【題目】向盛有11.4gNa2CO3和Na2SO4的固體混合物的燒杯中，緩慢加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸，放出氣體的總質(zhì)量與所加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖10所示。請計算：

（1）生成二氧化碳的總質(zhì)量為 。

（2）配制200g質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸，需質(zhì)量分數(shù)98%的濃硫酸 g。

（3）當加入稀硫酸至圖中A點時，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（燒杯中為不飽和溶液）。

【答案】（1）4.4g；（2）20.4；（3）14.3%

【解析】

碳酸鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，硫酸鈉不與硫酸反應(yīng)。

（1）由圖可知，生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g；

（2）200g質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量為：200g×10%=20g；需質(zhì)量分數(shù)98%的濃硫酸的質(zhì)量為：20g÷98%≈20.4g；

（3）設(shè)固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量為x，生成硫酸鈉的質(zhì)量為y

x=10.6g

y=14.2g

當加入稀硫酸至圖中A點時，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為：。

答：當加入稀硫酸至圖中A點時，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為14.3%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】青蒿素是從草本植物青蒿中提取出的一種抗瘧藥物，是我國唯一被世界承認的原創(chuàng)新藥，其化學(xué)式為C15H22O5，下列有關(guān)青蒿素的說法正確的是（ ）

A.青蒿素屬于氧化物B.青蒿素由碳、氫和氧三種元素組成

C.青蒿素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大D.1個青蒿素分子中含有22個氫分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇地發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量。小明剛學(xué)完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣。

[提出問題] 過氧化鈣可否用于制取氧氣？

[查閱資料] 過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定，300℃時分解成氧氣，可做增氧劑、殺菌劑等。

[猜想與論證] (1)小明依據(jù)__________________，提出猜想Ⅰ。

猜想Ⅰ：用加熱過氧化鈣可制取氧氣。

驗證猜想Ⅰ是否正確的有關(guān)實驗如下表，完成表中的空白處。

實驗裝置

實驗主要過程

①檢驗裝置氣密性。操作如下：將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到_________，松開后，有液體進入導(dǎo)管；

②加入過氧化鈣，加熱，導(dǎo)管口有大量氣泡冒出；

③收集一瓶氣體。圖示收集方法為______，能用該方法收集氧氣的原因是_________；

④停止加熱。熄滅酒精燈前，應(yīng)_________；

⑤檢驗氣體。方法是_________。

實驗結(jié)論：通過上述實驗證明，加熱過氧化鈣可制取氧氣

(2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。

猜想Ⅱ：用過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。

驗證猜想Ⅱ是否正確的有關(guān)實驗如下面表格。

實驗裝置

實驗主要過程

①檢驗裝置氣密性

②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎看不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出

實驗結(jié)論：通過上述實驗證明，不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣

[分析與反思]：①雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小明認為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是_______________；②小明希望對此實驗進行改進，使該反應(yīng)加快，你能幫他提出建議嗎？你的合理建議是_____________。(建議是否可行，還需進一步通過實驗驗證)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常用的實驗裝置，請回答下列問題。

（1）寫出儀器②的名稱_____。

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是________（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，若用D裝置收集氧氣，當觀察到氣泡冒出時，便可開始收集。

（3）用收集的氧氣完成圖F鐵絲燃燒的實驗，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（4）實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的裝置組合是_____（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。圖E是某同學(xué)利用報廢試管設(shè)計的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點________。

（5）已知：一氧化氮（NO）是一種無色氣體，極易與氧氣反應(yīng)生成紅棕色二氧化氮氣體（NO2）。為了證明銅與稀硝酸反應(yīng)生成一氧化氮氣體，某興趣小組同學(xué)設(shè)計實驗，其裝置如下圖所示（加熱裝置和固定裝置均已略去）：B為一個用金屬絲固定的干燥管，內(nèi)裝塊狀碳酸鈣固體；E為一個空的蒸餾燒瓶；F是用于鼓入空氣的雙連打氣球。（銅絲和金屬絲都可以上下移動）興趣小組同學(xué)在確定裝置氣密性良好并裝入藥品后，進行了以下操作：先將裝CaCO3的干燥管下移使CaCO3與稀HNO3反應(yīng)產(chǎn)生CO2，觀察到裝置C中石灰水變渾濁后，將銅絲下移使之與稀HNO3起反應(yīng)。

①先讓CaCO3與稀HNO3反應(yīng)產(chǎn)生CO2的目的是________；

②寫出C中變渾濁的化學(xué)方程式________；

③證明E中收集到的氣體是NO的方法是________。（簡要寫出操作、現(xiàn)象）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗創(chuàng)新是重要的學(xué)科素養(yǎng)。小明用W形玻璃管完成了課本上的兩個實驗。

（1）探究煉鐵原理如圖：甲酸（HCOOH）在熱的濃硫酸的作用下，分解生成一氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________，實驗時，酒精燈加燈罩的作用是_________，A處可觀察到的現(xiàn)象是__________。

（2）探究微粒性質(zhì)如圖：加入試劑X，觀察到無色酚酞試液變紅，紅色石蕊試紙變藍。試劑X可能是______，該裝置的優(yōu)點是______（答一點）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硫酸是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用非常廣泛的一種試劑。現(xiàn)實驗室需用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸來配制49g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的稀硫酸。

（1）經(jīng)計算，所需水的體積為_________mL。（水的密度為1.0 g/mL）

（2）量取上述體積的水所選用的儀器為______________。（填選項）

A 10 mL量筒

B 50 mL燒杯

C 50 mL量筒

D 膠頭滴管

（3）稀釋濃硫酸時，將_________沿燒杯壁緩慢地注入盛有________的燒杯里，并不斷攪拌。

（4）如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上，應(yīng)立即____________，然后涂上3%的小蘇打溶液。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2018年4月7日為“世界衛(wèi)生日”，其主題是“從農(nóng)場到餐桌，食品安全人人有責”。專家提醒：燒烤攤里會吃出“癌癥風險”，腌制的肉串會產(chǎn)生一種叫做二甲基亞硝胺（C2H6N2O）的強致癌物質(zhì)。請回答下列問題：

（1）二甲基亞硝胺含有 種元素；1個二甲基亞硝胺分子由 個原子構(gòu)成。

（2）該物質(zhì)中碳元素與氮元素的質(zhì)量比 。

（3）3.7 g該物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在化學(xué)世界里沒有生命的阿拉伯數(shù)字也變得鮮活起來，它們在不同的位置表示著不同的含義。下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”表示的意義正確的是

A.Mg2+：一個鎂離子帶2個單位正電荷

B.CO2：二氧化碳分子中含有2個碳原子

C.2H：2個氫元素

D.：氧化鈣的化合價為+2價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某工廠廢液中含有氯化鈉.氯化銅和氯化亞鐵。某課外小組要從廢液中回收銅并得到鐵紅（主要成分Fe2O3），要求全過程不引入其他金屬元素。設(shè)計實驗方案如下圖所示，


回答下列問題。

（1）加入過量A溶解后，再進行操作a時玻璃棒的作用是 。

（2）工廠廢液中加入過量A反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（3）溶液甲中的金屬離子是 （寫離子符號）。

（4）步驟①②③中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中屬于置換反應(yīng)的是 （填序號）。

（5）鐵紅是煉鐵的主要原料，寫出用CO和鐵紅煉鐵的化學(xué)方程式 。

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