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【題目】今天老師拿來兩瓶無標簽的試劑,一瓶是固體一瓶是液體。老師將二者取少量混合在試管里,便產生了一種無色氣體。我們對氣體進行了多種探究。

(1)①該氣體是那種物質?驗證它的方案如下:

現(xiàn)

此氣體可能是__________

________________

______________

產生該氣體的化學方程式可能是____________________________________

②我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選用下圖中的_____,收集裝置是____。(2)我猜想該無色氣體還可能是另一種氣體,制取該氣體的化學方程式是_____________________________。

(3)實驗室可用熟石灰和氯化銨兩種固體加熱反應制取氨氣,氨氣是一種極易溶于水、密度比空氣小的氣體。根據(jù)以上所述,實驗室制取氨氣應該選用的發(fā)生裝置是_________,收集裝置選用__________

【答案】 O2 將一帶火星的木條伸入集氣瓶內 木條復燃,證明是氧氣 H2O2 ==== H2O + O2 B D CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2 A C

【解析】(1)①根據(jù)題意,反應物是固體和液體,生成物是無色氣體,所以可以做以下猜想:此氣體為氧氣,化學方程式:2H2O22H2O+O2,實驗步驟為:將帶火星的木條插入試管中,結論為:木條復燃證明是氧氣;②實驗室用雙氧水制氧氣不需要加熱,所以應選擇B裝置;因為氧氣不溶于水且密度比空氣的大,所以可以用排水法或向上排空氣法,故收集裝置為:D;另一種氣體可以是二氧化碳等,化學反應方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;(3)實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,說明發(fā)生裝置屬于固體和固體加熱制氣體的裝置,A;根據(jù)題目信息可知,氨氣溶于水,不可采用排水法收集;氨氣的密度比空氣小,可以采用向下排空氣法收集,收集裝置為C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】元素周期表體現(xiàn)元素的性質隨原子序數(shù)遞增而呈現(xiàn)周期性的變化,如圖是元素周期表的一部分.

(1)表中X值是__________

(2)表中元素從左到右化合價由+1+4價逐漸增大;金屬活動性逐漸__________

(3)從表中任選一種元素,寫出其氧化物的化學式__________

(4)已知金屬鈉在常溫下易被氧化成(Na2O),與水反應后生成氫氧化鈉。請寫出相應的化學方程式:___________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】石灰石是常用的建筑材料。

①甲乙同學設計了如下實驗方案進行探究:

Ⅰ.甲同學取石灰石按下圖所示進行實驗(煤氣燈能達到石灰石分解的溫度),觀察到燒杯內壁石灰水變渾濁,由此甲同學認為石灰石已分解。甲同學結論不合理的理由是__________。

Ⅱ.乙同學進行如下實驗,完成下表

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量煅燒后固體于試管中,加水振蕩,過濾,取濾液,滴加____________溶液

溶液變紅

證明固體中

含有________

取濾渣滴加足量的稀鹽酸

_______

含有碳酸鈣

②為了測定石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)(假設雜質不參加反應),乙同學設計稱取一定質量的石灰石樣品,高溫煅燒至質量不再改變。實驗中固體的質量變化如下:

Ⅰ.生成二氧化碳的質量是____________g。[

Ⅱ.求石灰石中碳酸鈣的物質的量。(根據(jù)化學方程式,寫出計算過程)___________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠,他和同學利用這枚戒指展開了研究性學習.

查閱資料真金在空氣中不會生銹,生滿銅綠的“金戒指”材質為銅鋅合金;銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠,其主要成分是堿式碳酸銅,堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、

據(jù)上述資料可推知,堿式碳酸銅由______種元素組成.

實驗探究將該枚戒指加入過量稀鹽酸中,有氣泡產生,溶液由無色逐漸變?yōu)樗{綠色.

小明認為:氣體中除了含有,還可能含有少量______實驗室常用______的方法檢驗這種可能含有的氣體.

小紅認為藍綠色溶液中的溶質只有氯化鋅小華認為溶液中的溶質除了氯化鋅外,

還應該含有______、______他取適量上述藍綠色溶液,加入光亮的鐵片,觀察到了現(xiàn)象: ______, ______,證實了自己的觀點.

