【題目】水是生命之源。
(1)活性炭常用于凈水,是利用了活性炭的____________作用。
(2)生活中常用______________來區(qū)分硬水和軟水。
(3)電解水實驗如圖所示,與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是_____________, 該實驗得到的結論是________________。
(4)新型冠狀病毒對紫外線和熱敏感,56°C30 分鐘、乙醚、75%的乙醇、含氯消毒劑、過氧乙酸和氯仿等脂溶劑均可有效滅活病毒,若用50g質量分數為20%的過氧乙酸溶液欲配制成質量分數為0.5%的過氧乙酸溶液,需加水_____________mL,主要步驟有計算、___________、混勻 、裝瓶貼標簽。
(5)愛護水資源,一方面要節(jié)約用水,另一方面要________________。
【答案】吸附 肥皂水 氧氣 水是由氫元素和氧元素組成 1950 溶解 防止水體污染
【解析】
(1)活性炭疏松多孔,可以吸收有顏色、有異味、有毒的物質,因此,活性炭具有吸附作用,故填寫:吸附;
(2)肥皂水可以檢驗硬水和軟水,加入肥皂水,泡沫多,浮渣少的水為軟水,泡沫少,浮渣多的水為硬水,故填寫:肥皂水;
(3)根據“與正極相連的玻璃管產生氧氣,與負極相連的玻璃管產生氧氣,即“正氧少,負氫多”原則,故填寫:氧氣;
該實驗產生氫氣和氧氣,氫氣是氫元素,氧氣是氧元素,根據質量守恒定律實質:化學反應前后,元素種類不變原則可知,水是由氫元素和氧元素組成,故填寫:水是由氫元素和氧元素組成;
(4)根據溶液稀釋的原則:稀釋前后,溶液的溶質質量相等可知,假設用50g質量分數為20%的過氧乙酸溶液欲配制成質量分數為0.5%的過氧乙酸溶液,需加水體積x,則50 20%=0.5%x,x=2000g-50g=1950g,即1950mL,故填寫:1950;
稀釋溶液的主要步驟包括:計算、溶解、混勻 、裝瓶貼標簽,故填寫:溶解;
(5)水體污染,會浪費水資源,故填寫:防止水體污染。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2020 年 3月,我國可燃冰試采創(chuàng)造了“產氣總量、日均產氣量”兩項新的世界紀錄?扇急闹饕煞菔羌淄榈乃衔。某化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣,設計實驗探究:
(提出問題)甲烷燃燒后生成哪些物質?
(查閱資料)①含碳元素的物質完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO
② 白色無水硫酸銅粉末遇水變藍色
③ CO 與人體內的血紅蛋白結合,會造成人缺氧中毒
(猜想與假設)猜想一:CO2、H2O猜想二: CO、H2O猜想三:CO2、H2O、CO
(實驗探究)將甲烷在一定量的純凈空氣中燃燒的產物依次通過C G 裝置(部分夾持,固定裝置省略)進行驗證:
(1)裝置 B 中標有數字的儀器名稱是:②__________。
(2)若選用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是_______(填字母編號),該反應的化學方程式為_____。
(3)實驗過程中觀察到裝置 C 中白色粉末變?yōu)樗{色,裝置 D、G 中澄清石灰水變渾濁,裝置 F 中紅棕色粉末變成黑色,由此推斷猜想______成立。
(4)F 裝置硬質玻璃管內發(fā)生反應的化學方程式是_____________。
(5)E 裝置的作用是________
(反思與交流)生活中,使用含碳燃料一定要注意通風,防止__________(填化學 式)中毒。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質,在一定條件下發(fā)生化學反應,一段時間后,測得有關數據如下表,則關于此反應認識不正確的是
物質 | M | N | Q | P |
反應前質量(g) | 18 | 1 | 2 | 32 |
反應后質量(g) | X | 26 | 2 | 12 |
A.該變化的基本反應類型是化合反應B.反應后物質M的質量為13 g
C.反應中N、P的質量變化之比為13︰6D.物質Q可能是該反應的催化劑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氣體常常用到下列裝置,根據給出的裝置回答下列問題:
(1)寫出標號儀器的名稱:①______ ;
(2)實驗室欲用高錳酸鉀固體制取少量干燥的氧氣,此反應的化學方程式為_____,所選用的裝置組合為_____。(從上圖A—E中選擇)
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為______,選用A裝置,常不能很好地控制反應速率,若用___(從上圖Ⅰ~Ⅲ中選取,填序號)取代A中的雙孔塞,就可達到控制反應速率的目的。
(4)F裝置是一個多功能裝置,若選用其收集氫氣,F裝置與發(fā)生裝置連接的接口是___端
(5)小敏同學在實驗室用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與濃硫酸發(fā)生復分解反應來制取SO2氣體。則該反應的化學方程式為___________,SO2氣體有毒,為避免其污染環(huán)境,多余的SO2可以用_____溶液來吸收。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是某化學反應的微觀示意圖。下列關于該反應的說法不正確的是
A.反應前后原子的種類、數目沒有改變
B.該反應涉及的氧化物有三種
C.反應后分子總數減少
D.在化學反應中,分子可以分成原子,原子重新組合成新分子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】除去下列物質中的雜質,所用的試劑和方法不正確的是
A. 除去二氧化碳中混有的一氧化碳可以用點燃的方法
B. 除去氯化鉀中混有的二氧化錳可以用溶解、過濾、蒸發(fā)的方法
C. 除去銅粉中混有的鋅粉可以用加入過量的稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥的方法
D. 除去氧化銅中混有的木炭可以用通入氧氣加熱的方法
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(8分)某化學興趣小組同學要探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設計了如圖所示的實驗方案
(1)試管乙中觀察到的現象是 ,反應的化學方程式為
(2)同學們經討論后認為該方案可以優(yōu)化, 試管的實驗是多余的。同學經討論得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為
(3)去掉多余的實驗,同學們將另兩只試管中反應后的物質倒入同一大燒杯中,一段時間后過濾,得到不溶物和濾液,并對不溶物的成分進行如下探究:
【提出問題】燒杯中不溶物的成分是什么?
【實驗探究】向過濾得到的不溶物中加稀硫酸
①若無氣泡產生,則不溶物的成分是
②若有氣泡產生,則不溶物中一定含有 ,可能含有
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室有一包白色固體,其中除了碳酸鈉以外,還可能含有硝酸鋇、硫酸鈉、氫氧化鈉中的一種或幾種。為確定其組成進行如下實驗:①取少量白色固體于燒杯中,向燒杯中加入足量水并不斷攪拌,固體部分溶解;②繼續(xù)向燒杯中逐滴加入足量稀硝酸并不斷攪拌,此時固體質量變化如圖。下列說法正確的是( )
A.A→B段對應的實驗現象是固體部分溶解,無氣泡冒出
B.B→C段對應溶液pH逐漸變大
C.原白色固體中一定含有碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇、氫氧化鈉
D.C點對應溶液中一定含有的溶質是硝酸、硝酸鈉、硝酸鋇
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】最近,科學家研究確認,一些油炸食品含有致癌物質丙烯酰胺(C3H5ON).回答并計算(不要求寫計算過程):
(1)丙烯酰胺由 種元素組成,1個丙烯酰胺分子由 個原子構成;
(2)丙烯酰胺中碳、氫、氧、氮四種元素的質量比為?
(3)丙烯酰胺中碳元素的質量分數為?(計算結果保留至0.1%)
(4)多少克尿素(CO(NH2)2)與21.3克丙烯酰胺的含氮量相等?(寫出計算過程)
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