實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
步驟1:將燃燒的木條分別插入上述4個(gè)集氣瓶中 | 如木條燃燒更旺 若木條 若木條熄滅 | 該瓶是 該瓶是空氣 該瓶氣體可能是 |
步驟2:再向不能確定的集氣瓶中倒入少量的澄清的石灰水 | 若澄清的石灰水變渾濁 若澄清的石灰水 | 證明該瓶是 證明該瓶是氮?dú)?/TD> |
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步驟1:將燃燒的木條分別插入上述4個(gè)集氣瓶中 | 如木條燃燒更旺 若木條 不變 若木條熄滅 | 該瓶是 氧氣 該瓶是空氣 該瓶氣體可能是 氮?dú)饣蚨趸?/TD> |
步驟2:再向不能確定的集氣瓶中倒入少量的澄清的石灰水 | 若澄清的石灰水變渾濁 若澄清的石灰水 不變渾濁 | 證明該瓶是 二氧化碳 證明該瓶是氮?dú)?/TD> |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A、一定會用到燒杯、量筒、托盤天平、膠頭滴管、鐵架臺等 |
B、需要用托盤天平稱量出10克氯化鈉 |
C、配制溶液的小燒杯如果不干燥,會使得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大 |
D、在配制好的氯化鈉溶液中溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量比為1:10 |
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A、S | B、O | C、N | D、Cu |
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水資源緊缺程度 | 輕度缺水 | 中度缺水 | 重度缺水 | 極度缺水 |
人均水量(m3?a-1) a為年的符號 | 1700-3000 | 1000-1700 | 500-1000 | <500 |
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