工業(yè)上煉鐵的化學(xué)方程式表示如下FeO3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2計(jì)算20噸含氧化鐵80%的鐵礦石，可煉出多少噸鐵？
考點(diǎn)：含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的有關(guān)計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：由赤鐵礦石的質(zhì)量、氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，根據(jù)赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式可以列式計(jì)算出煉出鐵的質(zhì)量．
解答：解：設(shè)可煉出鐵的質(zhì)量為x．
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
160            112
20t×80%      x  
160
112
=
20t×80%
x
  x=11.2t
答：可煉出鐵的質(zhì)量為11.2t．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)方程式的計(jì)算，注意代入方程式計(jì)算的必須是純物質(zhì)的質(zhì)量是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

幾組同學(xué)分別取少量液體進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，其中一定發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A、加熱：有水汽產(chǎn)生
B、通入CO2：產(chǎn)生白色沉淀
C、加入活性炭：振蕩后變渾濁
D、滴加植物油：靜置后分層

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

冶鐵的原料中，除鐵礦石、焦炭、空氣，還應(yīng)添加的是（　�。�
A、一氧化碳B、石灰石
C、二氧化錳D、碳化鐵

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、有氣泡冒出的變化一定是化學(xué)變化
B、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)是分解反應(yīng)
C、石蠟燃燒是化合反應(yīng)
D、碳在氧氣中燃燒的反應(yīng)即是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)，所以說(shuō)化合反應(yīng)都是氧化反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)有標(biāo)簽的淡黃色粉末，同學(xué)們對(duì)探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動(dòng)．
【提出問(wèn)題】這種淡黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末，不溶于水；②過(guò)氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末，在常溫下能與水反應(yīng)生成堿和一種氣體；在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑．
【猜想與探究】猜想：淡黃色粉末可能是：a．硫；b．過(guò)氧化鈉；c．硫和過(guò)氧化鈉的混合物．
探究：過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的生成物的成分．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水
 
猜想a、c不成立，猜想b成立．
探究①用帶火星的木條伸入過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的試管中木條復(fù)燃生成物有
 
②往①試管內(nèi)的溶液中滴加無(wú)色酚酞試液溶液變紅生成物有氫氧化鈉
【繼續(xù)探究】小組的同學(xué)對(duì)過(guò)氧化鈉能作為供氧劑也很感興趣，大家討論認(rèn)為可能是CO2在常溫下能與過(guò)氧化鈉反應(yīng)有關(guān)，于是設(shè)計(jì)如圖所示的裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn)探究．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將CO2從a處通入裝置內(nèi)，再把帶火星的木條放在裝置b處木條復(fù)燃CO2在常溫下能與過(guò)氧化鈉反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
②取出充分反應(yīng)后的固體生成物于試管中，往試管內(nèi)滴加稀鹽酸，將生成的氣體通入澄清石灰水中有氣泡產(chǎn)生
石灰水變渾濁
【交流與比較】與我們學(xué)過(guò)的制氧氣方法相比，常選用過(guò)氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是（從兩個(gè)不同角度回答）：
 
、
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題．

（1）儀器a的名稱是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)，下同）．可選用的收集裝置是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣．將裝置A和E連接，實(shí)驗(yàn)操作有：
 

a．停止加熱      b．固定試管        c．將導(dǎo)管從水槽中取出
d．裝藥品并在試管口處放一小團(tuán)棉花   e．加熱，收集氧氣．
①用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
②上述操作中缺少的一步是
 
，該操作編號(hào)f，則正確的操作順序是
 
（填序號(hào)）．
（4）查閱資料：①相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且極易溶于水，其水溶液稱為氨水．②加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制得氨氣．③氨氣在加熱的條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．根據(jù)所查資料，制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
．若將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，可觀察到的現(xiàn)象是
 
．請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了解環(huán)境因素對(duì)維生素C含量的影響，從而更好地保存有關(guān)食物，某興趣小組同學(xué)根據(jù)維生素C可使高錳酸鉀（KMn04）溶液褪色的原理，進(jìn)行了如表所示的實(shí)驗(yàn)．
編號(hào)    維生素C溶液的處理方法  使40毫升KMn04溶液褪色的平均滴數(shù)
 1    放置于室內(nèi)暗處0.5小時(shí)    15
 2 強(qiáng)烈陽(yáng)光直射5小時(shí)后，放置于室內(nèi)暗處0.5小時(shí)    22
 3  煮沸l(wèi)0分鐘后，放置于室內(nèi)暗處0.5小時(shí)    21
（1）他們探究了
 
對(duì)維生素C含量的影響；
（2）他們的探究對(duì)我們啟示是：在貯存富含維生素C的食物時(shí)，應(yīng)
 
，以防止其中的維生素C過(guò)量流失，降低食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值；
（3）為了解維生素C的化學(xué)性質(zhì)，他們用pH試紙測(cè)得該維生素C溶液的pH在1至2之間，說(shuō)明維生素C具有
 
性．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

固體藥品一般存放在
 
中．液體藥品一般存放在
 
中．取用試液時(shí)，應(yīng)把瓶塞拿下，
 
在桌上，傾倒液體時(shí)，應(yīng)使標(biāo)簽
 
，防止殘留在瓶口的藥液流下來(lái)腐蝕標(biāo)簽．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

月餅等食品的包裝盒里常有一包黑色粉末，完全失效后變成紅色粉末．某化學(xué)興趣小組為了了解這包黑色粉末的用途，首先探究其成分．他們將一包未變質(zhì)的黑色粉末分成兩份：一份加入到硫酸銅溶液中，一段時(shí)間后溶液變成淺綠色，粉末變成紅色．另一份加入稀硫酸中，產(chǎn)生大量的氣泡．
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析，黑色粉末的主要成分是（填化學(xué)式）
 
．
（2）黑色粉末在月餅等食品包裝盒里的主要作用是
 

（3）寫出化學(xué)方程式：
未變質(zhì)的黑色粉末跟稀硫酸反應(yīng)
 
；
完全失效后得到的紅色粉末中鹽酸反應(yīng)
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案