6.小明同學(xué)欲通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明“質(zhì)量守恒定律”,確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)”為研究對(duì)象,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝罝如圖所示.
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,小明?yīng)該測(cè)量的數(shù)據(jù)是反應(yīng)前、后(填“只有反應(yīng)前”“只有反應(yīng)后”“反應(yīng)前、后”之一)整個(gè)反應(yīng)裝罝(包括錐形瓶、氣球和藥品)的質(zhì)量.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①按如圖方式放好儀器,使天平平衡,記錄稱量數(shù)據(jù).
②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中,觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是有氣泡產(chǎn)生,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時(shí),氣球已經(jīng)完全鼓起,小明發(fā)現(xiàn)天平的指針?biāo)冉?jīng)向右偏了.小明又重新稱量,記錄了數(shù)據(jù).
他感到困惑:其他操作均正常,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測(cè)結(jié)果不符?你認(rèn)為出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項(xiàng)中的C。ㄌ钚蛱(hào)).
A.該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少
B.該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量
C.空氣的浮力作用干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D.生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律.

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,則需要測(cè)定反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)能生成氯化鈣、水和二氧化碳;據(jù)此解答.

解答 解:(1)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,則需要測(cè)定反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量,故填:反應(yīng)前、后;
(2)②碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)能生成氯化鈣、水和二氧化碳,故會(huì)觀察到有氣泡產(chǎn)生,故填:有氣泡產(chǎn)生,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
③A、該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變,錯(cuò)誤;
B、該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量等于反應(yīng)物的總質(zhì)量,錯(cuò)誤;
C、空氣的浮力作用使裝置收到向上的浮力,干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果,正確;
D、生成氣體的反應(yīng)也遵守質(zhì)量守恒定律,錯(cuò)誤.
故填:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究,完成此題,可以依據(jù)探究過程中的注意事項(xiàng)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄,正確的是( 。
A.托盤天平稱量得到2.53克NaClB.用量筒量取到4.0mL的蒸餾水
C.用體溫計(jì)測(cè)得人體溫度為36.53°CD.仰視量筒讀數(shù)為3.75ml

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.閱讀材料,回答問題:
2008年9月,中國(guó)爆發(fā)三鹿嬰幼兒奶粉受污染事件,導(dǎo)致食用了受污染奶粉的嬰幼兒產(chǎn)生腎結(jié)石病癥,其原因是奶粉中含有三聚氰胺. 三聚氰胺性狀為純白色單斜棱晶體,化學(xué)式C3N6H6[C3N3(NH23],無味,密度1.573g/cm3 (16℃).常壓熔點(diǎn)354℃(分解);快速加熱升華,升華溫度300℃.溶于熱水,微溶于冷水.低毒.在一般情況下較穩(wěn)定,但在高溫下可能會(huì)分解放出氰化物,氰化物通常具有毒性.
(1)請(qǐng)總結(jié)三聚氰胺的物理性質(zhì)(寫一點(diǎn)):純白色單斜棱晶體;
(2)三聚氰胺屬于純凈物(填“混合物”或“純凈物”);
(3)為安全起見,一般采用三聚氰胺制造的食品都會(huì)標(biāo)明“不可放進(jìn)微波爐使用”.試解釋相關(guān)原因:三聚氰胺在高溫條件下可能會(huì)分解產(chǎn)生有毒的物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.下列7個(gè)選項(xiàng):①元素的種類;②原子質(zhì)量;③分子種類;④物質(zhì)種類;⑤原子的數(shù)目;⑥反應(yīng)物和生成物的總質(zhì)量;⑦原子的種類.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變的項(xiàng)目有①②⑤⑥⑦(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究.如圖中實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品均為教材圖示,現(xiàn)分別以A、B、C、D表示:

A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙、丁四個(gè)組的同學(xué)來完成,他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.
(1)A實(shí)驗(yàn):白磷剛引燃,立即將錐形瓶放到天平上稱量,天平不平衡,結(jié)論是質(zhì)量不守恒.等錐形瓶冷卻后,重新放到托盤天平上稱量,天平平衡,結(jié)論是質(zhì)量守恒.你認(rèn)為結(jié)論正確的是后一種(填“前一種”或“后一種”),而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是剛反應(yīng)完時(shí),氣球膨脹,產(chǎn)生浮力,故不平衡.
(2)丙組同學(xué)認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)說明了質(zhì)量守恒.請(qǐng)你從原子的角度說明守恒的原因:反應(yīng)前后,鈉原子、氧原子、氫原子、銅原子、硫原子的種類和個(gè)數(shù)不變
并且原子的質(zhì)量不變.乙、丁兩組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是“B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說明質(zhì)量不守恒”.教師引導(dǎo)學(xué)生分析了B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的原因.你認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)不平衡的原因是產(chǎn)生的二氧化碳逸散到空氣中;D實(shí)驗(yàn)不平衡的原因是空氣中的氧氣參與了反應(yīng).
(3)證明C實(shí)驗(yàn)中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)色沉淀;寫出A、D實(shí)驗(yàn)中涉及到反應(yīng)化學(xué)方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5、2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.雷利是英國(guó)物理學(xué)家,他曾用下列兩種方法測(cè)定氮?dú)獾拿芏龋?br />方法一:將除去水蒸氣和二氧化碳的空氣通過燒紅的裝有銅屑的玻璃管,使空氣中的氧氣全部除去,測(cè)得氮?dú)獾拿芏葹?.2572kg/L.
方法二:將氨氣(NH3)通過赤熱的裝有氧化銅的玻璃管,生成氮?dú)夂退魵猓ニ魵夂鬁y(cè)得氮?dú)獾拿芏葹?.2508g/L.  若兩次測(cè)定的狀況相同,請(qǐng)問:
(1)欲除去空氣中的水蒸氣和二氧化碳,可供選擇的裝置如圖所示(不可重復(fù)使用),在你選擇的裝置中,用相應(yīng)的字母表示導(dǎo)管口的連接順序,瓶中應(yīng)盛放什么物質(zhì)?答:BAGH或GHBA,瓶?jī)?nèi)依次盛NaOH溶液和濃H2SO4

(2)請(qǐng)分析兩種方法所測(cè)定的氮?dú)饷芏葦?shù)值不同的原因.方法一中的氣體含有稀有氣體而方法二的氣體是純氮?dú)猓?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.能將NaCl、Na OH、H2SO4三種溶液一次性鑒別出來的試劑是( 。
A.石蕊試液B.氯化鈣溶液C.稀鹽酸D.石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.物質(zhì)的下列性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.顏色 狀態(tài)B.密度  硬度C.氧化性 可燃性D.熔點(diǎn) 沸點(diǎn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)硝酸銀和鹽酸HCl+AgNO3═HNO3+AgCl↓;
(2)鎂和稀硫酸Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑;
(3)二氧化碳通入澄清石灰水CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(4)鐵和硫酸銅Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(5)稀鹽酸除鐵銹Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.

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