小娟取適量新制的溶液,加入鋅粒,一段時間后,溶液顏色變淺結合小華的實驗可推知:鐵、鋅、銅三種金屬的活動性由弱到強的順序是______

小明想進一步探究“金戒指”中銅元素的含量,取一枚同材質的“金戒指”,稱得質量為在老師的指導下,將“金戒指”經濃硝酸氧化、堿化等步驟處理后,最終得到純凈的氧化銅,稱得質量仍然為實驗過程中銅元素損失忽略不計則“金戒指”中銅元素的質量分數(shù)是多少?____________寫出計算過程

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列做法,能達到實驗目的是

A. 用鐵絲代替紅磷,粗略地測定空氣中氧氣的含量

B. 用25mL蒸餾水和25mL酒精配制50mL酒精溶液

C. 將氣體通入足量氫氧化鈉溶液,除去中少量的CO

D. 將稀硫酸滴在金屬表面,鑒別真黃金和假黃金銅鋅合金

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【題目】閱讀下面科普短文。

柿樹在我國已有三千余年的栽培歷史,是我國的特產果樹之一。

柿子的營養(yǎng)價值

柿果營養(yǎng)豐富,下表為常見兩個品種柿子的主要成分含量表:

品種

灰分

脂肪

蛋白質

粗纖維

碳水化合物

含水量

維生素 mg/100g

單寧

VC

VE

方柿

0.38

0.21

0.76

0.76

11.81

84.69

16

8.9

1.350

火柿

0.44

0.25

0.88

0.87

18.11

77.26

28

12.5

2.031

最新研究表明,柿子中的膳食纖維、礦物質等的含量均比蘋果豐富,因此柿子對心臟具有比蘋果更好的保健作用。

柿子的脫澀方法

柿子的澀味主要是由單寧引起的。柿子在成熟過程中,缺氧呼吸的中間產物乙醛可以將溶于水的單寧轉變成不溶性的物質,因此澀味消失。在日常生活中,人們常將新鮮未成熟的柿子浸沒在40℃的水中1024個小時,或者將生石灰和水混合后浸沒柿子23天便可脫澀,且口感脆甜。

柿餅成霜條件的探究

柿餅味美,且富含維生素和鈣、磷、鐵、碘等礦物質。柿霜是在柿餅加工過程中隨水分滲出果面,凝結而成的白色結晶,其主要成分是葡萄糖、果糖和蔗糖等。柿霜不僅具有保健功能,而且形成的厚度、顏色直接影響到柿餅的質量。因此工作人員通過實驗探究柿霜形成的最佳條件。

柿霜加工的工藝流程如下:

工作人員用優(yōu)選過的柿餅進行密封實驗,研究成霜時間對成霜量的影響,獲取曲線如下:

同時,工作人員經過大量的實驗,發(fā)現(xiàn)捏餅三次再進行成霜,效果是最佳的。

柿子的食用禁忌

一般認為,在不空腹的情況下,每次吃柿子不超過200 g為宜。柿皮中的鞣酸含量多,易與食物中的礦物質形成不能被人體吸收的化合物,從而引發(fā)胃柿石,所以柿子皮是不能吃的。柿子的含糖量高,且柿子中的單寧易與鐵質結合,因此糖尿病人和貧血患者應少吃為宜。

依據(jù)文章內容回答下列問題。

(1)通常在不空腹的情況下,每次吃柿子不超過______ g。

(2)柿子脫澀的方法中,生石灰與水反應的化學方程式為______

(3)依據(jù)曲線可知,柿餅成霜量達到最高,至少需要__________天。

(4)影響柿餅成霜的因素有____________________(至少寫出四種)。

(5)下列有關說法正確的是_____

A.柿子的營養(yǎng)價值豐富,可替代蘋果多吃

B.柿子的澀味是因為柿子中含有較多的單寧造成的

C.在探究柿餅成霜的最佳條件時,采用了對比實驗的方法

D.脫澀方法中,用40℃的水浸沒是為了促進柿子的缺氧呼吸

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是有關氧氣的不跟知識網絡圖(反應條件部分省略),請用初中知識回答:

(1)紫黑色固體是_______(填化學式)

(2)氧化鎂中的金屬元素是_______(填元素符號)

(3)固態(tài)二氧化碳俗稱_______

(4)MnO2Mn元素的化合價為_______;氧離子的符號為_______

(5)實驗室用白色固體制氧氣的化學方程式__________________,其中二氧化錳在該反應中的作用是_________________________.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一定條件下,在一個密閉容器內發(fā)生某反應,測得反應過程中各物質的質量如下表所示,下列說法正確的是( 。

A. a 和c是反應物 B. d一定是催化劑 C. x=2.0g D. 該反應是化合反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像不能正確反映其對應變化關系的是(  )

A. 一定溫度下,向不飽和KNO3溶液中加入KNO3固體

B. 向硝酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鋇溶液

C. 向等質量的金屬鎂和鋁中分別加入等質量且質量分數(shù)相等的足量稀硫酸

D. 向等質量的氧化鈣、氫氧化鈣中分別加入等質量分數(shù)的稀鹽酸至過量

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