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（1）試劑A的名稱是：
 
，加試劑A后，需進行的一步操作是：
 
．
（2）寫出①和②的化學方程式：①
 
；②
 
．
考點：物質的鑒別、推斷,鹽的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見物質的推斷題
分析：根據苦鹵是海水蒸發(fā)結晶分離出食鹽后的母液，苦鹵中含有較多的氯化鎂、氯化鈣、硫酸鎂等物質，加入試劑A后生成了氫氧化鎂沉淀，根據質量守恒定律，可以判斷出加入的A是氫氧化鈉溶液，分離固體和液體需要用過濾的方法進行操作，結合反應物、生成物以及質量守恒定律書寫化學方程式．
解答：解：（1）苦鹵是海水蒸發(fā)結晶分離出食鹽后的母液，苦鹵中含有較多的氯化鎂、氯化鈣、硫酸鎂等物質，加入試劑A后生成了氫氧化鎂沉淀，根據質量守恒定律，可以判斷出加入的A是氫氧化鈉溶液，分離固體和液體需要用過濾的方法進行操作，所以試劑A的名稱是氫氧化鈉溶液，加試劑A后，需進行的一步操作是：過濾；
（2）①氯化鎂和氫氧化鈉反應生成白色的氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，化學方程式為：MgCl2+2NaOH=Mg（OH）2↓+2NaCl，
②氫氧化鎂和鹽酸反應生成氯化鎂和水，化學方程式為：Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O．
故答案為：（1）氫氧化鈉溶液，過濾；
（2）MgCl2+2NaOH=Mg（OH）2↓+2NaCl，Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O．
點評：在解此類題時，首先通過轉化關系圖分析出反應原理，然后結合學過的知識對問題進行逐一的解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

根據下列實驗裝置圖填空：

（1）寫出如圖所示裝置中標有序號的儀器名稱：①
 
，②
 

（2）實驗室中用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的文字表達為：
 
；制取氣體時，組裝好儀器后，應先
 
，再添加藥品；收集氧氣時，使用
 
（選填裝置序號，下分〕所示的方法收集到的氣體比較純凈．
（3）若用氯酸鉀固體制取氧氣，反應的文字表達式為
 
，因為
 
和
 
，所以發(fā)生裝置應選用
 
 （選填裝置序號，下分）．
（4）已知一氧化氮是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度略比空氣小，易與空氣中氧氣迅速反應生成紅棕色氣體，若你要收集一瓶一氧化氮，你可采取的收集方法
 
（填方法名稱）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在燃燒需要的條件中，
（1）小石塊不能燃燒是因為
 
．
（2）點燃的火柴豎直向上，火柴梗不宜繼續(xù)燃燒，原因是
 
．
（3）玻璃杯內罩著的蠟燭一會兒就熄滅是因為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室需要20%的氯化鈉溶液150克，需氯化鈉和水各多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

用體溫表測體溫，水銀（汞）柱上升及體溫升高．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下圖是實驗室常用的制 取氣體的裝置

（1）實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物制取甲烷氣體．通常情況下甲烷的密度比空氣小，不溶于水．可以用
 
裝置制取甲烷，實驗結束時，停止該實驗的正確的操作方法是
 
．
（2）實驗室用A裝置制取二氧化碳時的化學方程式是
 
，此種收集氣體的方法叫
 
．用C裝置將制取的CO2 通入紫色石蕊試液中，觀察到的現象是
 
．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應方程式是
 
；向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前，應進行的操作是
 
；在用B裝置制取氧氣的過程中發(fā)現水槽中的水逐漸變成了紅色，其原因可能是
 
．
（4）小明采用A裝置制取二氧化碳，稱取12g石灰石，加入足量的稀鹽酸，充分反應后，共收集到二氧化碳4.4g（假設生成的氣體全部收集），試計算該石灰石中碳酸鈣的質量分數．（計算結果保留到小數點后一位）

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科目：初中化學 來源： 題型：

指出如圖制取二氧化碳氣體錯誤之處，并改正：
①
 

②
 

③
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

蒸發(fā)操作需要用到的儀器有：
 
，
 
，
 
，
 
，
 
，
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學就在我們身邊，與我們的生活息息相關．請回答以下生活中的問題：
（1）“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以
 
（填“單質”或“化合物”）形式存在．
（2）葡萄表皮上因噴灑“波爾多液”而呈現的藍色魔點，可以用廚房調料
 
洗凈．
（3）劉大爺種的小麥出現倒伏現象，你會建議他使用化肥中的
 
肥．
（4）長期使用的暖水瓶內膽常有一層水垢（主要成分為碳酸鈣），可以用稀鹽酸除去．請寫出反應的化學方程式：
 
．

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