【題目】某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究

回答下列問(wèn)題:

(1)寫出編號(hào)儀器的名稱:

_______________________;②______________________。

(2)A裝置適宜用來(lái)制取反應(yīng)物是__________態(tài),反應(yīng)條件是__________的氣體。

(3)乙同學(xué)用稀鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅。對(duì)這一變化的合理解釋是___________(填序號(hào))。

A. 產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅

B. 產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅

C. 是鹽酸使石蕊試液變紅

(4)丙同學(xué)用C裝置制取了一瓶無(wú)色無(wú)味的氣體(純凈物),你推測(cè)該氣體可能是___________(只填一種物質(zhì)的化學(xué)式),試用最簡(jiǎn)便的方法證實(shí)你的推測(cè)_____________________。

【答案】 燒杯 錐形瓶 加熱 B O2 將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃

【解析】本題考查了氧氣和二氧化碳的制取,熟悉各種裝置的適用范圍是解題的關(guān)鍵。

(1)①是燒杯,②是錐形瓶。

(2)裝置A是固體在加熱的條件下制備了難溶于水的氣體的裝置

(3)碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳通入水中,與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,使石蕊變成紅色,故選B;

(4)C裝置是固體和液體制備無(wú)色無(wú)味氣體,且收集方法是向上排空氣法,可以用過(guò)氧化氫制取氧氣,也可以是碳酸鈣和鹽酸制取二氧化碳。

假如是氧氣,則檢驗(yàn)方法為將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃若為二氧化碳,則檢驗(yàn)方法為將燃著的木條伸入集氣瓶中,木條熄滅。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是(____)

A. 該反應(yīng)為分解反應(yīng)

B. 丙可能為該反應(yīng)的催化劑

C. 參加反應(yīng)的乙與生成的丁的質(zhì)量比為3∶2

D. 乙的相對(duì)分子質(zhì)量是甲的3倍

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小敏對(duì)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳后的廢液,進(jìn)行溶質(zhì)成分鑒定.取廢液上層清液50克,逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%的碳酸鈉溶液,出現(xiàn)氣泡,滴加至10克開(kāi)始出現(xiàn)白色沉淀.繼續(xù)滴加至沉淀不再產(chǎn)生,過(guò)濾,測(cè)得沉淀的質(zhì)量為5克,并繪制了圖象.

(1)滴加的溶液中溶質(zhì)屬于_____(填“鹽”或“堿”).

(2)10克碳酸鈉溶液中含有的溶質(zhì)質(zhì)量是______克.

(3)圖中a點(diǎn)的數(shù)值是____________

(4)廢液中含有的溶質(zhì)是________(寫化學(xué)式).

(5)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明,圖象橫坐標(biāo)中的b點(diǎn)表示的溶液的質(zhì)量是多少克?(書寫過(guò)程)________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了更好的認(rèn)識(shí)水的組成,我們學(xué)習(xí)了水的電解,回答下列問(wèn)題

⑴電解水時(shí)加入少量稀硫酸或氫氧化鈉的目的是________________________.

⑵電解一段時(shí)間后,C、D兩試管理論上得到的氣體體積比為_________,氣體質(zhì)量比為______C產(chǎn)生的氣體為_____,(寫化學(xué)式)C連接的是電源的_________,D產(chǎn)生的氣體為___________,(寫化學(xué)式)此反應(yīng)的文字表達(dá)式為:_____________________.

⑶下圖是水分子分解的示意圖,(表示氧原子,表示氫原子)。下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是_______________.

