實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示．

（1）寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱．a(chǎn)
 
；b
 
．
（2）寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式
 
，根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇圖1中
 
（填標(biāo)號(hào)，下同）與
 
組裝一套制取氧氣的裝置．在加入試劑之前的操作是
 
．
（3）在做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，要把光亮的細(xì)鐵絲繞成
 
狀，下端系一根火柴，點(diǎn)燃火柴，待火柴
 
時(shí)，插入充滿氧氣的集氣瓶中，觀察到鐵絲劇烈燃燒，火星四射，并放出熱量；生成一種黑色固體，鐵絲在氧氣中燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
．
（4）某研究小組在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒(méi)有火焰，而蠟燭燃燒卻有明亮的火焰．該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究．
①探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？
點(diǎn)燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖2所示）．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由
 
（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的．
②探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】
物質(zhì)熔點(diǎn)╱℃沸點(diǎn)╱℃燃燒時(shí)溫度╱℃
石蠟50～70300～550約600
鐵15352750約1800
鈉97.8883約1400
由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其
 
（填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”）和燃燒時(shí)溫度有關(guān)．由此推測(cè)：鈉在燃燒時(shí)，
 
（填“有”或“沒(méi)有”）火焰產(chǎn)生．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的收集方法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化,科學(xué)探究
分析：（1）要熟悉常見(jiàn)儀器的名稱與用途；
（2）實(shí)驗(yàn)室中有三種制取氧氣的方法，要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來(lái)選擇制取裝置，根據(jù)氣體的性質(zhì)來(lái)選擇收集方法；
（3）根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)要求和注意事項(xiàng)來(lái)分析解答；鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵；
（4）①根據(jù)題干提供的信息結(jié)合所選知識(shí)進(jìn)行解答；
②由表格數(shù)據(jù)進(jìn)一步探究物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和燃燒時(shí)溫度的關(guān)系，并用實(shí)例說(shuō)明．
解答：解：（1）儀器a是酒精燈；b是試管；
（2）如果選擇加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物或加熱高錳酸鉀的方法來(lái)制取氧氣，應(yīng)選擇裝置A；如果用二氧化錳作催化劑，分解過(guò)氧化氫制取氧氣，應(yīng)選擇裝置B；因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅也灰兹苡谒�，故可選擇向上排空氣法或排水法來(lái)收集氧氣；
（3）為了增大細(xì)鐵絲與氧氣的接觸面積，要把細(xì)鐵絲繞成螺旋狀；待火柴快要燃盡時(shí)，鐵絲的溫度最高，此刻將細(xì)鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶?jī)?nèi)觀察現(xiàn)象；鐵絲與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵；
（4）：①由實(shí)驗(yàn)探究蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰的原因：點(diǎn)燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生（如題干圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)物質(zhì)燃燒形成的；
②由表格數(shù)據(jù)進(jìn)一步探究物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和燃燒時(shí)溫度的關(guān)系：
分析蠟燭的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和燃燒時(shí)溫度，發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點(diǎn)高，燃燒產(chǎn)生了火焰；
分析鐵絲的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和燃燒時(shí)溫度，發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點(diǎn)低，燃燒不產(chǎn)生火焰；
分析鈉的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和燃燒時(shí)溫度，發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點(diǎn)高，故推斷其燃燒能產(chǎn)生火焰．
故答案為：（1）酒精燈；試管；
（2）氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣 （或高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣）；A（氯酸鉀或高錳酸鉀制氧氣）[或B（過(guò)氧化氫制氧氣）]；C （或D）；檢查裝置的氣密性；
（3）螺旋；快燃盡；鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵；
（4）①氣態(tài)；②沸點(diǎn)；有．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取方法、化學(xué)性質(zhì)及探究物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的原因，設(shè)計(jì)信息知識(shí)多，此題創(chuàng)新性強(qiáng)，能很好的培養(yǎng)學(xué)生的探究能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

廚房中發(fā)生的下列變化中，涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A、
          摘菜
B、
洗菜
C、
切菜
D、
炒菜

