20.海水“制堿”.如圖是海水“制堿”的部分簡(jiǎn)單流程.
査閱資料:①NaCl+H2O+NH3+CO2═NaHCO3↓+NH4Cl
②氯化銨受熱易分解成氨氣和氯化氫氣體
③碳酸氫鈉受熱分解生成純堿、二氧化碳和水
根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題.
(1)鹽水精制的過(guò)程是除去溶液中各種雜質(zhì)的過(guò)程.為將鹽水中含有的Ca2+、Mg2等沉積,可以向其
中加入過(guò)量純堿和燒堿,此時(shí)將混合液中不溶物除去的方法是過(guò)濾,溶液中多余的純堿和燒可以加鹽酸試劑來(lái)除去.
(2)氨堿工業(yè)最關(guān)鍵的一步是:在加壓的條件下不斷向飽和的氨鹽水中通人二氧化碳?xì)怏w,溶液中會(huì)有碳酸氫鈉晶體析出.在這個(gè)過(guò)程中要先通入氨氣,再通入二氧化碳.如果反過(guò)來(lái),二氧化碳的吸收率會(huì)降低.這是因?yàn)榘丙}水顯堿性,更容易吸收二氧化碳.
(3)在氨堿工業(yè)的歷史上.如何處理流程中剩余的氯化銨溶液,出現(xiàn)了兩種工藝:
一是“索爾維法“即在氯化銨溶液中加入熟石灰,產(chǎn)生了可循環(huán)使用的氨氣、氯化鈣和水,寫(xiě)出化學(xué)方程式2NH4Cl+Ca(OH)2=2NH3↑+CaCl2+2H2O.
二是我國(guó)化學(xué)家侯德榜發(fā)明的“聯(lián)合制堿法”,即在氯化銨溶液中加入適量氯化鈉晶體,降低了氯化銨的溶解性,使氯化按晶體單獨(dú)析出,氯化鈉溶液則可以循環(huán)利用.
(4)在氨堿工業(yè)處理剩余的氯化銨溶液時(shí).為何不直接蒸發(fā)結(jié)晶析出氯化銨固體?
答因氯化銨受熱易分解
(5)寫(xiě)出碳酸氫鈉熱解的化學(xué)方程式:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.

分析 (1)根據(jù)過(guò)濾的原理分析,難溶物呈溶液中分離出的方法是過(guò)濾;根據(jù)碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)和除雜的原理,提純的是氯化鈉,可以加鹽酸到不再產(chǎn)生氣體為止除去碳酸鈉;
(2)根據(jù)氨鹽水顯堿性,更容易吸收二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)氯化銨和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和氨氣進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)氯化銨的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)碳酸氫鈉在加熱的條件下生成碳酸鈉、水和二氧化碳進(jìn)行分析.

解答 解:(1)鹽水精制的過(guò)程是除去溶液中各種雜質(zhì)的過(guò)程.為將鹽水中含有的Ca2+、Mg2+等沉淀,可以向其中加入過(guò)量純堿.此時(shí)將混合液中不溶物除去的方法是過(guò)濾,在濾液中加入鹽酸到不再產(chǎn)生氣體為止除去碳酸鈉;
(2)制氨鹽水的過(guò)程中要先通入氨氣,再通入二氧化碳.如果反過(guò)來(lái),二氧化碳的吸收了會(huì)降低,這是因?yàn)榘丙}水顯堿性,更容易吸收二氧化碳;
(3)氯化銨和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和氨氣,化學(xué)方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2=2NH3↑+CaCl2+2H2O;
(4)不直接蒸發(fā)結(jié)晶析出氯化銨固體,是因氯化銨受熱易分解;
(5)碳酸氫鈉在加熱的條件下生成碳酸鈉、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
故答案為:(1)過(guò)濾,鹽酸;
(2)氨鹽水顯堿性,更容易吸收二氧化碳;
(3)2NH4Cl+Ca(OH)2=2NH3↑+CaCl2+2H2O;
(4)氯化銨受熱易分解;
(5)2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.氯化鈉對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類(lèi)的健康來(lái)講都非常重要.
(1)氯化鈉在自然界中分布廣泛,我省的葉縣地區(qū)存在豐富的礦鹽.在礦鹽周?chē)⑺,再將得到的鹽井水蒸發(fā),可得粗鹽.在在實(shí)驗(yàn)室中將粗鹽溶于水、過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶等實(shí)驗(yàn)的目的是除去粗鹽中的不溶性雜質(zhì).進(jìn)行過(guò)濾時(shí),如果經(jīng)兩次連續(xù)過(guò)濾,濾液仍渾濁,接下來(lái)應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查過(guò)濾器是否存在問(wèn)題,蒸發(fā)結(jié)晶時(shí),當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí) 就要停止加熱.
(2)將用氯化鈉通電分解得到的鈉,投入水中,發(fā)現(xiàn)生成一種可燃性氣體,且反應(yīng)后的溶液可以使石蕊試液變藍(lán)色.則鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na+2H2O=2NaOH+H2↑.若將鈉投入氯化鎂溶液中,發(fā)現(xiàn)除了生成上述氣體外,還有白色沉淀生成,該反應(yīng)過(guò)程中,生成白色沉淀一步的化學(xué)方程式為MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl.
鈉的金屬活潑性比鎂強(qiáng),這個(gè)結(jié)論不能 (填“能”或“不能”)通過(guò)類(lèi)似證明鐵、銅金屬活潑性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)方法得到證明.
(3)已知某種粗鹽中一定量的氯化鈣雜質(zhì),取20g該粗鹽將其中的氯化鈣完全轉(zhuǎn)化為碳酸鈣沉淀,得沉淀1g,則該粗鹽的純度是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.具有下列pH的溶液中,酸性最強(qiáng)的是(  )
A.pH=7B.pH=1C.pH=0D.pH=14

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.“碳循環(huán)”是自然界中重要的一類(lèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化,CO2在轉(zhuǎn)化中起著非常重要的作用,如圖1是這種作用的具體體現(xiàn)之一.

