【題目】甲、乙、丙三種物質均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素完全相同的化合物，丙是單質；乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙；它們之間有如下圖所示的轉化關系（部分物質和反應條件已經(jīng)略去）。則：甲的化學式為_____；乙分解生成丙的化學方程式為_____。從微觀的角度解釋甲、乙的性質有差異的原因是_____。

【答案】H2O2 兩種物質的分子構成不同

【解析】

甲、乙、丙三種物質均含地殼中含量最多的元素，則都含有氧元素，丙是單質，故丙是氧氣；甲和乙都能生成氧氣，且甲能轉化生成乙，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，故甲可能是過氧化氫，乙是水，代入框圖，推斷合理。

根據(jù)以上分析可知：

甲的化學式為H2O2；乙分解生成丙的反應是水通電分解生成氫氣和氧氣，反應化學方程式為。從微觀的角度解釋甲、乙的性質有差異的原因是兩種物質的分子構成不同。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今年九月，西安市開始實施垃圾分類回收。某街道合金內垃圾桶如圖所示，請回答下列問題：

（1）使用鋁合金做內筒而不用純鋁的原因是_____（寫出一點即可）。

（2）某品牌飲料的空易拉罐應收入_____（填“廚余”、“可回收”或“其他”）筒中。

（3）鐵質外筒極易銹蝕，寫出一種合適的防銹方法_____；在進行防銹處理之前，要先把鐵制品表面的鐵銹除掉，寫出一種除銹方法_____；鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵制品跟空氣中的_____發(fā)生化學反應的過程。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組對二氧化碳展開了一系列的探究。

說明:裝置B中的飽和碳酸氫鈉溶液可吸收CO2中混有的HCl氣體，裝置C中的NaOH溶液能很好地吸收CO2。

I .CO2的制備。

（1）寫出圖中標號儀器的名稱:①___________。

（2）寫出實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式:_____ 。

（3）檢查裝置A的氣密性的一種方法是:向分液漏斗中加適量水，用止水夾夾緊右側的橡膠管，打開分液漏斗活塞，若觀察到_________，則裝置不漏氣。

II.CO2的收集。

用以下三種方法收集二氧化碳，并用裝置C測定集氣瓶內氣壓。每種方法均做三次實驗，取平均值，實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中。

方法1、當裝置B開始產生氣泡15s后，用排水法收集氣體，記錄集滿二氧化碳氣體所用的時間為t。

方法2、當裝置B開始產生氣泡15s后，用向上排空氣法收集，收集時間采用方法一所用的平均時間t0。

方法3、當裝置B開始產生氣泡15s后，用向上排空氣法收集，同時用燃著的木條放在集氣瓶口，待木條熄滅，立即蓋上玻璃片。

方法1

方法2

方法3

瓶內初始氣壓（kPa）

104.2

104.2

104.2

三次實驗最終氣壓平均值（kPa）

9.3

31.8

39.7

CO2純度

91.1%

69.5%

X

（4）三種方法均在15s后開始收集的原因是________。

（5）己知: ，則方法3所收集CO2的純度為________。通過對比，欲收集更高純度的CO2，應采用_______法收集。

Ⅲ.二氧化碳轉化新進展

（6）在光催化條件下，CO2和H2反應生成甲烷(CH4)和水，反應的化學方程式為_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是某化學變化的微觀示意圖，X、Y、Z分別表示不同類別的原子，下列說法不正確的是

A.該化學反應中生成物的分子個數(shù)比為1：1

B.由X原子構成的物質是該反應的催化劑

C.該化學反應的基本類型為置換反應

D.化學反應前后各物質的質量總和與原子的種類都沒有改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3，還含有少量的FeO、Fe3O4，為了測定鐵紅中鐵的質量分數(shù)，興趣小組的同學稱取10.0g鐵紅樣品進行如下實驗，請你參與過程分析。

（資料）1.草酸晶體（H2C2O4·3H2O）在濃H2SO4作用下受熱分解，化學方程式為：

2.濃硫酸具有吸水性，氫氧化鈉溶液可以吸收CO2。

3.堿石灰的主要成分是CaO和NaOH，可以吸收水與CO2。

（問題討論）用下圖所示裝置實行實驗：

（1）實驗前應先_____。

（2）C裝置的作用是_____。

（3）對E裝置加熱前和停止加熱后，都要通入過量的CO，其作用分別是：①加熱前_____；②停止加熱后把反應生成的二氧化碳全部排入F裝置中。

（4）寫出E裝置中所發(fā)生反應的一個化學方程式_____。

（數(shù)據(jù)分析與計算）

（5）充分反應后稱得F裝置增重6.6g，則此鐵紅中鐵的質量分數(shù)是_____。

（實驗評價）

（6）本實驗中如果缺少D裝置（不考慮其它因素），則測得樣品中鐵的質量分數(shù)會_____（填“偏小”、“不變”或“偏大”）。

（7）請指出實驗裝置的一個明顯缺陷_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗方案不能達到相應實驗目的的是（　�。�

A證明蠟燭中含有氫元素

B證明呼出氣體比呼入空氣中的CO2含量多

C證明二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

D證明溫度越高，分子運動速率越快

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A~E是初中化學常見的物質，它們之間有如圖所示的關系（圖中短線“﹣”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應，箭頭“→”表示物質間存在轉化關系，部分反應物、生成物及反應條件均已略去）。其中A、B、C在常溫下的狀態(tài)各不相同，且均為氧化物；D是一種黑色固體，常溫下性質穩(wěn)定；B、E組成元素相同。請回答：

（1）寫出下列物質的化學式：D_________，E_________。

（2）寫出A→C反應的化學方程式：____________________。

（3）B與C反應的生成物是_________________。

（4）寫出E的一種用途_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是一種重 要的資源，如圖是電解水的實驗裝置圖。

（1）若想要獲取2g氫氣，至少需要電解水多少?________

（2）電解水的實驗時，在水中加入少量氫氧化鈉或稀硫酸的目的是: _____， a 端產生的氣體是_____。

（3） 由電解水的實驗可以得出水是由_____組成的。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用適當?shù)幕瘜W用語城填空。

（1）3個鋁離子___________________________；

（2）保持氮氣化學性質的最小粒子__________________________；

（3）CO2和CO可以相互轉化.寫出CO2與碳反應轉化為CO的化學方程式_____________________________；

（4）一些心臟病患者安裝心臟起搏器，以在心跳驟停時刺激心臟，恢復心跳。一種用于心臟起搏器的鋰電池,工作時發(fā)生的反應為，則X的化學式為____________________。

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