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17.據(jù)報道,中國科學技術大學研究人員利用鈷及其氧化物成功研制一種新型催化劑,可將二氧化碳高效“清潔”地轉化成液體,反應的微觀示意圖如圖所示.有關該反應的說法正確的是( 。
A.反應前后原子總數(shù)減少B.反應物和生成物中共有兩種氧化物
C.得到的液體燃料化學式是H2C2OD.可用于減少二氧化碳的排放

分析 根據(jù)題目信息結合微觀示意圖排除未反應的分子的干擾可寫出反應的方程式為:CO2+H2$\frac{\underline{\;新型催化劑\;}}{\;}$H2CO2據(jù)此分析物質的屬類、質量比等

解答 解:據(jù)題目信息結合微觀示意圖排除未反應的分子的干擾可寫出反應的方程式為:CO2+H2$\frac{\underline{\;新型催化劑\;}}{\;}$H2CO2
A、在化學反應前后原子的種類與數(shù)量沒有改變,故錯誤;
B、氧化物是由兩種元素組成,其中一種是氧元素的化合物,反應物中CO2是氧化物,生成物中沒有氧化物,故錯誤;
C、得到的液體燃料化學式是H2CO2,故錯誤;
D、二氧化碳轉化為液體燃料,可用于減少溫室氣體的排放,故正確.
答案:D.

點評 此題是對化學反應微觀示意圖問題的考查,根據(jù)分子構成判斷反應物與生成物的種類,寫出反應的方程式,然后結合相關的知識分析解答即可.

練習冊系列答案
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8.用正確的化學用語填空:
(1)3個鋁離子3Al3+;
(2)相對分子質量最小的氧化物H2O.
(3)硒(Se)原子的結構示意圖為 ,n的值為18.硒原子在化學反應中得到電子
形成離子,其離子符號是Se2-
(4)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應用前景,其反應的微觀示意圖如圖:

該反應的化學方程式為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O,標出NH3中氮元素的化合價$\stackrel{-3}{N}{H}_{3}$.一個Mg2+核外電子數(shù)為10 個.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.在濃硫酸的催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成碳的氧化物和水,某化學課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類進行了如下實驗探究:
【提出問題】生成物中有哪種碳的氧化物?
【猜測】
猜想1猜想2猜想3
只有CO只有CO2含有CO和CO2
【設計實驗】基于猜想3,依據(jù)CO和CO2的性質,興趣小組同學設計了如下實驗:

已知:B裝置的作用是除去氣體中的二氧化碳,避免對氣體中一氧化碳的檢驗造成干擾;D裝置的作用是除去混合氣中的水蒸氣.
(1)觀察到A裝置(填字母)中的澄清石灰水變渾濁,證明草酸分解有CO2氣體生成.
(2)有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO:①C裝置中澄清石灰水不變渾濁,F(xiàn)中澄清石灰水變渾濁;②E裝置中出現(xiàn)黑色氧化銅變成紅色物質的現(xiàn)象.
【實驗結論】通過實驗探究證明:猜想3成立.草酸分解的化學方程式是H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO↑+CO2↑+H2O.
【問題討論】
實驗中裝置末端酒精燈的作用是點燃尾氣中一氧化碳,防止污染空氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示裝置圖不能用于檢查氣密性的是(  )
A.B.
C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

2.碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽(NaCl)中加碘酸鉀(KIO3).如圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明.
(1)中國營養(yǎng)學會推薦:一個18歲的青年每天攝入碘元素的質量為0.15mg.假設碘的來源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天攝入這種食鹽應為7.5g.
(2)通過標簽可得知碘酸鉀可能的化學性質是受熱易分解.

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9.商場的貨架上會看到標有“補鈣”、“補鐵”等字樣的保健品,這里的鈣、鐵指的是( 。
A.分子B.原子C.離子D.元素

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6.將兩種黑色固體粉末A和B裝入大試管中加熱,產生使澄清石灰水變渾濁的氣體C;若將C通過熾熱的固體A,則轉變成另一種氣體D;試管里的物質充分反應完畢,黑色粉末變成紅色的E.根據(jù)以上述:
(1)化學式填空:A.C B.CuO C.CO2
(2)寫出C→D的化學方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列制取氧氣過程中涉及的相關量隨時間或反應物的量的變化的圖象正確的是( 。
A.
加熱高錳酸鉀固體
B.
加熱高錳酸鉀固體
C.
加熱等質量的兩份氯酸鉀固體
D.
向二氧化錳粉末中加入過量的過氧化氫溶液

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