【題目】某同學設計以下實驗探究氧化銅能否作為過氧化氫分解制取氧氣的催化劑,以及影響化學反應速率的因素。

實驗序號

H2O2溶液濃度/%

H2O2溶液體積/mL

溫度/℃

催化劑種類及用量/g

氧氣體積/mL

收集氧氣所用時間/s

5

10

20

100

-

5

10

20

二氧化錳1g

100

15

5

10

40

二氧化錳1g

100

8

10

10

20

二氧化錳1g

100

5

5

10

20

氧化銅1g

100

22

1)通過實驗________對比,說明過氧化氫分解的速率與溫度有關。

2)通過實驗________對比,說明過氧化氫分解的速率與濃度有關。

3)通過實驗________對比,說明氧化銅粉末能加快過氧化氫分解速率。

4)想要證明氧化銅是該反應的催化劑,還需要驗證其在反應前后________沒有發(fā)生改變。

5)①寫出氧化銅催化過氧化氫分解的文字表達式:__________。

②根據(jù)以上實驗得出的結(jié)論,在下圖中畫出有、無氧化銅時過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與反應時間的關系圖____________。

【答案】 質(zhì)量 化學性質(zhì)

【解析】

1)實驗②和③溫度不同,其他條件相同,通過實驗②和③對比,說明過氧化氫分解的速率與溫度有關。

2)實驗②和④過氧化氫濃度不同,其他條件相同,通過實驗②和④對比,說明過氧化氫分解的速率與濃度有關。

3)實驗⑤有氧化銅,其他條件與實驗相同,通過實驗①和⑤對比,說明氧化鋼粉末能加快過氧化氫分解速率。

4)想要證明氧化銅是該反應的催化劑,還需要驗證其在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)沒有發(fā)生改變。

5)①氧化銅催化過氧化氫分解生成水和氧氣,反應的文字表達式為:。

②根據(jù)以上實驗得出的結(jié)論,有、無氧化銅時過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量一樣,但有氧化銅時反應更快,有、無氧化銅時過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與反應時間的關系圖為:。

練習冊系列答案
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【題目】二氧化氯是一種新型消毒劑,能與水反應:,則X_____,HClOCl的化合價為_____;檢驗硬水和軟水要用到_____。

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【題目】向一定質(zhì)量的MgSO4溶液中先后滴加100BaOH2H2SO4溶液,過程中加入溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量關系如圖。下列說法正確的是

A.a點對應的溶液pH<7

B.b點溶液中的溶質(zhì)只有1

C.m=23.3

D.BaOH2溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定等于34.2%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有149.8g氧化銅與稀硫酸反應所得溶液,向其中逐滴加入NaOH溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加NaOH溶液的質(zhì)量關系如圖所示,請回答問題:

1)寫出產(chǎn)生沉淀的化學方程式____________

2)當加入20g氫氧化鈉溶液時,溶液中的溶質(zhì)是____________

3)列出根據(jù)已知條件求解參加反應的硫酸銅質(zhì)量(X)的比例式___________。

4)反應最終所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為____________

5)若用質(zhì)量分數(shù)50%的氫氧化鈉溶液配制實驗所需氫氧化鈉溶液,需加水質(zhì)量為___________g。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】證據(jù)推理是科學探究的基本方法。已知某無色溶液A中的溶質(zhì)是KNO3Na2CO3。另有一固體樣品B,其中可能含有CuSO4CuO或兩者之一。按下圖所示進行探究實驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設過程中所發(fā)生的反應都恰好完全反應)

試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象,填寫以下空白:

(1)氣體C的化學式為______,將氣體C通入紫色石蕊試液,試液變_____色。

(2)藍色沉淀F的化學式為______

(3)溶液E中大量存在的酸根陰離子是________(填寫離子符號)。

(4)固體B中,一定不存在的物質(zhì)是____(填寫化學式),得出此結(jié)論的理由是_____

(5)溶液G中一定大量存在的陽離子有______(填寫離子符號)

