20.A-F和X都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),其中A、C是無色氣體,B、F是紅色固體,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物已省略):

(1)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,屬于置換反應(yīng)嗎否(是或否)
(2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)(填寫基本反應(yīng)類型)反應(yīng).
(3)含D的生產(chǎn)、生活用品腐蝕的過程,實際上是D與空氣中的氧氣、水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程.

分析 根據(jù)A-F和X都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),其中A、C是無色氣體,B、F是紅色固體,紅色固體B能與無色氣體A反應(yīng)生成D和無色氣體C,所以B可能是氧化鐵,氧化鐵能與一氧化碳反應(yīng)生成二氧化碳和鐵,所以C是二氧化碳,D是鐵;F是紅色固體,鐵能與銅鹽溶液反應(yīng)生成銅,所以F是銅,X是銅鹽溶液,可以是硫酸銅;二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)生成E,則E可能是碳酸鈣,然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可.

解答 解:(1)A-F和X都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),其中A、C是無色氣體,B、F是紅色固體,紅色固體B能與無色氣體A反應(yīng)生成D和無色氣體C,所以B可能是氧化鐵,氧化鐵能與一氧化碳反應(yīng)生成二氧化碳和鐵,所以C是二氧化碳,D是鐵;F是紅色固體,鐵能與銅鹽溶液反應(yīng)生成銅,所以F是銅,X是銅鹽溶液,可以是硫酸銅;二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)生成E,則E可能是碳酸鈣,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以反應(yīng)①是氧化鐵與一氧化碳在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,該反應(yīng)是兩種化合物反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物,不屬于置換反應(yīng);
(2)反應(yīng)②可以是鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng);
(3)通過推導(dǎo)可知D是鐵,在與水和氧氣并存時易生銹.
故答案為:(1)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,否;
(2)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,置換反應(yīng);
(3)水、氧氣.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.已知:碳酸鈣受熱不分解,碳酸氫鈉加熱可發(fā)生如下反應(yīng):2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
(1)現(xiàn)有NaHCO3和Na2CO3的混合物3.36g,充分加熱后固體質(zhì)量減少了0.62g,求混合物中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù);
(2)將受熱分解后的固體與足量的鹽酸反應(yīng),充分反應(yīng)后將生成的氣體通入到足量的澄清石灰水中,求產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量.(保留到小數(shù)點后兩位)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.工業(yè)上以大理石和赤鐵礦為主要原料可以制取C和G,其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,已知D、G的主要萬分為單質(zhì).

(1)寫出工業(yè)制取的兩種物質(zhì)的化學(xué)式;C.CO2G.Fe
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
反應(yīng)②:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
反應(yīng)③:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
檢驗氣體C:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.以下是某同學(xué)對所學(xué)化學(xué)知識進行的歸納整理,其中正確的是( 。
A.將氫氧化鈉固體加到水中,溶液溫度升高,說明該反應(yīng)放熱
B.使用pH試紙時必須保持干燥,否則測得的pH一定有誤差
C.根據(jù)元素周期表,可判斷元素在地殼中的含量
D.具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子不一定屬于同種元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.如圖:是常見酸堿、鹽之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物已略去),其中物質(zhì)均不相同.

(1)圖酸的化學(xué)式為H2SO4
(2)甲屬于鹽(填“酸”“堿”“鹽”)
(3)寫出圖中反應(yīng)②和④的化學(xué)方程式
②H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl
④Ba(OH)2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.以下是用托盤天平稱量物質(zhì)時的操作方法,錯誤的是( 。
A.砝碼放在右盤
B.先加質(zhì)量小的砝碼,再加質(zhì)量大的砝碼
C.砝碼要用鑷子夾取
D.稱量完畢后應(yīng)把砝碼放回砝碼盒中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.美國《科學(xué)》雜志每年評選一種在研究上取得突出進展的分子(Mo lecule of the year),人們稱“明星分子”.其中,1992年評選出由一個氮原子和一個氧原子結(jié)合而成的簡單分子,該分子在控制人體血壓、腸胃、大腦學(xué)習(xí)方面具有特殊生理功能.請寫出這種簡單分子的化學(xué)式NO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖是實驗室中常用的幾種裝置.

請回答下列問題:
(1)寫出有編號儀器的名稱:①酒精燈,②試管.
(2)實驗室用氯酸鉀制取O2,則應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是A(填裝置序號);收集裝置是C或D,加入藥品前,應(yīng)首先檢驗裝置氣密性,檢驗集氣瓶中是否收集滿氧氣時,應(yīng)把帶火星的木條放在集氣瓶口.
(3)實驗室用過氧化氫溶液制取O2,則應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是B(填裝置序號),其反應(yīng)的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(4)比較上面(2)和(3)制取O2的二種方法,從能源角度考慮,你認為較好的方法是(3),理由為②(填編號).
①生成物只有氧氣     ②不需加熱      ③需加熱
(5)某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體.認為圖F裝置可以代替C裝置,請簡述該同學(xué)如何使用F裝置收集這種難溶性氣體先將F裝置裝滿水,然后將氣體從b端通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.實驗室常用圖1裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.
(1)寫出圖1編號所指儀器的名稱:①長頸漏斗 ②集氣瓶.
(2)圖1中共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:①試管口要略向下傾斜;②用酒精燈的外焰加熱.
上述裝置改進后,請繼續(xù)回答下列問題:
(3)裝置B、C都可以用來制取CO2,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點控制反應(yīng)的進行.有一名同學(xué)欲用G裝置收集CO2,則CO2應(yīng)從導(dǎo)管口a通入(填“a”或“b”). 
(4)某課外活動小組為測定當(dāng)?shù)厥沂泻妓徕}的質(zhì)量分數(shù),取來了一些石灰石礦石,準確稱取樣品12.5g放于燒杯中(雜質(zhì)既不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng),也不分解),向其中加入足量的稀鹽酸,根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)繪制圖2.回答:

(1)12.5g樣品可以產(chǎn)生二氧化碳4.4克.
(2)該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是多少?

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