1.“侯氏制堿法”首先得到的是碳酸氫鈉,然后將碳酸氫鈉加熱分解得到產(chǎn)品碳酸鈉;2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O.碳酸鈉露置在空氣中能與空氣中的二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸氫鈉:Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3.某中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)一瓶開(kāi)啟后久置的碳酸鈉是否變質(zhì)及變質(zhì)程度進(jìn)行探究.
【提出假設(shè)】
假設(shè)Ⅰ:完全變質(zhì)(即:只有NaHCO3);
假設(shè)Ⅱ:沒(méi)有變質(zhì)(即:只有Na2CO3);
假設(shè)Ⅲ:部分變質(zhì)(即:含有NaHCO3和Na2CO3 ).
【查閱資料】
①碳酸氫鈉溶液不與CaCl2溶液反應(yīng);
②碳酸氫鈣與碳酸氫鈉有相似的化學(xué)性質(zhì)
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一:取少量樣品于試管中,加水溶解后再加入少量CaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,說(shuō)明假設(shè)Ⅰ不成立.反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl_.
實(shí)驗(yàn)二:取少量樣品于試管中,用導(dǎo)管連接后固定在鐵架臺(tái)上,導(dǎo)管的另一端插入澄清石灰水中.加熱樣品,有氣體產(chǎn)生,澄清的石灰水變渾濁,說(shuō)明假設(shè)Ⅱ不成立.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】假設(shè)Ⅲ成立.
【交流反思】
①欲除去Na2CO3變質(zhì)后的雜質(zhì),最合適的方法是加熱分解樣品至不再產(chǎn)生氣泡;
②碳酸氫鈣Ca(HCO32是硬水中的一種溶質(zhì),它能與稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng),化學(xué)方程式為Ca(HCO32+2HCl═CaCl2+2H2O+2CO2↑.

分析 【提出問(wèn)題】依據(jù)碳酸鈉變質(zhì)的程度并結(jié)合其他猜想分析解答;
【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀分析;根據(jù)加熱的現(xiàn)象分析得出結(jié)論;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)推斷得出結(jié)論;
【交流反思】根據(jù)碳酸氫鈉易分解分析除雜的方法;根據(jù)碳酸氫鈉的性質(zhì)推測(cè)碳酸氫鈣與鹽酸反應(yīng)是產(chǎn)物,寫(xiě)出反應(yīng)的方程式.

解答 解:【提出問(wèn)題】碳酸鈉可能沒(méi)有變質(zhì),成分是Na2CO3;可能是完全變質(zhì),成分是NaHCO3;可能部分變質(zhì),成分是Na2CO3和NaHCO3;故填:NaHCO3和Na2CO3;
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)一:碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)能夠產(chǎn)生碳酸鈣沉淀,因此取少量樣品于試管中,加水溶解后再加入少量CaCl2溶液,產(chǎn)生碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉,反應(yīng)的方程式為:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl,說(shuō)明含有碳酸鈉的成分,則可能是沒(méi)有變質(zhì)或部分變質(zhì),故假設(shè)Ⅰ不成立;
實(shí)驗(yàn)二:取少量樣品于試管中,用導(dǎo)管連接后固定在鐵架臺(tái)上,導(dǎo)管的另一端插入澄清石灰水中.加熱樣品,有氣體產(chǎn)生,澄清的石灰水變渾濁,說(shuō)明樣品易分解,則說(shuō)明含有碳酸氫鈉,因此假設(shè)Ⅱ不成立;故填:Ⅰ;Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;Ⅱ;
【交流反思】①碳酸鈉中含有碳酸氫鈉,碳酸氫鈉易分解,因此可以通過(guò)加熱法除去碳酸氫鈉;
②碳酸氫鈣和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水、二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)的方程式為:Ca(HCO32+2HCl═CaCl2+2H2O+2CO2↑;
故填:加熱分解樣品至不再產(chǎn)生氣泡;Ca(HCO32+2HCl═CaCl2+2H2O+2CO2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了久置的碳酸鈉固體是否變質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究,明確實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論的關(guān)系,并從題目中獲取有用信息,結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)來(lái)分析得出結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于二氧化碳的認(rèn)識(shí)中,正確的一組是( 。
①二氧化碳會(huì)造成溫室效應(yīng),屬于空氣污染物
②二氧化碳可供綠色植物光合作用
③久未開(kāi)啟的菜窖內(nèi)二氧化碳含量比空氣中的高
④二氧化碳能使被石蕊溶液染成紫色的干燥紙花變紅.
A.①②③B.②③C.②③④D.①②③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.上完體育課后,小強(qiáng)同學(xué)往一瓶礦泉水中加入一片“泡騰片”(其商標(biāo)部分內(nèi)容如1圖所示),立即產(chǎn)生大量氣泡,片刻成為一瓶可口可樂(lè)的飲料,這引發(fā)了身邊同學(xué)的極大興趣,于是大家決定對(duì)其發(fā)泡原理進(jìn)行如下的探究:

【查閱 資料】碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱“小蘇打”,與酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳;檸檬酸是一種酸.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn);當(dāng)觀察到有大量氣泡冒出,氣球逐漸變大時(shí),說(shuō)明碳酸氫鈉會(huì)與稀鹽酸反應(yīng).聯(lián)想到已學(xué)過(guò)的化學(xué)反應(yīng):Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,試寫(xiě)出碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.
【結(jié)論】由實(shí)驗(yàn)可知:泡騰片放入水中的發(fā)泡原理是小蘇打與配料中檸檬酸反應(yīng)的結(jié)果.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.現(xiàn)欲探究一固體粉末狀混合物A的成分,已知其中可能含有CuSO4、BaCO3、NH4NO3、Fe2O3、NaCl五種物質(zhì)中的兩種或多種.按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)).