(1)如果A是葡萄糖(C6H12O6),它屬于有機(jī)物(填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”).
(2)自然界中“碳循環(huán)”的“碳”是指元素(選填“單質(zhì)”“元素”“原子”)
(3)某有機(jī)物R在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式:R+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O,R的化學(xué)式為C2H6O.
(4)碳酸鉀是無(wú)機(jī)鹽,寫(xiě)出碳酸鉀與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑.
(5)科學(xué)家用NaOH溶液噴淋吸收CO2(如圖2),對(duì)該方法的敘述正確的是D.

A.該方法中包含分解反應(yīng),置換反應(yīng)等   B.物質(zhì)是①是Na2CO3溶液
C.操作①是蒸發(fā)濃縮,降溫結(jié)晶  D.整個(gè)過(guò)程至少有兩種物質(zhì)可以循環(huán)利用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)的化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)正確的是( 。
A.兩個(gè)氯原子Cl2B.氦氣中氦元素的化合價(jià)為零$\stackrel{O}{{N}_{2}}$
C.氧化鎂:MgO2D.二個(gè)氫氧根離子2OH-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.用乙烯傕熟的香蕉對(duì)人體有沒(méi)有害?對(duì)此媒體紛紛調(diào)查報(bào)道,曾引起大家的恐慌;據(jù)資料顯示:乙烯利(化學(xué)式為C2H6ClO3P)是一種植物催熟劑,它的作用主要是通過(guò)釋放乙烯(化學(xué)式為C2H4),促進(jìn)水果成熟,是優(yōu)質(zhì)、高效的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,不會(huì)產(chǎn)生促進(jìn)兒童早熟等問(wèn)題,對(duì)人體無(wú)害.試回答下列問(wèn)題:
(1)乙烯利由5種元素組成,其中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是氧(填元素名稱(chēng)).
(2)乙烯屬于純凈物、有機(jī)物(選填“氧化物”“純凈物”“混合物”“有機(jī)物”中的兩項(xiàng)).
(3)乙烯中碳、氫元素的原子個(gè)數(shù)比為2:1(填最簡(jiǎn)整數(shù)比).
(4)乙烯中碳、氫元素的質(zhì)量比為6:1(填最簡(jiǎn)整數(shù)比).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完了相關(guān)的化學(xué)知識(shí)后,走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題:

(1)通過(guò)試驗(yàn)A,可以說(shuō)明燃燒的條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),實(shí)驗(yàn)中使用銅片,是利用了銅的導(dǎo)熱性(填一條物理性質(zhì)).
(2)對(duì)于實(shí)驗(yàn)B,一段時(shí)間觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕,由此得出:鐵生銹的主要條件是鐵與水和空氣直接接觸.欲除去鐵銹可用鹽酸洗去,鐵制品除銹時(shí)不能(填“能”或“不能”)長(zhǎng)時(shí)間浸在酸溶液中.
(3)實(shí)驗(yàn)C是利用體積相同并充滿(mǎn)CO2的軟塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2和NaOH溶液中的溶質(zhì)確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),這一反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(4)實(shí)驗(yàn)D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的.當(dāng)燒杯①中液體時(shí)濃氨水時(shí),燒杯②中的酚酞溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色;當(dāng)燒杯①中液體換成濃鹽酸,且燒杯②中液體換成滴有酚酞NaOH溶液時(shí),一段時(shí)間后,溶液顏色的變化是紅色逐漸褪去變?yōu)闊o(wú)色.其中鹽酸與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O,屬于復(fù)分解反應(yīng)(填反應(yīng)類(lèi)型).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.“西氣東輸”工程輸送氣體的主要成分是( 。
A.甲烷B.一氧化碳C.氫氣D.氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.請(qǐng)根據(jù)提供的試劑按要求填空:

(1)寫(xiě)出儀器名稱(chēng):B錐形瓶,E酒精燈,H石棉網(wǎng).
(2)制取蒸餾水的發(fā)生裝置需用到C、I外,還有上圖中的EGH;實(shí)驗(yàn)中必須在C中加入碎瓷片,目的是防止暴沸.
(3)用圖中的A和F可組成“隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止”的氣體發(fā)生裝置,本裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳或氫氣氣體.
(4)B和F組成的發(fā)生裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制CO2,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.檢查本裝置氣密性的操作:在導(dǎo)管末端夾緊止水夾,向長(zhǎng)頸漏斗中加水至沒(méi)過(guò)漏斗下端管口,并在長(zhǎng)頸漏斗中形成一段水柱,靜置,若水柱不下降,則氣密性良好.

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同步練習(xí)冊(cè)答案