【題目】下圖是中學常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)換關(guān)系圖。其中A、B常溫下都為無色液體,且組成元素相同,A、B、X、Y、E都為氧化物,X、E都為黑色固體,Y可用作干燥劑,F是大理石的主要成分,I為藍色沉淀,L為不溶于稀硝酸的白色沉淀。請回答:
(1)反應①的化學方程式為_______________。
(2)寫出反應⑥的化學方程式:______________。
(3)寫出L的化學式______。
(4)寫出反應④的化學方程式:_______________。
【答案】 BaSO4
【解析】
因A、B常溫下都為無色液體,且組成元素相同,則A、B是H2O和H2O2中的一種,結(jié)合圖中A→B+C,可以得出A為H2O2,B為H2O,C為O2;
再根據(jù)H2O2分解需要MnO2催化,而MnO2屬于氧化物且為黑色固體,故X為MnO2;
Y可用作干燥劑,F是大理石的主要成分,則F為CaCO3,而D+Na2CO3→CaCO3+G,且D為Y與H2O生成,則可推出D為Ca(OH)2,Y為CaO,G為NaOH;
I為藍色沉淀,則I為Cu(OH)2,由NaOH+H→Cu(OH)2+J,且H是E與H2SO4反應生成的,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,得出H為CuSO4,J為Na2SO4;再E+H2SO4→CuSO4+H2O,則E為CuO,符合E為黑色固體;再者O2+Z→CuO,則Z為Cu;
L為不溶于稀硝酸的白色沉淀,且由Na2SO4生成,故L為BaSO4,Na2SO4+K→NaOH+ BaSO4,因此K為Ba(OH)2。
綜上所述,A為H2O2,B為H2O,C為O2,D為Ca(OH)2,E為CuO,則F為CaCO3,G為NaOH,H為CuSO4,I為Cu(OH)2,J為Na2SO4,K為Ba(OH)2,L為BaSO4,X為MnO2,Y為CaO,Z為Cu。
(1)①是H2O2在MnO2催化下分解生成O2和H2O的反應,該反應的化學方程式為,故填:;
(2)⑥是NaOH和CuSO4生成Cu(OH)2和Na2SO4的反應,該反應的化學方程式為,故填:;
(3)根據(jù)上述分析,推斷出L為硫酸鋇,化學式BaSO4,故填:BaSO4;
(4)④是Na2CO3和Ca(OH)2生成CaCO3和NaOH的反應,該反應的化學方程式為,故填:。
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【題目】為了預防 “新冠肺炎”,大型超市只開放一個通道,且為預防檢測工作人員配發(fā)了消毒液,用于消毒殺菌,如圖,其有效成分為次氯酸(HClO)。
(1)次氯酸中,氯元素的化合價為______。
(2)次氯酸很不穩(wěn)定,只存在于水溶液中。在光照的條件下,發(fā)生反應:2HClO2HCl + O2↑,該反應的基本反應類型為____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學實驗是科學探究的重要途徑。請根據(jù)下列實驗圖示回答相關(guān)問題:
A 證明分于是不斷運動的
B 探宄工業(yè)煉鐵的反應原理
C 粗鹽的提純
(1)A 實驗中觀察到_____(填序號)燒杯中的溶液變紅。
(2)B 實驗中,硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式是_________。
(3)C 實驗中,每步均使用到的儀器名稱為______,該儀器在步驟③中的作用是__________,為達到實驗目的正確的操作步驟是______(填序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某胃藥標簽的部分內(nèi)容。測定該藥品中NaHCO3含量的過程如下:取10粒藥片研碎后放入燒杯中,加入50g水,充分攪拌,再向其中滴加稀鹽酸至恰好完全反應,共消耗稀鹽酸11.5g。(除NaHCO3外,其余成分均不溶于水,且不與稀鹽酸反應),最終得到不飽和溶液。反應后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為64.3g。請計算:
(1)反應后生成氣體的質(zhì)量為多少g。
(2)反應后燒杯中溶液的質(zhì)量。
(3)該胃藥中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)(精確到0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2016年6月8日,國際純粹與應用化學聯(lián)合會正式發(fā)布113號等四種新元素的英文名稱和元素符號。其中113號元素的元素符號為Nh,中文名稱為“鉨” ,圖①是鈈原子的結(jié)構(gòu)示意圖。根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題:
(1)①中x=__,鉨元素 與鋁元素在元素周期表中處于同一___,它們的化學性質(zhì)____(填“相似”或“不相似”)。
(2)由A圖可知,硅的相對原子質(zhì)量為________。
(3)A~E中,屬于同種元素的是_____(填字母序號).
