16．NaOH的俗名又叫燒堿、火堿或苛性鈉，它必須密封保存，因?yàn)樗粌H能夠吸收空氣里的水分，還能跟空氣里的二氧化碳 起反應(yīng)而變質(zhì)．

分析 根據(jù)氫氧化鈉的俗稱和性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：氫氧化鈉俗稱燒堿、火堿或苛性鈉，氫氧化鈉易吸水潮解，能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水而變質(zhì)，故需要密封保存，
答案：火堿     二氧化碳

點(diǎn)評(píng) 本題考查了氫氧化鈉的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．2012年2月29日，我國(guó)發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，新標(biāo)準(zhǔn)增加了PM2.5檢測(cè)指標(biāo)．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，主要來自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵，對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大．
（1）計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外，還包括①③④（填序號(hào)）
①一氧化碳       
②二氧化碳       
③二氧化硫 
④二氧化氮
（2）下列關(guān)于PM2.5的說法錯(cuò)誤的是③（填序號(hào)）．
①燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生PM2.5；     
②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一；
③PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．用化學(xué)用語表示：
（1）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O 
（2）鐵元素的化合價(jià)為+3$\stackrel{+3}{Fe}$
（3）2個(gè)氫分子2H2
（4）2個(gè)氦原子2He
（5）氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Ca}$O
（6）2個(gè)亞鐵離子2Fe2+
（7）地殼中含量最多的非金屬元素和地殼中含量最多的金屬元素 組成化合物的化學(xué)式Al2O3 
（8）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．
（1）燃煤發(fā)電時(shí)，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是增大與氧氣的接觸面積，使燃燒更充分．
（2）化石燃料燃燒都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，它是空氣中含量最多的溫室氣體．為減少它的排放，科學(xué)家致力于研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+4H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$CH4+2H2O．
（3）“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”．一定條件下，二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng)，生成下列有機(jī)物．其中二氧化碳和氫氣反應(yīng)，只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”，這種產(chǎn)物是B（填字母序號(hào)，下同）．
A．甲醇（CH4O）  B．甲酸（CH2O2） C．乙醇（C2H6O）  D．乙酸（C2H4O2）
（4）下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是（填序號(hào)）②⑤；
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)；②大力發(fā)展火力發(fā)電；
③研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源；
④優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電；
⑤禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料
（5）請(qǐng)你另舉一例在日常生活中你能做到符合“節(jié)能減排”的做法雙面使用紙、隨手關(guān)燈等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．有一種石灰石樣品的成分是CaCO3和SiO2（已知SiO2既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)）．現(xiàn)將10g石灰石樣品放入燒杯中，再將100g稀鹽酸分4次加入燒杯中，每次均充分反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
第一次第二次第三次第四次
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g25252525
充分反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量/g742M
求：（1）上述表格中M的值為2
（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．“侯氏制堿法”首先得到的是碳酸氫鈉，然后將碳酸氫鈉加熱分解得到產(chǎn)品碳酸鈉；2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O．碳酸鈉露置在空氣中能與空氣中的二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸氫鈉：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3．某中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)一瓶開啟后久置的碳酸鈉是否變質(zhì)及變質(zhì)程度進(jìn)行探究．
【提出假設(shè)】
假設(shè)Ⅰ：完全變質(zhì)（即：只有NaHCO3）；
假設(shè)Ⅱ：沒有變質(zhì)（即：只有Na2CO3）；
假設(shè)Ⅲ：部分變質(zhì)（即：含有NaHCO3和Na2CO3 ）．
【查閱資料】
①碳酸氫鈉溶液不與CaCl2溶液反應(yīng)；
②碳酸氫鈣與碳酸氫鈉有相似的化學(xué)性質(zhì)
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一：取少量樣品于試管中，加水溶解后再加入少量CaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，說明假設(shè)Ⅰ不成立．反應(yīng)的化學(xué)方程式為_Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl_．
實(shí)驗(yàn)二：取少量樣品于試管中，用導(dǎo)管連接后固定在鐵架臺(tái)上，導(dǎo)管的另一端插入澄清石灰水中．加熱樣品，有氣體產(chǎn)生，澄清的石灰水變渾濁，說明假設(shè)Ⅱ不成立．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】假設(shè)Ⅲ成立．
【交流反思】
①欲除去Na2CO3變質(zhì)后的雜質(zhì)，最合適的方法是加熱分解樣品至不再產(chǎn)生氣泡；
②碳酸氫鈣Ca（HCO3）2是硬水中的一種溶質(zhì)，它能與稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，化學(xué)方程式為Ca（HCO3）2+2HCl═CaCl2+2H2O+2CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．物質(zhì)是由分子、原子、離子  等微粒構(gòu)成的，例如水是由水分子 構(gòu)成的，汞是由汞原子構(gòu)成的，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列敘述中，不正確的是（　�。�
A．硬水易生水垢
B．地球上可利用的淡水資源是有限的
C．軟水與肥皂作用不易起泡沫
D．生活污水的任意排放會(huì)造成水體的污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子等．原子失去電子，成陽離子，得到電子，成陰離子．

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