上 下 4 氧氣約占空氣總體積的五分之一 偏小
【解析】
(1)因所選藥品是白磷,白磷在空氣中燃燒和紅磷燃燒現(xiàn)象相同,白磷燃燒產(chǎn)生白煙,放出大量的熱,開始?xì)怏w受熱膨脹,冷卻后因消耗氧氣(氧氣約占空氣總體積的五分之一),裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小,故活塞先向上移動(dòng),再向下移動(dòng),最后停在刻度4處。
(2)由開始刻度指在5到實(shí)驗(yàn)后停在4處,可得到結(jié)論氧氣約占空氣總體積的五分之一。
(3)若實(shí)驗(yàn)中白磷質(zhì)量太少,容器內(nèi)氧氣未消耗完,測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)偏小。
(4)白磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為:。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的知識(shí)和如圖的信息填空
(1)甲圖中①代表的元素符號(hào)是________,乙圖中所示元素原子的核電荷數(shù)是________,丙圖所示粒子屬于________(填“原子”、“陽(yáng)離子”或“陰離子”)。
(2)甲、乙、丙三種元素間最本質(zhì)的區(qū)別是________(填字母)。
A質(zhì)子數(shù)不同 B中子數(shù)不同 C相對(duì)原子質(zhì)量不同
(3)寫出甲、乙兩種元素的單質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示裝置,向試管里的水中加入某種物質(zhì)后,U形管右邊支管的紅墨水液面降低,左邊支管的紅墨水液面上升,則加入的物質(zhì)可能是
A.氯化鈉B.氫氧化鈉C.硝酸銨D.蔗糖
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】溶液在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中具有廣泛的用途。小剛在實(shí)驗(yàn)室里配制100g10%的氯化鈉溶液,操作如下圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)操作順序?yàn)?/span>________(填序號(hào) )。配制該溶液時(shí)需要NaCl固體_______g,需要水_____mL (水的密度為1g/mL),需要用________的量筒(填“50mL”、“100mL或“200mL" )量取。讀數(shù)時(shí),視線要與量筒內(nèi)凹液面的最低處_______。
(2)配制該溶液的主要步驟有計(jì)算、稱量、_______;操作①中玻璃棒的作用是________。
(3)經(jīng)檢驗(yàn)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低。請(qǐng)從實(shí)驗(yàn)操作上分析造成原因_________(寫一點(diǎn)即可)。
(4)取上述溶液10g加水稀釋到_______g,可得到5%的氯化鈉溶液。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
(小組討論)
(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)跟空氣中的其他成分反應(yīng),而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇的物質(zhì)是_____(填序號(hào))。
A 蠟燭 B 紅磷 C 硫 D 木炭
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證_____,該藥品在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為_____。
(2)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)下圖所示的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是_____(填序號(hào))。為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該進(jìn)行的操作是_____。
(3)(2)中集氣瓶與燒杯中均有水,集氣瓶中的水的作用是_____;燒杯中的水的作用是_____。
(小組實(shí)驗(yàn))在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。
(數(shù)據(jù)分析)實(shí)驗(yàn)結(jié)東后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
(4)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的_____。通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是_____(答一點(diǎn)即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法完全正確的是
A. | 氖氣的化學(xué)式 — Ne2 1個(gè)硅原子 — Si 1個(gè)鈉離子 —— | B. | 決定元素種類——質(zhì)子數(shù) 決定元素的化學(xué)性質(zhì)——最外層電子數(shù) 決定元素周期表元素排列順序——質(zhì)子數(shù) |
C. | 鐵——由分子構(gòu)成 二氧化碳——由原子構(gòu)成 氯化鈉——由離子構(gòu)成 | D. | 分子——化學(xué)變化中的最小粒子 原子——保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 離子——帶電的原子 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空
氖氣____;構(gòu)成硫酸銅的陰離子_____; 地殼中含量最多的金屬元素和海水中含量最多的元素組成的化合物______;二氧化氯中氯顯+4價(jià)_____;若“”表示一個(gè)氟原子,則“”表示______。
(2)在下面的橫線上,選擇填寫有關(guān)分子基本特征的序號(hào):
A分子很小 B分子之間有間隔 C分子在不停運(yùn)動(dòng) D同種分子化學(xué)性質(zhì)相同
①一滴水中約含有1.67×1021個(gè)水分子:_____;
②濕衣服晾曬一段時(shí)間后變干:_____;
③液氧和氧氣都能助燃,支持燃燒:_____;
④氣體可壓縮儲(chǔ)存于鋼瓶中:______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中正確的是( )
A. 傾倒液體 B. 檢查裝置的氣密性
C. 加熱液體 D. 加入固體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)課本上鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了興趣,他們進(jìn)行了如下探究:
(提出問(wèn)題)鐵絲在空氣中不能燃燒的原因是什么?
(猜想與假設(shè))
猜想1:氧氣濃度的原因;猜想2:鐵絲種類的原因。
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 氧氣濃度 | 鐵絲種類 | 燃燒現(xiàn)象 |
1 | 60% | 直徑0.38mm鐵絲 | 燃燒,火星四射 |
2 | 21% | 直徑0.38mm鐵絲 | 不能燃燒 |
3 | 21% | 鐵絲絨 | 持續(xù)燃燒,紅熱火星較快向四周擴(kuò)散 |
(1)做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)必須用砂紙打磨,原因是_______________________________________.
(2)鐵絲燃燒的文字表達(dá)式是__________________________________________.
(3)由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)________ 可知猜想1正確;由實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)________ 可知猜想2正確。
(4)若用如圖裝置收集一瓶(150mL)含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為60%的空氣氣體,方法是在150mL集氣瓶里裝滿水,塞緊膠塞并關(guān)閉活塞b,打開活塞a通入氧氣,把集氣瓶里的水排入量筒,當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞a,然后打開活塞b通入空氣,把集氣瓶里的水全部排入量筒。則停止通入氧氣時(shí)量筒內(nèi)水的體積約為________ (提示:空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為20%)。
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