【題目】在甲組物質(zhì)中加入乙組物質(zhì),反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的沉淀的質(zhì)量與加入乙的質(zhì)量的關(guān)系,符合如圖所示關(guān)系的是

A. 甲組:硫酸鈉和硫酸銅的混合溶液,乙組:氫氧化鈉溶液;

B. 甲組:氯化鈉和氯化鈣的混合溶液,乙組:純堿溶液;

C. 甲組:稀鹽酸和氯化鋇的混合溶液,乙組:純堿溶液;

D. 甲組:稀鹽酸和稀硫酸的混合溶液,乙組:氯化鋇溶液;

【答案】C

【解析】

圖象的意義是:隨著乙的不斷加入,反應(yīng)開(kāi)始沒(méi)有沉淀生成,然后沉淀逐漸增加;A、氫氧化鈉溶液不與硫酸鈉反應(yīng),但能與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀,所以開(kāi)始就有沉淀生成,不符合圖象,故錯(cuò)誤;B、純堿溶液不與氯化鈉反應(yīng),純堿溶液和氯化鈣的反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,所以開(kāi)始就有沉淀生成,不符合圖象,故錯(cuò)誤;C、鹽酸不會(huì)和氯化鋇溶液反應(yīng),鹽酸和純堿溶液反應(yīng)消耗完后,純堿溶液氯化鋇溶液生成碳酸鋇沉淀,所以反應(yīng)開(kāi)始沒(méi)有有沉淀,一段時(shí)間后才有沉淀,所以符合圖象,故正確;D、氯化鋇溶液不與稀鹽酸反應(yīng),氯化鋇溶液和稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鋇沉淀不溶于稀硫酸,所以開(kāi)始就有沉淀生成,不符合圖象,故錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn)裝置,閱讀所給材料,回答問(wèn)題:

材料:氨氣(NH3)常溫下是一種具有刺激性氣味的無(wú)色氣體,對(duì)人體有較大毒性,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液顯堿性。實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體的方法制取氯氣,同時(shí)生成氯化鈣和水。銨鹽易溶于水,Ca(OH)2微溶于水,CaCl2溶液顯中性,NH4Cl溶液顯酸性。

(1)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式為_____,應(yīng)選取的發(fā)生裝置是_____(填裝置編號(hào))。

(2)C裝置收集氨氣時(shí),氣體應(yīng)從_____口通入(“a”“b”);檢驗(yàn)氨氣可用濕潤(rùn)的_____石蕊試紙(紅色藍(lán)色”)。

(3)某同學(xué)對(duì)充分反應(yīng)后反應(yīng)器內(nèi)的固體物質(zhì)做進(jìn)一步研究:

(提出問(wèn)題)固體物質(zhì)的成分是什么?

(作出猜想)猜想I:Ca(OH)2、NH4ClCaCl2

猜想II:Ca(OH)2CaCl2

猜想III:NH4ClCaCl2

猜想IV:只有CaCl2

有同學(xué)對(duì)上述猜想提出質(zhì)疑:有一種猜想不合理。你認(rèn)為是_____。

(實(shí)驗(yàn)探究)①取反應(yīng)器內(nèi)少量固體于試管中,加水溶解、過(guò)濾,得到濾液。

②取少量溶液于試管中,滴加無(wú)色酚酞試液溶液,顏色無(wú)變化,說(shuō)明_____(填一種猜想)不正確。

③再取少量濾液于另一試管中,滴加AgNO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀,該同學(xué)認(rèn)為固體中含有NH4Cl,于是得出結(jié)論猜想III正確。你認(rèn)為該同學(xué)的結(jié)論_____(合理不合理”),理由是_____

(評(píng)價(jià)反思)該同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)裝置仍有不足之處,請(qǐng)你提出改進(jìn)措施:_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁,該化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖。請(qǐng)回答。

(1)該化學(xué)反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生改變的粒子是__(分子原子”)。

(2)能保持丁物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是__。

(3)該化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是__。

(4)參加化學(xué)反應(yīng)的甲和乙的粒子個(gè)數(shù)比是__。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. t2℃時(shí),溶溶解度:a=b>c

B. 隨溫度的升高,c物質(zhì)的溶解度減小

C. t3℃℃時(shí),將30a加入50克水中可以得到80克溶液

D. t1℃時(shí),a的飽和溶液和c的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】工業(yè)上為提高煤的綜合利用,可采用用下列流程;

(1)在加壓條件下,把二氧化碳通入溶有氨氣的飽和食鹽水中,最終可制得一種含氯元素的氮肥_____________(填化學(xué)式)和一種水溶液顯堿性的鹽_________________(填化學(xué)式)。

(2)寫(xiě)出流程中COH2轉(zhuǎn)化為C8H16的化學(xué)方程式________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)你和同學(xué)們一起探究:

(提出問(wèn)題)甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?

(查閱資料)含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)。

(猜想)甲同學(xué):CO2、H2O;乙同學(xué):CO、H2O;丙同學(xué):NH3、CO2、H2O;丁同學(xué):CO2、CO、H2O

(實(shí)驗(yàn)探究)為了驗(yàn)證上述猜想,將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下列裝置,進(jìn)行驗(yàn)證:

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:

(1)哪位同學(xué)的猜想不合理并說(shuō)明理由:_______________________。

(2)A、B裝置的順序能否顛倒原因是_____________________。

(3)實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是__________________。

(4)實(shí)驗(yàn)中觀察到A________________,B、E中澄清石灰水變渾濁,D中黑色粉末變紅,由此推斷________同學(xué)猜想成立。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】取氯化鈣和鹽酸的混合溶液51.88g,逐滴滴加10.6%的碳酸鈉溶液。所加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量和混合溶液pH變化關(guān)系如圖所示,回答下列問(wèn)題:

(可能用到的相對(duì)分子質(zhì)量:CaCl2﹣111 HCl﹣36.5 Na2CO3﹣106 NaCl﹣58.5 CaCO3﹣100 CO2﹣44 H2O﹣18)

(1)BC段反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(2)CD段溶液pH>7的原因是_____。

(3)計(jì)算充分反應(yīng)至C點(diǎn)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,計(jì)算結(jié)果精確至0.1%)_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】中國(guó)是核電大國(guó)。核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下,原子核發(fā)生分裂,產(chǎn)生鋇、氙、碘、銫、鍶等原子和一些粒子及射線(xiàn),同時(shí)釋放大量的能量,這些能量可用于驅(qū)動(dòng)汽輪機(jī)發(fā)電。

(1)從物質(zhì)的變化上看,核變化與化學(xué)變化的相同點(diǎn)是_________________________

(2)從原子的變化上看,核變化與化學(xué)變化的不同點(diǎn)是________________________。

(3)下圖為元素周期表中钚元素的相關(guān)信息,下列說(shuō)法正確的是__________。

A.钚是非金屬元素 B.钚原子核外有94個(gè)電子

C.钚元素的中子數(shù)94 D.钚的相對(duì)原子質(zhì)量為244 g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)一:棉球上的酒精燃燒而水不燃燒,由此得出燃燒條件之一是_____。

(2)實(shí)驗(yàn)二:實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,測(cè)量結(jié)果小于1/5原因可能是_____(寫(xiě)一條即可)

(3)實(shí)驗(yàn)三:當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_____時(shí),停止加熱。

(4)實(shí)驗(yàn)四:用沖洗后未擦干的玻璃棒蘸取待測(cè)液會(huì)導(dǎo)致測(cè)得結(jié)果_____(填“偏大”“偏小”或“不變”)。

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