(6)寫出步驟③中發(fā)生反應的化學方程式_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】今年九月,西安市開始實施垃圾分類回收。某街道合金內(nèi)垃圾桶如圖所示,請回答下列問題:

1)使用鋁合金做內(nèi)筒而不用純鋁的原因是_____(寫出一點即可)。

2)某品牌飲料的空易拉罐應收入_____(填“廚余”、“可回收”或“其他”)筒中。

3)鐵質(zhì)外筒極易銹蝕,寫出一種合適的防銹方法_____;在進行防銹處理之前,要先把鐵制品表面的鐵銹除掉,寫出一種除銹方法_____;鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵制品跟空氣中的_____發(fā)生化學反應的過程。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某研究小組用下圖所示裝置,探究能否用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣含量。

實驗前,小組成員提出了不同的猜想。

【猜想與假設】

猜想1:可以代替,因為鎂條與氧氣反應后不會產(chǎn)生氣體

猜想2:不能代替,查閱資料知金屬鎂很活潑,可能會與空氣中的氮氣反應

【進行實驗】

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

組裝好裝置后,打開止水夾,手捂集氣瓶,一段時間后,松開手

燒杯中導管口有氣泡冒出,松手后,燒杯中導管末端有一段液柱

關閉止水夾,點燃鎂條,迅速伸入集氣瓶中,塞好塞子

鎂條燃燒,放出大量熱,發(fā)出耀眼白光,生成大量白煙,剩余固體為白色帶狀物

冷卻至室溫,打開止水夾

燒杯中水從導管進入集氣瓶中,體積約為集氣瓶體積的2/5

【解釋與結(jié)論】

(1)Mg與氧氣反應的化學方程式為_________。

(2)步驟Ⅰ說明裝置的氣密性_________。

(3)步驟Ⅱ中,關閉止水夾的目的是_________。

(4)推測猜想2成立的現(xiàn)象證據(jù)是_________。

【反思與評價】

(5)該小組認為,即使步驟Ⅲ中水的體積恰好占集氣瓶體積的1/5,也不能說明猜想1成立,理由是_________

(6)小組中同學對鎂條與瓶中氣體的反應提出了進一步的猜想:甲同學認為鎂條先與O2反應,乙同學認為鎂條先與N2反應。為進一步檢驗他們的猜想,可以進行的實驗操作是:取少量鎂條,點燃后迅速放入盛有空氣的集氣瓶中,待鎂條熄滅后,________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用下圖所示裝置驗證質(zhì)量守恒定律。

1)白磷燃燒的化學方程式是_____

2)實驗過程中,觀察到小氣球的變化是_____。

3)實驗后冷卻至室溫再次稱量,天平指針_____(填細沙“向左偏”“向右偏”或“不偏轉(zhuǎn)”,下同),若擰松錐形瓶上的膠塞,指針將會_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3,還含有少量的FeO、Fe3O4,為了測定鐵紅中鐵的質(zhì)量分數(shù),興趣小組的同學稱取10.0g鐵紅樣品進行如下實驗,請你參與過程分析。

(資料)1.草酸晶體(H2C2O4·3H2O)在濃H2SO4作用下受熱分解,化學方程式為:

2.濃硫酸具有吸水性,氫氧化鈉溶液可以吸收CO2。

3.堿石灰的主要成分是CaONaOH,可以吸收水與CO2。

(問題討論)用下圖所示裝置實行實驗:

1)實驗前應先_____

2C裝置的作用是_____。

3)對E裝置加熱前和停止加熱后,都要通入過量的CO,其作用分別是:①加熱前_____;②停止加熱后把反應生成的二氧化碳全部排入F裝置中。

4)寫出E裝置中所發(fā)生反應的一個化學方程式_____。

(數(shù)據(jù)分析與計算)

5)充分反應后稱得F裝置增重6.6g,則此鐵紅中鐵的質(zhì)量分數(shù)是_____。

(實驗評價)

6)本實驗中如果缺少D裝置(不考慮其它因素),則測得樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)會_____(填偏小、不變偏大)。

7)請指出實驗裝置的一個明顯缺陷_____。

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