A.水電解后生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水中含有氫分子和氧分子

B.生成氫分子和氧分子的個(gè)數(shù)比為21

C.反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)不變

D.反應(yīng)前后元素的種類不變

⑷電解水實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論:

①水是由______________________組成的

②在化學(xué)變化中,分子________________________,而原子_________________________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明等四位同學(xué)組成化學(xué)研究小組,下圖是他們?cè)O(shè)計(jì)的一個(gè)二氧化碳發(fā)生裝置,對(duì)其優(yōu)缺點(diǎn)的評(píng)價(jià),錯(cuò)誤的是( )

A. 所用材料均為家庭廢品,有較好的資源利用意識(shí)

B. 使用堿石灰(固體NaOH和氧化鈣)有利于得到干燥的二氧化碳?xì)怏w

C. 要注意保證裝置氣密性良好,方能使實(shí)驗(yàn)成功

D. 將石灰石放入銅絲網(wǎng),不用時(shí)可以拉動(dòng)銅絲使反應(yīng)中止,體現(xiàn)使用便利和節(jié)約資源的設(shè)計(jì)思想(注:銅絲與稀鹽酸不反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%氫氧化鈉溶液進(jìn)行水的電解實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)一:配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%氫氧化鈉溶液.

(1)所需的氫氧化鈉質(zhì)量:   g;

(2)稱量時(shí),氫氧化鈉固體應(yīng)放于天平   (填“左”或“右”)盤的燒杯內(nèi);量取的需的水(水的密度為1g/cm3),應(yīng)選擇的量筒的規(guī)格是   mL(選填“10”、“100”或“250”).

實(shí)驗(yàn)二:水的電解實(shí)驗(yàn)

用如圖裝置進(jìn)行水的電解實(shí)驗(yàn).已知?dú)溲趸c在水的電解實(shí)驗(yàn)中,只起到增強(qiáng)水的導(dǎo)電性作用.

(3)開(kāi)始反應(yīng)前a,b兩管內(nèi)都充滿溶液.關(guān)閉活塞,接通電源,一段時(shí)間后,兩管產(chǎn)生的氣體如圖所示,則a管下方導(dǎo)線應(yīng)接電源的  極(填“正”或“負(fù)”).用   驗(yàn)證b管中的氣體,寫出電解水的化學(xué)方程式: 

(4)說(shuō)明水是一種化合物的實(shí)驗(yàn)事實(shí): 

(5)電解后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)   10%(填“<”、“=”或“>”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(4分)圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線。

(1)t1℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是 。

(2)t2℃時(shí),要使用甲物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海蓪⑷芤旱臏囟?/span> 。

3t1℃時(shí),將25g甲物質(zhì)放入100g水中充分溶解。根據(jù)甲物質(zhì)的溶解度曲線計(jì)算:未溶解的甲物質(zhì)的質(zhì)量是 g,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_________。

(2)二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中的作用是_________。

(3)組裝好A裝置后,該同學(xué)先向分液漏斗中加入水,然后將導(dǎo)管另一端浸入水中,并打開(kāi)分液漏斗的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出,該操作的目的是______________

(4)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________,實(shí)驗(yàn)室常用排水法收集氣體的優(yōu)點(diǎn):____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小兵和小東是某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的成員,他們?cè)诓殚嗁Y料時(shí),發(fā)現(xiàn)單質(zhì)碳能夠在高溫時(shí)與金屬氧化物反應(yīng)得到金屬單質(zhì)。于是,他們用木炭與CuO進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)。請(qǐng)你參與他們的這次活動(dòng),并解決的關(guān)問(wèn)題:

【提出問(wèn)題】

木碳與氧化銅反應(yīng)除生成單質(zhì)銅外,另一種生成物是什么?

【猜想與假設(shè)】 ①可能是CO。 ②可能是CO2。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

⑴讓CO通過(guò)灼熱的氧化銅(用化學(xué)方程式表示)_________________

⑵他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上用Google收集到這樣一條信息:把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍(lán)色,而遇CO2不變色。

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖如下:

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

A中固體由黑色變成紅色

______________生成

B中黃色試紙沒(méi)有變藍(lán)

沒(méi)有_____________生成

C中___________________________

有CO2生成

【反思與評(píng)價(jià)】

如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能造成的后果是________。

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