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（　　）
A、鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
B、打開(kāi)濃鹽酸的瓶蓋，瓶口出現(xiàn)白煙
C、硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰
D、電解水時(shí)正極產(chǎn)生的氣體體積比負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積少

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能說(shuō)明裝置氣密性良好的是
 
（填代號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是密閉容器中某反應(yīng)的微觀示意圖，“”、“”表示不同種元素的原子．
（1）反應(yīng)前的方框內(nèi)應(yīng)再填入1個(gè)
 
微粒（填序號(hào)），判斷依據(jù)是
 
．
A．B．C．
（2）該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填：“分解”、“化合”或“置換”）．
（3）“”和“”兩種原子的本質(zhì)區(qū)別是
 
不同．
（4）若“”表示水分子，則MnO2催化“”分解的化學(xué)方程式為
 
．
（5）若“”表示二氧化碳分子，寫(xiě)出“”與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，“”在此反應(yīng)中體現(xiàn)
 
性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖中的A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的純凈物，且分別是由H、C、O、Cl、Na、Ca中的兩種或兩種以上元素組成．其中氣體A為氧化物，且兩種元素質(zhì)量之比為3：8；固體B由三種元素組成，取少量B放入試管中，加入水振蕩，溶液呈渾濁狀．將B久置于A中能生成物質(zhì)C，將C放入D溶液又能生成A．且圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物或生成物已略去．
（1）E的化學(xué)式為
 
；
（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：由C生成A
 
；B與D
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖，按要求回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時(shí)，應(yīng)選用的裝置是
 
（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；若實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣，當(dāng)收集完畢后，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，然后再
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室還可以用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取氧氣．常溫下，在試管中分別加入下列物質(zhì)，把帶火星的木條伸入試管，不能使木條復(fù)燃的是
 
（填字母代號(hào)）．
A.5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液   B.5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液和少量二氧化錳
C.5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液和少量硫酸銅溶液  D.5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液和少量紅磚粉末．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

老師用如圖所示裝置為同學(xué)們做如下實(shí)驗(yàn)：A裝置集氣瓶中裝有體積比約為1：1的氮?dú)夂蜌怏wa的混合氣體，注射器中裝有足量的無(wú)色溶液b；B裝置中盛有少量紫色石蕊溶液；C裝置中盛有適量生銹的鐵釘；D裝置中盛有足量的稀硫酸．
（1）關(guān)閉活塞K1、K2，將注射器中的溶液b擠入瓶中，打開(kāi)活塞K1，看到B中溶液進(jìn)入A中后溶液變?yōu)樗{(lán)色，B中長(zhǎng)導(dǎo)管脫離液面．請(qǐng)回答：
①若a氣體是二氧化碳，則b是
 
 溶液（填化學(xué)式）．
②若b是水，則氣體a可能是
 
 （填化學(xué)式）．
（2）保持K1開(kāi)啟狀態(tài)，并打開(kāi)K2，一段時(shí)間后關(guān)閉K2，整個(gè)過(guò)程中，觀察到D中的現(xiàn)象是
 
 （填編號(hào)）；
A．廣口瓶?jī)?nèi)液面下降  B．長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升  C．長(zhǎng)頸漏斗下端有氣泡
寫(xiě)出C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

酸是很重要的物質(zhì)，在初三化學(xué)學(xué)習(xí)中，很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)都用到酸（鹽酸和硫酸）．酸能夠跟很多種類的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如圖是對(duì)酸的部分化學(xué)性質(zhì)的歸納．
（1）往稀鹽酸滴入指示劑，溶液變成了紅色，①的指示劑是
 
；而往稀鹽酸加入③氧化物，反應(yīng)現(xiàn)象
是黑色固體溶解，溶液變成了藍(lán)色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）請(qǐng)你寫(xiě)出符合編號(hào)④的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
（3）除上述酸的四種化學(xué)性質(zhì)外，酸也能與堿發(fā)生中和反應(yīng)，請(qǐng)描述氫氧化銅與足量稀硝酸反應(yīng)的現(xiàn)象
 
、
 
．

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