【題目】小明參觀某養(yǎng)魚池時,好奇地發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體,用來增加魚池中的含氧量。小明剛學(xué)完氧氣的實驗室制法,于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣。

[提出問題] 過氧化鈣可否用于制取氧氣?

[查閱資料] 過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,300℃時分解成氧氣,可做增氧劑、殺菌劑等。

[猜想與論證] (1)小明依據(jù)__________________,提出猜想Ⅰ。

猜想Ⅰ:用加熱過氧化鈣可制取氧氣。

驗證猜想Ⅰ是否正確的有關(guān)實驗如下表,完成表中的空白處。

實驗裝置

實驗主要過程

①檢驗裝置氣密性。操作如下:將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到_________,松開后,有液體進(jìn)入導(dǎo)管;

②加入過氧化鈣,加熱,導(dǎo)管口有大量氣泡冒出;

③收集一瓶氣體。圖示收集方法為______,能用該方法收集氧氣的原因是_________;

④停止加熱。熄滅酒精燈前,應(yīng)_________

⑤檢驗氣體。方法是_________

實驗結(jié)論:通過上述實驗證明,加熱過氧化鈣可制取氧氣

(2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ。

猜想Ⅱ:用過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。

驗證猜想Ⅱ是否正確的有關(guān)實驗如下面表格。

實驗裝置

實驗主要過程

①檢驗裝置氣密性

②加入過氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎看不到氣體。該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出

實驗結(jié)論:通過上述實驗證明,不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣

[分析與反思]:①雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現(xiàn)象,小明認(rèn)為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是_______________;②小明希望對此實驗進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,你能幫他提出建議嗎?你的合理建議是_____________。(建議是否可行,還需進(jìn)一步通過實驗驗證)。

【答案】過氧化鈣在300℃時可分解出氧氣 導(dǎo)氣管末端有氣泡冒出 排水法 氧氣不易溶于水 先撤出導(dǎo)氣管 將帶火星木條伸入集氣瓶內(nèi)部,木條復(fù)燃說明是氧氣 過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣,所以可用作增氧劑 加熱過氧化鈣和水的混合物

【解析】

[猜想與論證]

過氧化鈣在300℃時可分解出氧氣,故猜想用加熱過氧化鈣可制取氧氣,故填:過氧化鈣在300℃時可分解出氧氣。

實驗裝置

實驗主要過程

①檢驗裝置氣密性。操作如下:將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到導(dǎo)氣管末端有氣泡冒出,松開后,有液體進(jìn)入導(dǎo)管;

②加入過氧化鈣,加熱,導(dǎo)管口有大量氣泡冒出;

③收集一瓶氣體。圖示收集方法為排水法,能用該方法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水;

④停止加熱。熄滅酒精燈前,應(yīng)撤出導(dǎo)氣管;

⑤檢驗氣體。方法是將帶火星木條伸入集氣瓶內(nèi)部,木條復(fù)燃說明是氧氣。

實驗結(jié)論:通過上述實驗證明,加熱過氧化鈣可制取氧氣

故填:導(dǎo)氣管末端有氣泡冒出;排水法;氧氣不易溶于水;先撤出導(dǎo)氣管;將帶火星木條伸入集氣瓶內(nèi)部,木條復(fù)燃說明是氧氣。

[分析與反思]

①雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現(xiàn)象,小明認(rèn)為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣,所以可用作增氧劑。

②小明希望對此實驗進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,可以加熱過氧化鈣和水的混合物,故填:過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣,所以可用作增氧劑;加熱過氧化鈣和水的混合物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】煤、石油、天然氣等能源在地球上已探明的蘊藏量是有限的,因此,進(jìn)一步開發(fā)利用其他能源(核能、太陽能、風(fēng)能、水能、地?zé)崮、潮汐能?/span>)已顯得十分迫切。氫氣是一種高效而無污染的理想能源。下列(1)(6)是某化學(xué)興趣小組的學(xué)生查閱資料歸納的工業(yè)上制取氫氣的方法,其中包括正在研發(fā)的方案。

(1)電解法:2H2O2H2↑+O2

(2)甲烷轉(zhuǎn)化法:CH4H2OCO3H2

(3)水煤氣法:CH2OCOH2

(4)碳?xì)浠衔餆崃逊ǎ?/span>CH4C2H2

(5)設(shè)法將太陽光聚焦產(chǎn)生高溫使水分解:2H2O2H2↑+O2

(6)尋找高效催化劑使水分解產(chǎn)生氫氣。

如果將來人類廣泛使用氫氣作為能源,那么上述6種方法中,你認(rèn)為可行且很有發(fā)展前途的方法有哪幾種_____________?并逐條說明理由_____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】過濾是一種凈水的方法,利用過濾的方法,可將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開來。如圖是過濾操作示意圖,請指出錯誤,并加以改正。

錯誤之處

改正方法


___________________

___________________

___________________

___________________


___________________


___________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖判斷,下列說法錯誤的是(  )

A. NaCl和NH4Cl的溶解度都隨溫度升高而增大

B. 將20時某NH4Cl溶液降溫到0,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小

C. 20時,20gNaCl加入到50g水中,攪拌后不能全部溶解

D. t時,NH4Cl飽和溶液和NaCl飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)自來水屬于___________(填“純凈物”或“混合物”);檢驗自來水是硬水還是軟水,可選用的物質(zhì)是____________;生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是_____________。

(2)某同學(xué)收集到一杯有臭味的渾濁河水,先用濾紙進(jìn)行過濾,需用到的玻璃儀器有玻璃棒、________________________,其中玻璃棒的作用是_______________,過濾后發(fā)現(xiàn)水雖然變清,但依然有臭味,能除去臭味的物質(zhì)是_________________。

(3)同學(xué)們?yōu)榱颂骄克慕M成,做了電解水實驗,如右圖所示,寫出該實驗中反應(yīng)的文字表達(dá)式:______________________,實驗開始后,發(fā)現(xiàn)兩極都產(chǎn)生氣泡,試管A中的氣體是__________。該實驗證明:________________

(4)請寫出一種生活中的節(jié)水方法:_____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為甲、乙兩種物質(zhì)( 均不含結(jié)晶水) 的溶解度曲線,下列說法正確的是(   )

A. 通過升溫可以將乙的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

B. 20℃時分別將甲、乙的飽和溶液蒸發(fā)相等質(zhì)量的水,析出甲、乙的質(zhì)量相等

C. 30℃時,乙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%

D. 10℃時,甲、乙兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲一定大于乙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖表示的實驗方案設(shè)計,不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/span>( )

A.探究燃燒的條件

B.探究木炭還原氧化銅

C.探究質(zhì)量守恒定律

D. 探究CO2能與水反應(yīng)且密度比空氣大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】向盛有11.4gNa2CO3Na2SO4的固體混合物的燒杯中,緩慢加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸,放出氣體的總質(zhì)量與所加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖10所示。請計算:

1)生成二氧化碳的總質(zhì)量為

2)配制200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸,需質(zhì)量分?jǐn)?shù)98%的濃硫酸 g。

3)當(dāng)加入稀硫酸至圖中A點時,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(燒杯中為不飽和溶液)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖象與所述操作過程相符的是(

A.向同質(zhì)量的鎂條和鋅片滴加同濃度的稀鹽酸

B.向一定量硫酸銅溶液中不斷加入鐵粉

C. 60℃接近飽和的硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)水

D.木炭在盛有O2 密閉容器內(nèi)燃燒

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