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和出現(xiàn)的現(xiàn)象做出判斷,填寫(xiě)以下空白:
(1)①沉淀C的化學(xué)式為BaSO4,②氣體E的化學(xué)式為NH3
(2)在混合物A中,肯定不存在的物質(zhì)是Fe2O3 (寫(xiě)化學(xué)式)
(3)在混合物A中,可能存在的物質(zhì)是NaCl (寫(xiě)化學(xué)式)
(4)溶液D中一定存在的金屬陽(yáng)離子為NH4+、Cu2+(寫(xiě)離子符號(hào))
(5)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程②中生成沉淀的化學(xué)方程式:NH4NO3+NaOH=NH3↑+NaNO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.NaOH的俗名又叫燒堿、火堿或苛性鈉,它必須密封保存,因?yàn)樗粌H能夠吸收空氣里的水分,還能跟空氣里的二氧化碳 起反應(yīng)而變質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.12.5 克石灰石(碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%,雜質(zhì)不與酸反應(yīng))中,加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng),可制得二氧化碳多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.某化學(xué)興趣小組圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng).
探究Ⅰ:證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸確實(shí)能發(fā)生反應(yīng).
【方案1】測(cè)定稀鹽酸與NaOH溶液混合前后的pH.
測(cè)定某NaOH溶液的pH,pH大于7.將一定量的稀鹽酸加入該NaOH溶液中,混合均勻后測(cè)定其pH,發(fā)現(xiàn)pH減小了,但仍然大于7,小組中有的同學(xué)認(rèn)為根據(jù)這個(gè)測(cè)定結(jié)果可以認(rèn)為稀鹽酸與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng),你認(rèn)為他們的結(jié)論是否正確:不正確,理由氫氧化鈉溶液中加水稀釋pH也會(huì)減。(jīng)過(guò)討論后,他們向溶液中又加入一定量的稀鹽酸,混合均勻后測(cè)定其pH,pH 小于7.
結(jié)論:稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),并且稀鹽酸過(guò)量.
【方案2】借助于無(wú)色酚酞試液.
【藥品儀器】如圖1

①取A(選填“A”或“B”)中試劑加入至D中,滴加2滴酚酞試液,溶液呈紅色;
②用膠頭滴管向①中溶液滴加稀鹽酸,紅色消失;
③用F蘸、谥腥芤,在酒精燈上灼燒,有白色固體產(chǎn)生.
【思考拓展】
(1)如不使用酸堿指示劑,進(jìn)一步確認(rèn)步驟③中的白色固體不是氫氧化鈉的方法是:取少量水將其溶解加入CuSO4溶液,無(wú)藍(lán)色沉淀.
(2)探究步驟②中無(wú)色溶液中稀鹽酸是否過(guò)量.
根據(jù)上述反應(yīng)過(guò)程中溶液變成無(wú)色,不能確定稀鹽酸是否過(guò)量,興趣小組同學(xué)又分別選取了AgNO3溶液、紫色石蕊試液、Na2CO3粉末設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你分析并判斷:
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)  象結(jié)  論
取樣,加入適量的AgNO3溶液出現(xiàn)白色沉淀稀鹽酸過(guò)量
取樣,加入幾滴紫色石蕊試液溶液變紅稀鹽酸過(guò)量
取樣,加入鐵銹粉末紅棕色粉末逐漸減少,溶液變成黃色稀鹽酸過(guò)量
方案③中反應(yīng)的化學(xué)方程式6HCl+Fe2O3═Fe2Cl3+3H2O.上述設(shè)計(jì)方案中,不正確的是①(填“①”、“②”或“③”),錯(cuò)誤的原因是反應(yīng)生成的NaCl也能與AgNO3反應(yīng)生成白色沉淀,不能證明溶液中含有鹽酸.
請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)與上述實(shí)驗(yàn)不同原理的方案以確定稀鹽酸是否過(guò)量,你選用的試劑是Na2CO3溶液或鋅等.
(3)不是所有的堿與鹽酸反應(yīng)都無(wú)明顯現(xiàn)象,例如Cu(OH)2(填一種堿)與鹽酸反應(yīng)就有明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
探究Ⅱ:從微觀的角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化的本質(zhì).圖2表示氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀過(guò)程,該反應(yīng)的本質(zhì)是氫離子和氫氧根離子;結(jié)合生成水.請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)與上述反應(yīng)本質(zhì)相同的化學(xué)方程式:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.具有保存價(jià)值的檔案、賬本應(yīng)用碳素墨水書(shū)寫(xiě),這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.碳具有氧化性B.碳具有還原性C.碳能與紙發(fā)生反應(yīng)D.碳在常溫下性質(zhì)穩(wěn)定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)的名稱、化學(xué)式、俗稱、用途和性質(zhì)解釋錯(cuò)誤的是( 。
A.固態(tài)二氧化碳   CO2    干冰     制冷劑             升華
B.固態(tài)水         H2O     冰      制冷劑             液化
C.氧化鈣         CaO    熟石灰   干燥劑            吸水性
D.碳酸鈉        Na2CO3    純堿   制取化工產(chǎn)品     化學(xué)性質(zhì)活潑

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同步練習(xí)冊(cè)答案