【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖：

（1）寫(xiě)出圖中單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)_____（任寫(xiě)一點(diǎn)），

（2）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________，

（3）反應(yīng)前后化合價(jià)改變的元素是_____。

【答案】具有氧化性 4NH3+5O24NO+6H2O 氮元素和氧元素

【解析】

（1）由微粒的構(gòu)成可知，圖中屬于單質(zhì)的物質(zhì)是氧氣，氧氣的化學(xué)性質(zhì)具有氧化性等；

（2）由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是氨氣和氧氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)生成了一氧化氮和水，化學(xué)方程式為：4NH3+5O24NO+6H2O；

（3）由方程式和化合價(jià)原則可知，反應(yīng)前后氮元素由﹣3價(jià)變?yōu)?/span>+2價(jià)，氧元素由0價(jià)變?yōu)椹?/span>2價(jià)，氫元素的化合價(jià)沒(méi)有變化，反應(yīng)前后化合價(jià)改變的元素是氮元素和氧元素。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）

A. 測(cè)定溶液的酸堿度B. 收集氧氣

C. 做鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)D. 稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)回答生活中的下列問(wèn)題。

（1）新鮮的蘋(píng)果切開(kāi)后因亞鐵離子被氧化會(huì)很快變黃，亞鐵離子的符號(hào)是______。

（2）工業(yè)鹽因含亞硝酸鈉（NaNO2）而有毒，標(biāo)出亞硝酸鈉中氮元素的化合價(jià)______。

（3）自然界中硬度最大的金剛石______。

（4）保存氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系（“→”表示物質(zhì)之間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系）。其中A、B是由相同元素組成的無(wú)色液體，且A具有消毒殺菌作用；C、F為氣體單質(zhì)，F(xiàn)是空氣中含量最高的氣體；D、E為固體，D呈紅棕色，E是應(yīng)用最廣泛的金屬。G的相對(duì)分子質(zhì)量為100，組成元素的原子個(gè)數(shù)比為3：2．回答下列問(wèn)題：

（1）①中D的作用是________；G的化學(xué)式是________。

（2）②處利用___不同（填序號(hào)，A．沸點(diǎn) B．密度 C．溶解性），分離得兩種氣體；

（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式：①______。

（4）M與NH3可生成尿素[CO（NH2）2]，則參加反應(yīng)的M與NH3的質(zhì)量比為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鐵和鐵的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。

（一）鐵的應(yīng)用和防護(hù)

1．鐵生銹的主要過(guò)程為：

（1）寫(xiě)出轉(zhuǎn)化②的化學(xué)方程式_______________。

（2）轉(zhuǎn)化③生成Fe2O3·xH2O，則x≤_____（x為整數(shù)）。

2．請(qǐng)?zhí)岢龇乐硅F生銹的一條措施_______________。

（二）鐵的化合物應(yīng)用

黃鐵礦（主要成分是FeS2），是一種重要的化工原料，可用來(lái)制備硫酸和煉鐵。

（1）．工業(yè)上將黃鐵礦粉碎的目的是______________。

（2）．生產(chǎn)硫酸后的尾氣中含有SO2，如直接排放可能會(huì)造成環(huán)境問(wèn)題是________。

（3）．沸騰爐中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

（4）．150t含FeS2 80%的黃鐵礦理論上最多可以制得98%的濃硫酸_________t。

（三）鐵的冶煉和探究

取24.0g Fe2O3粉末，小組同學(xué)用下圖裝置模擬煉鐵，并測(cè)定反應(yīng)后固體成分。

資料：堿石灰可吸收H2O和CO2。

1．連接裝置，先__________________，再裝入藥品。

2．實(shí)驗(yàn)時(shí)先通入CO，目的是__________________。

3．（1）控制A中溫度在700℃至固體全部變黑，繼續(xù)通CO至冷卻。目的是除了防止生成的Fe被氧化外還有__________________________________。

（2）通過(guò)測(cè)定裝置B中固體的質(zhì)量變化，可準(zhǔn)確求得裝置A中剩余固體質(zhì)量。裝置C的作用是_________________________________。

（3）現(xiàn)直接測(cè)得裝置A中剩余固體質(zhì)量為19.2g。則裝置B中固體應(yīng)增重_______g。

4．經(jīng)分析A中剩余固體19.2g為Fe和FexOy的混合物，向其中加入足量的稀H2SO4充分反應(yīng)，得H2 0.3g。

（1）固體中Fe質(zhì)量為________g。

（2）FexOy的化學(xué)式為________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E五種物質(zhì)。A是無(wú)色、無(wú)味的氣體。B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時(shí)生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體C；E物質(zhì)在A中劇烈燃燒，火星四射。D是一種無(wú)色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。試回答下列問(wèn)題。

（1）B與A反應(yīng)的文字表達(dá)式： 。

（2）E與A反應(yīng)的文字表達(dá)式： 。

（3）D物質(zhì)的化學(xué)式： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的是常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）分解高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填序號(hào)），還需要_____，加熱時(shí)應(yīng)注意_____。

（2）若用裝置①制取氧氣，長(zhǎng)頸漏斗中加入試劑的化學(xué)式是_____，錐形瓶中加入試劑的化學(xué)式是_____。

（3）可用裝置③收集氧氣，這種方法叫做_____，它的依據(jù)是_____。當(dāng)出現(xiàn)_____現(xiàn)象時(shí)即可收集氧氣。

（4）可用裝置④收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家曾用射電望遠(yuǎn)鏡在星際云中發(fā)現(xiàn)了甲醛的氣體，甲醛分子的模型如圖所示，對(duì)該 氣體從宏觀到微觀進(jìn)行分析時(shí)，其中正確的是（ ）

A. 甲醛是氧化物

B. 甲醛的相對(duì)分子質(zhì)量為 30

C. 甲醛中 C、H、O 三種元素的質(zhì)量比是 1：2：1

D. 甲醛是由 1 個(gè)碳原子、2 個(gè)氫原子、1 個(gè)氧原子組成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向一定質(zhì)量的和的混合溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的溶液，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加入溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 0點(diǎn)至P點(diǎn)過(guò)程中溶液的pH變大B. R點(diǎn)對(duì)應(yīng)橫坐標(biāo)的數(shù)值為180

C. P點(diǎn)時(shí)的溶液只含一種溶質(zhì)D. Q點(diǎn)至R點(diǎn)段表示生成沉淀的過(guò)程

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