【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出甲圖中標(biāo)號(hào)①和②的儀器名稱_____、_____.
(2)在甲圖裝置B中儀器①的下端管口要浸在液面下,是為了_____.
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱暗紫色固體制取的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為_____,若用排水法收集氣體,當(dāng)觀察到_____時(shí)才開(kāi)始收集;停止實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)該_____。
(4)若用裝置C. D或K收集,要使收集干燥且純凈,則應(yīng)選_____裝置。若用排水法收集到的不純,可能的原因是_____.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,可能的操作原因:_____.
(5)用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取,裝置G雖然操作簡(jiǎn)便,但要得到平穩(wěn)的氣流,從H、I、J中選取_____取代G中的單孔塞,以達(dá)到目的。
(6)查閱資料:實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣,同時(shí)還生成氯化鈣和水,則該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____;另外,氨氣有刺激性氣味且極易溶于水,則在實(shí)驗(yàn)室里氨氣的制取裝置是_____.小軍設(shè)計(jì)了如乙圖圖1所示的一個(gè)實(shí)驗(yàn):充滿氨氣的一支試管倒置于一個(gè)裝有足量水的燒杯中。一段時(shí)間后,將會(huì)看到:_____.
【答案】長(zhǎng)頸漏斗 水槽 防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出 氣泡連續(xù)均勻 先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈 C 集氣瓶未事先裝滿水或未等氣泡連續(xù)均勻就開(kāi)始收集 試管口未塞棉花 H或J A 燒杯的水被倒吸入試管中
【解析】
(1)甲圖中標(biāo)號(hào)①和②的儀器名稱分別是長(zhǎng)頸漏斗、水槽。
(2)根據(jù)裝置的氣密性,則:在甲圖裝置B中儀器①的下端管口要浸在液面下,是為了防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出。
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱暗紫色固體制取氧氣,即加熱高錳酸鉀反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為:,若用排水法收集氣體,當(dāng)觀察到氣泡連續(xù)均勻時(shí)才開(kāi)始收集;停止實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)該先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈,否則水倒吸回試管使試管冷熱不均而炸裂。
(4)若用裝置C、D或K收集,要使收集干燥且純凈,則應(yīng)選C裝置,若用排水法收集到的不純,可能的原因是:集氣瓶未事先裝滿水、未等氣泡連續(xù)均勻就開(kāi)始收集,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,則是高錳酸鉀進(jìn)入水槽,可能的操作原因:試管口未塞棉花。
(5)用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取,裝置G雖然操作簡(jiǎn)便,但要得到平穩(wěn)的氣流,從H、I、J中選取H或J取代G中的單孔塞,以達(dá)到目的。
(6)用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣,還生成氯化鈣和水,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:,該反應(yīng)屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氨氣易溶于水,充滿氨氣的一支試管倒置于一個(gè)裝有足量水的燒杯中,將看到燒杯的水被倒吸入試管中。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng)的是( )
A.汞+氧氣氧化汞B.二氧化碳+水碳酸
C.碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+氧化碳+水D.水氧氣+氫氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)a儀器的名稱_____
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,選用的裝置是_____(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,該反應(yīng)中轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素占高錳酸鉀中總的氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室里用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,若要控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填字母);如果用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣,能否選擇相同的發(fā)生裝置并控制反應(yīng)的發(fā)生和停止?結(jié)論及理由是:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是實(shí)驗(yàn)室常用儀器,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)儀器E的名稱是燒杯,儀器B的名稱是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室可用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____,利用高錳酸鉀制取并收集氧氣,需從上述儀器中選擇_____ (填序號(hào))。
(3)可用排水法收集氧氣,是因?yàn)?/span>_____。某同學(xué)用排水法收集了一瓶氧氣,將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條沒(méi)有復(fù)燃,你認(rèn)為可能的原因是_____(答一條即可)。向上排空氣法收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是_____。
(4)與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面,另一面為磨砂面,收集的氣體用玻璃片的_____ (選填“光滑面”或“磨砂面”)蓋住集氣瓶。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧氣是一種重要的物質(zhì),某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了多組實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。
(常規(guī)測(cè)定) 如圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒來(lái)測(cè)定的方法。
(1)寫(xiě)出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式:___________。
(2)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶中原空氣總體積的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是________(寫(xiě)一條)。
(3)上面的實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明了氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)有___________(寫(xiě)一條)。
(實(shí)驗(yàn)反思)用該方法測(cè)出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于1/5,不夠精確。