(4)B.C.D.E中屬于陰離子的是______ ( 填離子符號)。
(5)C.E兩種元素組成化合物的化學式為__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。
(1)如圖中,A、B、C、D、 E是五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題:
①屬于金屬元素的是_____________(填標號,下同)。
②A、B、C、D、E所示微粒共表示__________種元素。
③與A的化學性質(zhì)相似的微粒是__________________。
④B和C兩種元素組成的化合物為_________________(填化學式)。
(2)甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì),在高溫條件下,甲和乙反應生成丙和丁,微觀示意圖如圖所示。
①反應后,生成丙和丁兩種微粒的個數(shù)比為__________________。
②若有3g丁生成,參與反應的甲質(zhì)量為_________________g
③下列結(jié)論中,正確的有__________________。
A 甲的化學式CH4
B 反應前后各元素化合價均發(fā)生改變
C 反應前后分子的個數(shù)沒有改變
D 丁是單質(zhì)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組用如圖所示裝置對KClO3的分解的速率進行探究,在相同的加熱條件下完成實驗,實驗記錄如表下列有關(guān)說法正確的是( )
編號 | KClO3質(zhì)量 | 其它物質(zhì)的質(zhì)量 | 收集50mLO2所需時間 | |
實驗一 | 5g | ﹣ | ﹣ | 171s |
實驗二 | 5g | MnO2 | 0.5g | 49s |
實驗三 | 5g | KMnO4 | 0.5g | 58s |
實驗四 | 5g | KCl | 0.5g | 154s |
A.該實驗收集氧氣也可采用向上排空氣法
B.實驗三和實驗一對比說明KMnO4是KClO3分解的催化劑
C.維持加熱條件不變,若實驗一繼續(xù)收集50mLO2 ,所需時間仍為171s
D.若都加熱至反應完全,實驗三產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量最大
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【題目】學習化學知識后,觀察物質(zhì)世界就要從化學角度看。水是一種重要的物質(zhì),在日常生活和生產(chǎn)實踐中有著不可替代的作用。請按要求回答下列問題:
(1)圖1為水的電解,當電源接通一段時間后,正極產(chǎn)生的氣體物質(zhì)是_____(填名稱).
(2)在圖1和圖2所示水發(fā)生的兩種變化中,從微觀角度看,兩種變化的本質(zhì)區(qū)別在于_____。
(3)通過多種途徑可以使自然界中的水得到不同程度的凈化,活性炭就有很強的_____性,可以濾去水中一些不溶性和可溶性雜質(zhì)。在圖3和圖4示意的凈水原理中,能降低水的硬度的凈水方法有_____(填操作)
(4)下列節(jié)水措施合理的是_____(填序號)
a使用節(jié)水龍頭 b用噴灌、滴管方法給農(nóng)作物澆水
c用淘米水澆花 d關(guān)停一些污染大,用水量大的工廠
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線。
(1)三種物質(zhì)溶解度關(guān)系為甲<乙<丙時的溫度為 T℃,則 T 的取值范圍為_________ 。
(2)現(xiàn)有含有少量甲的乙固體,若要通過結(jié)晶法進行提純(甲與乙不發(fā)生反應),現(xiàn)有下列實驗步驟可供選擇:
①取一定質(zhì)量水將固體溶解
②充分冷卻后過濾
③趁熱過濾
④加熱蒸發(fā)至有大部分晶體析出
⑤加熱蒸發(fā)至溶液接近飽和
⑥停止加熱,用余熱將溶液蒸干
⑦用少量水洗滌晶體并烘干
合理的操作順序為:__________(按順序選填編號)
(3)T4℃時,取相同質(zhì)量的甲、乙、丙三種飽和溶液,恒溫蒸發(fā)一定質(zhì)量的水(析出晶體均不含結(jié)晶水),剩余溶液質(zhì)量大小關(guān)系為:甲=乙<丙。則析出晶體質(zhì)量大小關(guān)系為______________。
(4)已知丙溶液在T2℃以下析出晶體含有結(jié)晶水,在T2℃以上析出的晶體不含結(jié)晶水, 現(xiàn)將一定質(zhì)量T1℃時丙的飽和溶液冷卻至 Ta℃或升高至Tb℃時,析出晶體質(zhì)量相等,則三種溫度下丙(指無水物)的溶解度 S1、Sa、Sb 的大小關(guān)系為:__________________(選 填編號)。
a S1>Sa>Sb
b S1>Sa=Sb
c S1>Sb>Sa
d Sb>S1>Sa
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