【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a ______________b__________；

（2）用高錳酸鉀來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是__________（填序號）.反應的文字表達式為：___________

（3）實驗室用氯化銨固體與氫氧化鈣固體共熱來制取氨氣，同時生成氯化鈣和水。常溫下氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。 制取并收集NH3，應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是______（填序號，下同）收集裝置是_______。

【答案】酒精燈 長頸漏斗 A A D

【解析】

（1）圖中有標號儀器的名稱：a酒精燈，b長頸漏斗；

（2）用高錳酸鉀來制取氧氣時，高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，應選擇固固加熱型發(fā)生裝置，可選用的發(fā)生裝置是A，反應的文字表達式為：；

（3）實驗室用氯化銨固體與氫氧化鈣固體共熱來制取氨氣，同時生成氯化鈣和水。常溫下氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。根據(jù)題意，選擇固固加熱型發(fā)生裝置，選擇向下排空氣法的收集裝置，應該選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】配平下列化學方程式：

（1）____CO＋____Fe3O4____Fe＋____CO2

（2）____CH3OH＋____O2____CO2＋____H2O

（3）____Al＋____HCl=____AlCl3＋____ H2↑

（4）_____C3H8+____O2=_____CO2+ ____H2O；

（5）____Mg+____ N2____Mg3N2 ；

（6）____FeS+_____O2____Fe2O3+ _____SO2 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請按要求填寫以下空格：

（1）請寫出以下序號對應的儀器名稱④__________，⑦___________.

（2）吸取和滴加少量液體時用__________；能直接在酒精燈上加熱的儀器是__________；需用_______夾持鎂帶于酒精燈上燃燒。（填序號）

（3）在讀�、拗幸后w體積時，若采用仰視量取10mL液體，則實際量取的液體體積_______（“大于”、“小于”、“等于”）10mL。

（4）上圖中，搭建過濾裝置時需用到儀器有 _______（填儀器名稱）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源，在工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有極其廣泛的應用：

（1）小麗同學用燒杯分別取少量井水和蒸餾水，加入適量_____，攪拌，發(fā)現(xiàn)蒸餾水中泡沫多，而井水中出現(xiàn)浮渣，結(jié)論_____是硬水。在日常生活中可以用_____方法達到軟化硬水的目的。

（2）自來水廠的自來水生產(chǎn)過程中，在過濾池中放有活性炭層，活性炭起_____作用，該過程發(fā)生的是_____變化。

（3）自然界中采集到的湖水、河水的水樣，一般比較渾濁，可通過_____（填一種操作）的方法得到澄清的水樣。

（4）如圖所示是電解水的裝置，反應一段時間以后。與正極相連的乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是_____，檢驗該氣體的方法是_____，甲、乙兩試管內(nèi)匯集的氣體體積比約為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體常用的發(fā)生裝置和收集裝置圖示，結(jié)合實驗裝置圖示，回答下列問題：

氣體發(fā)生裝置

氣體收集裝置

A

B

C

D

E

（1）寫出上述實驗儀器中標號的儀器名稱：①_____；②_____。

（2）實驗室制取氣體，首先要檢查裝置的氣密性。檢查裝置B氣密性的操作方法：用彈簧夾密封導氣管，向儀器①中注水，觀察到_____，說明裝置“漏氣”。

（3）若實驗室用裝置_____來制氧氣，寫出化學反應方程式是_____。

（4）實驗室用稀鹽酸和大理石制取二氧化碳氣體，可應選用的氣體發(fā)生裝置是裝置_____（填編號），收集二氧化碳應選擇的收集裝置是_____（填編號）裝置（二氧化碳密度比空氣的密度大）。

（5）實驗室可用氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳的混合物加熱來制取氧氣，應選擇的氣體發(fā)生裝置是裝置_____，發(fā)生反應的化學方程式是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫黃、玻璃粉；火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的�；鸩裰鸬闹饕^程是：①火柴頭在火柴盒上劃動時產(chǎn)生的熱量使磷燃燒；②磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解；③氯酸鉀分解產(chǎn)生的氧氣與硫反應，放出的熱量使火柴梗著火。

請寫出以上：①反應的表達式（符號表達式）_____。反應類型：_____

②中的反應表達式_____。反應類型：_____

③中的反應表達式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中要熟悉實驗操作，嚴格按照實驗室規(guī)則才能正確快速、安全地進行實驗。

(1)如圖②，用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅、蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好。對其原因的敘述不正確的一項是_____ (填序號)

A 平衡氣壓，方便取下燈帽 B 減少揮發(fā)，利于節(jié)約酒精

(2)在實驗室中，下列做法正確的是_____

A 對某些藥品，為了更明確性質(zhì)，可把鼻孔到容器口去聞一聞氣味

B 實驗空余的藥品不要隨意丟棄，可拿回家繼續(xù)做實驗

C 做完實驗離開實驗室前，應關閉水龍頭和電源，將實驗臺物品整理千凈

D 做實驗時，為了取得更好的實驗效果，應盡可能多的添加藥品以便觀察

(3) 常用作反應容器且能夠直接加熱的玻璃儀器是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）_____________的變化稱為化學變化。

（2）化學變化的特征：有_______________生成。

（3）化學變化時,總會伴隨著如發(fā)熱、吸熱、放光、變色、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象發(fā)生�；瘜W變化的實質(zhì)：化學變化中,構(gòu)成物質(zhì)的_________發(fā)生了改變。由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學變化時,反應物的________分解為________,這些_________又重新構(gòu)成新的_______或者構(gòu)成物質(zhì)；由原子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學變化時,原子進行重組,重新構(gòu)成新的物質(zhì)或分子。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個探究分子的運動化學實驗，在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ：

【實驗操作】

a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色；

b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

【分析討論】

（1）E試管放有酚酞溶液的目的是 。

（2）進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是 。

（3）由此可以得到的實驗結(jié)論是：① ，② 。

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