【題目】今年九月，西安市開(kāi)始實(shí)施垃圾分類(lèi)回收。某街道合金內(nèi)垃圾桶如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）使用鋁合金做內(nèi)筒而不用純鋁的原因是_____（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）。

（2）某品牌飲料的空易拉罐應(yīng)收入_____（填“廚余”、“可回收”或“其他”）筒中。

（3）鐵質(zhì)外筒極易銹蝕，寫(xiě)出一種合適的防銹方法_____；在進(jìn)行防銹處理之前，要先把鐵制品表面的鐵銹除掉，寫(xiě)出一種除銹方法_____；鐵制品銹蝕的過(guò)程，實(shí)際上是鐵制品跟空氣中的_____發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程。

【答案】鋁合金的硬度比純鋁的硬度大 可回收 在鐵質(zhì)外筒上刷一層油漆 用稀鹽酸與鐵銹反應(yīng)除去鐵銹 水和氧氣

【解析】

（1）使用鋁合金做內(nèi)筒而不用純鋁的原因是鋁合金的硬度比純鋁的硬度大。

（2）易拉罐中的金屬可以回收利用，因此空易拉罐應(yīng)收入可回收筒中。

（3）鐵質(zhì)外筒極易銹蝕，合適的防銹方法為在鐵質(zhì)外筒上刷一層油漆；在進(jìn)行防銹處理之前，要先把鐵制品表面的鐵銹除掉，可以用稀鹽酸與鐵銹反應(yīng)除去鐵銹；鐵制品銹蝕的過(guò)程，實(shí)際上是鐵制品跟空氣中的水和氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年12月17日我國(guó)第一艘國(guó)產(chǎn)航母艦山東艦交付海軍，制造航母需要大量的金屬，請(qǐng)回答以下與金屬有關(guān)的問(wèn)題：

（1）圖1所示的赤鐵礦是工業(yè)煉鐵的主要原料，它用于煉鐵過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)方程式_____；

（2）在空氣中，鋁具有很好的抗腐蝕性，其原因用化學(xué)方程式表示為_____；

（3）家用電線(xiàn)常用銅制，但在高壓遠(yuǎn)距離輸電中，常用鋁代替銅，請(qǐng)根據(jù)圖2的信息分析，其原因是_____；

（4）為探究鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性，分別將鐵絲、銀絲插入同一種溶液中（圖3所示），該溶液是_____，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象是_____。

（5）圖4常用于實(shí)驗(yàn)室鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣。導(dǎo)管C與a相連接用于排空氣法收集氫氣，請(qǐng)將圖中的a、b導(dǎo)管補(bǔ)充完整_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向Na2CO3溶液中加入一定量MgCl2溶液，出現(xiàn)白色沉淀。某同學(xué)經(jīng)過(guò)過(guò)濾洗滌、低溫烘干得白色固體，并進(jìn)行如下探究：

（猜測(cè)）白色固體可能是：①MgCO3；②Mg（OH）2；③_____。

（資料）MgCO3、Mg（OH）2加熱易分解，生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物。

（實(shí)驗(yàn)1）

（1）取適量白色固體，充分加熱，將產(chǎn)生的氣體通過(guò)裝有無(wú)水硫酸銅的U形管，觀察到現(xiàn)象為_____，則猜測(cè)①不成立。

（2）另取適量白色固體于試管中，加入_____，產(chǎn)生大量氣泡，則猜測(cè)②不成立。有同學(xué)查閱資料得知上述固體應(yīng)為堿式碳酸鎂［aMgCO3·bMg（OH）2·3H2O］，其不溶于水，加熱易分解，工業(yè)上常用作阻燃劑。

（實(shí)驗(yàn)2）

（3）為進(jìn)一步確定白色固體的組成，該同學(xué)取適量白色固體，充分加熱至質(zhì)量不再改變，并使產(chǎn)生的氣體全部緩緩?fù)ㄟ^(guò)如圖_____（選填“甲”或“乙”）裝置，實(shí)驗(yàn)中濃硫酸的作用_____，濃NaOH溶液的作用_____。若錯(cuò)選為乙裝置，則a：b的值會(huì)_____（填“變大”、“變小”或“不確定”）。根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)，經(jīng)計(jì)算得知該堿式碳酸鎂的化學(xué)式為［3MgCO3·Mg（OH）2·3H2O］。

（拓展延伸）

（4）將該堿式碳酸鎂長(zhǎng)期浸泡在濃NaOH溶液中，固體全部轉(zhuǎn)化為Mg（OH）2，寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（5）工業(yè)上用堿式碳酸鎂作阻燃劑，其可能的原因有_____。

a.分解時(shí)吸熱，降低可燃物的著火點(diǎn)

b.生成的固體覆蓋燃燒物，隔絕氧氣

c.生成的氣體稀釋了可燃物周?chē)难鯕鉂舛?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】壯麗70年，奮斗新時(shí)代。新中國(guó)成立70年來(lái)，中國(guó)大地上發(fā)生了天翻地覆的變化。其中化學(xué)科學(xué)發(fā)揮了一定的作用，化學(xué)改變世界，科技改變生活。

(1)從燒煤的綠皮火車(chē)到高鐵，中國(guó)速度令世界矚目。高鐵已成為一張靚麗的中國(guó)名片，鐵路上常用鋁熱劑對(duì)鋼軌進(jìn)行焊接，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+Fe2O3Al2O3+2Fe，反應(yīng)后化合價(jià)升高的元素是_____(填元素名稱(chēng))。