(實(shí)驗(yàn)改進(jìn))小組同學(xué)受暖寶寶原理的啟發(fā)設(shè)計(jì)圖2實(shí)驗(yàn)裝置,再次測(cè)定空氣中氧氣含量。
(查閱資料)暖寶寶的發(fā)熱原理是鐵粉氧化(即生銹)的過(guò)程
(1)暖寶寶使用過(guò)程中,會(huì)吸收空氣中的_________,同時(shí)會(huì)釋放出_____能。暖寶寶袋中食鹽的作用是___________________。
(2)測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
測(cè)量項(xiàng)目 | 實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積 | |
體積/mL | 80.0 | 55.2 | 126.0 |
根據(jù)上表數(shù)據(jù)計(jì)算,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是________ (精確到小數(shù)點(diǎn)一位)
(3)從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比紅磷集氣瓶模型準(zhǔn)確度更高的原因是:①____________;②_____________。
(實(shí)驗(yàn)拓展)實(shí)驗(yàn)室也常用如圖裝置一測(cè)定空氣中氧氣的含量。
(實(shí)驗(yàn)步驟)具體實(shí)驗(yàn)步驟有:①在硬質(zhì)玻璃管中裝入銅粉,兩端塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞,其中一端用氣球密封;②測(cè)量出實(shí)驗(yàn)所用硬質(zhì)玻璃管的體積;③停止加熱后,待試管冷卻至室溫,注射器活塞穩(wěn)定后,記錄注射器中氣體的體積;④用酒精燈在銅粉部位加熱,加熱時(shí)不斷推拉注射器;⑤移動(dòng)注射器活塞,在注射器中留下一定體積的氣體,記錄體積后與硬質(zhì)玻璃管另一 端密封連接,并將其固定在鐵架臺(tái)上。正確的操作步驟為 _________(填數(shù)字序號(hào));
實(shí)驗(yàn)小組 | 硬質(zhì)玻璃管的容積/mL | 反應(yīng)前注射器中氣體體積/mL | 反應(yīng)后注射器中氣體體積/mL | 反應(yīng)消耗的氧氣體積/mL | 空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)(%) |
甲 | 45 | 15 | 4 | 11 | 18.3 |
乙 | 40 | 18 | 5 | 13 | 22.4 |
丙 | 50 | 20 | 6 |
(實(shí)驗(yàn)記錄)上表是甲、乙、丙三組同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),填寫(xiě)上表中空白,幫助丙組同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)。_____________、____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)空氣是一種寶貴的資源。
①空氣成分中,能使澄清石灰水變渾濁且參與植物進(jìn)行光合作用的是______________,可制成霓虹燈等電光源的氣體是___________________;
②氮?dú)庠谝欢l件下可與氫氣反應(yīng),生成氨氣(NH3)。請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:__________;
③為了保護(hù)空氣,我國(guó)新頒布了《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》。下列行為不會(huì)增加空氣中的PM2.5是____________(填字母序號(hào))。
A 燃煤火力發(fā)電 B 治理工業(yè)揚(yáng)塵 C 露天焚燒垃圾 D 太陽(yáng)能發(fā)電
(2)如圖中A、B、C、D分別是四種粒子的示意圖,請(qǐng)回答:
①以上四種粒子,A和C屬于______________(填“金屬”或“非金屬”)元素;
②A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是_____________(填字母);
③B在化學(xué)反應(yīng)中易________________(填“得到”或“失去”)電子;
④A的離子符號(hào)為_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。(注:在制取氣體的實(shí)驗(yàn)中,常用收集相同體積的氣體所用時(shí)間來(lái)判斷反應(yīng)速率的快慢,所用時(shí)間越短反應(yīng)的速率就越快。)
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | H2O2溶 液濃度% | H2O2溶液體積/mL | 溫度℃ | MnO2的用量/g | 收集氧氣的體積/mL | 反應(yīng)所需 的時(shí)間/s |
① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
③ | 30 | 5 | 35 | 2 | 49.21 | |
④ | 30 | 5 | 55 | 2 | 10.76 |
(1)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:____;
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與____有關(guān);從實(shí)驗(yàn)____和____對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是:____。
(3)此反應(yīng)中二氧化錳的作用是:____。
(4)在實(shí)驗(yàn)中,該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),二氧化錳顆粒大小可能會(huì)影響反應(yīng)速率,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置做有關(guān)CO2氣體性質(zhì)的實(shí)驗(yàn):
(1)甲同學(xué)將集氣瓶中的二氧化碳緩緩倒入燒杯中(圖A),觀察到的現(xiàn)象是______________,該現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳:①____________________,②_______________________。
(2)乙同學(xué)將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊溶液里(圖B),并輕輕振蕩試管。
①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象:_______________,____________;
②寫(xiě)出反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式______________。
(3)丙同學(xué)輕輕捏C中膠頭,看到的現(xiàn)象是________,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是__________。(用文字或符號(hào)表達(dá)式表示)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】欲測(cè)定鹽酸與氯化鈣的混合溶液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取混合溶液100g于錐形瓶中,向其中逐漸加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液(如圖一),并不斷測(cè)定錐形瓶中溶液的pH.反應(yīng)過(guò)程中所得溶液的pH與錐形瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量的關(guān)系如圖二所示。其中,當(dāng)錐形瓶中溶液的質(zhì)量增加至147.8g時(shí),共消耗碳酸鈉溶液的質(zhì)量為50g。(忽略二氧化碳在水中溶解的量;氯化鈣溶液顯中性。)
(1)m點(diǎn)的數(shù)值是_____。
(2)a→b段表示碳酸鈉與混合溶液中的_____反應(yīng)。
(3)參加反應(yīng)的碳酸鈉溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。
(4)請(qǐng)計(jì)算原混合溶液中CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______(寫(xiě)計(jì)算過(guò)程)。
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