(2)硅是天宮一號(hào)動(dòng)力源太陽(yáng)能電池的主要構(gòu)成材料。單質(zhì)硅是由石英(SiO2)固體與碳在高溫條件下反應(yīng)制得的，同時(shí)生成一種可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____，SiO2中硅元素的化合價(jià)______。

(3)我國(guó)在氫能汽車(chē)研發(fā)領(lǐng)域取得重大突破，采用了第四代以氫為燃料的電池技術(shù)。氫氣作為理想能源前景廣闊，氫氣燃燒的化學(xué)方程式為______，氫能源的優(yōu)點(diǎn)是____(答出一點(diǎn)即可)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)探究氧化銅能否作為過(guò)氧化氫分解制取氧氣的催化劑，以及影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

H2O2溶液濃度/%

H2O2溶液體積/mL

溫度/℃

催化劑種類(lèi)及用量/g

氧氣體積/mL

收集氧氣所用時(shí)間/s

①

5

10

20

無(wú)

100

-

②

5

10

20

二氧化錳1g

100

15

③

5

10

40

二氧化錳1g

100

8

④

10

10

20

二氧化錳1g

100

5

⑤

5

10

20

氧化銅1g

100

22

（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)____和____對(duì)比，說(shuō)明過(guò)氧化氫分解的速率與溫度有關(guān)。

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)____和____對(duì)比，說(shuō)明過(guò)氧化氫分解的速率與濃度有關(guān)。

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)____和____對(duì)比，說(shuō)明氧化銅粉末能加快過(guò)氧化氫分解速率。

（4）想要證明氧化銅是該反應(yīng)的催化劑，還需要驗(yàn)證其在反應(yīng)前后____和____沒(méi)有發(fā)生改變。

（5）①寫(xiě)出氧化銅催化過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式：__________。

②根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，在下圖中畫(huà)出有、無(wú)氧化銅時(shí)過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)，在學(xué)習(xí)了化石燃料后，對(duì)天然氣的主要成分甲烷，燃燒后得到的氣體是什么產(chǎn)生了興趣，他們收集了一些甲烷燃燒后的氣體，請(qǐng)你參與探究并回答下列問(wèn)題。

（查閱資料）

甲烷充分燃燒的化學(xué)方程式為_____；也可能不充分燃燒生成CO。

白色無(wú)水硫酸銅粉末遇水變藍(lán)色；濃硫酸可以吸收水分，做干燥劑。

甲烷也具有還原性，在高溫下可以與鐵、銅等的金屬氧化物反應(yīng)生成對(duì)應(yīng)金屬單質(zhì)和二氧化碳、水。

（提出問(wèn)題）

甲烷燃燒后得到的氣體中有哪些成分？

（猜想假設(shè)）

猜想I：CO；

猜想Ⅱ：CO2；

猜想Ⅲ：CO2、CO

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）

將甲烷燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)A-E裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：

（1）A中澄清石灰水變渾濁，相關(guān)反應(yīng)方程式為_____：

（2）C中_____；

（3）D中澄清石灰水變渾濁。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推斷出猜想Ⅲ成立。

（反思交流）

有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理，因?yàn)榭赡軙?huì)有沒(méi)燒完的甲烷對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾。同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論，在原有實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改進(jìn)：在B、C裝置之間添加一個(gè)_____（填字母序號(hào)，下同）裝置，在C、D裝置之間添加一個(gè)_____裝置。

重新實(shí)驗(yàn)后，兩個(gè)新加的裝置都無(wú)明顯現(xiàn)象，其他裝置的現(xiàn)象與上次實(shí)驗(yàn)相同。充分證明猜想Ⅲ成立。

（拓展延伸）

在裝置末端“？”處應(yīng)連接（放置）一個(gè)_____進(jìn)行尾氣處理，處理尾氣的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】天燃?xì)獾闹饕煞譃榧淄椋?/span>CH4）。 現(xiàn)對(duì)甲烷的制取、性質(zhì)做一下研究，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

（制取研究）

查閱資料得知:①通常情況下，甲烷是一種無(wú)色無(wú)味難溶于水的氣體，密度比空氣小;

②實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉（CH3COONa）和堿石灰（發(fā)生反應(yīng)的是其中的氫氧化鈉）兩種固體藥品，研磨均勻混合，通過(guò)加熱制取甲烷，同時(shí)還生成碳酸鈉。

在實(shí)驗(yàn)室中:

（1）寫(xiě)出A圖中儀器I的名稱(chēng)______________。

（2）可用于制取甲烷的發(fā)生裝置為____________（填字母）。

（3）可用于收集甲烷的裝置為______（填字母）。

（4）制取甲烷的化學(xué)方程式:______________。

（性質(zhì)研究）

用裝置F收集了一瓶純凈的甲烷氣體，在裝置G中進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn)。

（5）可用水將F中氣體壓出，通人G中，那么，水應(yīng)從_______端（填“a”或“b”）注入。

（6）點(diǎn)燃后，燒杯內(nèi)壁看到的現(xiàn)象是_______________，同時(shí)還生成二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)證明:_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)中的四種常見(jiàn)物質(zhì)，丁是甲與乙、乙與丙反應(yīng)的生成物之一（反應(yīng)條件均已略去），轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖：

（1）常溫下，若乙為紅色粉末，甲為黑色粉末，則丙的化學(xué)式是______，甲與乙反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（2）若丁為常見(jiàn)難溶性鹽，常溫下甲為氣體，則：甲與乙反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，乙與丙反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素完全相同的化合物，丙是單質(zhì)；乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙；它們之間有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）。則：甲的化學(xué)式為_____；乙分解生成丙的化學(xué)方程式為_____。從微觀的角度解釋甲、乙的性質(zhì)有差異的原因是_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案