8.化合物A、B、C和單質(zhì)X、Y都是常見的物質(zhì).在通常情況下A為常見的溶劑.氣體B、Y都具有還原性且B能引起煤氣中毒,X為固體,C是一種溫室氣體,它們之間有如圖所示的關(guān)系:

(1)B的化學(xué)式為CO,X的化學(xué)式為C.
(2)A與X反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2,反應(yīng)的類型為置換反應(yīng).
(3)Y與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
(4)實(shí)驗(yàn)室鑒別C氣體的常用的試劑為氫氧化鈣溶液,現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(5)舉例說出物質(zhì)C的用途滅火(寫一點(diǎn)).

分析 在通常情況下,A為液體,B,C,Y為氣體,X為固體,其中,C是一種溫室的氣體,則C為二氧化碳,結(jié)合碳與水在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳與氫氣,一氧化碳燃燒生成二氧化碳;氫氣燃燒生成水,進(jìn)行分析解答.

解答 解:在通常情況下,A為液體,B,C,Y為氣體,X為固體,其中,C是一種溫室的氣體,則C為二氧化碳,結(jié)合碳與水在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳與氫氣,一氧化碳燃燒生成二氧化碳;氫氣燃燒生成水.
(1)B的化學(xué)式為一氧化碳,其化學(xué)式為:CO;X為碳,其化學(xué)式為C.
(2)A與X反應(yīng),即水與碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣,該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng).
(3)Y與氧氣反應(yīng),即氫氣燃燒生成水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
(4)鑒別二氧化碳使用的是澄清的石灰水,觀察到澄清的石灰水變渾濁;
(5)二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒可以用于滅火,故填:滅火.
故答案為:(1)CO;C;(2)H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2,置換反應(yīng);(3)2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;(4)氫氧化鈣溶液,澄清的石灰水變渾濁,Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;(5)滅火.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.實(shí)驗(yàn)室有12.25克氯酸鉀晶體,小明小慶欲計(jì)算這12.25克氯酸鉀晶體受熱分解最多能產(chǎn)生多少氧氣,分別采用了下列不同的方法計(jì)算.

(1)請(qǐng)你在上表空格內(nèi)幫小明和小慶完成計(jì)算.
(2)你的計(jì)算結(jié)果與小明的是相同(填“相同”或“不相同”),若要計(jì)算15.8克的高錳酸鉀晶體受熱分解最多能產(chǎn)生多少氧氣,相同(填“能”或“不能”)用上述兩種不同的方法計(jì)算?理由是高錳酸鉀晶體中的氧元素,在高錳酸鉀晶體分解后,存在于K2MnO4、MnO2、O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列說法中,正確的是( 。
A.CO、CO2都能與氧化銅反應(yīng),都屬于置換反應(yīng)
B.金剛石、石墨都是由碳元素組成的,都是黑色的
C.高錳酸鉀和氯酸鉀都能制氧氣,它們都含氧元素
D.燃燒和爆炸都放熱,都一定有氧氣參加

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.鑒別下列各種物質(zhì)的兩種方法都正確的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)鑒別方法
A黃銅(銅鋅合金)、黃金①灼燒  ②滴加鹽酸
B氧氣、氮?dú)?/TD>①點(diǎn)燃  ②聞氣味
C二氧化錳、氧化銅①顏色  ②加水溶解
D硬水、軟水①過濾   ②加肥皂水
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.如圖裝置具有多種用途,請(qǐng)回答:
(1)當(dāng)氣體由管進(jìn)b管出時(shí),可用于收集空氣密度小的氣體
當(dāng)氣體由b管進(jìn)a管出對(duì),能收集的氣體有氧氣,二氧化碳(填兩種氣體).
(2)若用其測(cè)量氣體體積時(shí),可在瓶中充滿水,并在b處添加量筒 (填一種儀器)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.空氣是人類寶貴的自然資源,下步列有關(guān)空氣的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.液氧可用作制冷劑
B.氦氣可用來填充探空氣球
C.氧氣支持燃燒
D.引起空氣污染的主要?dú)怏w是二氧化硫、二氧化氮和二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列表述不正確的是( 。
A.鋼鐵是鐵和碳的合金
B.地殼中含量最高的非金屬元素是氧
C.點(diǎn)燃可燃性氣體前,必須先檢驗(yàn)氣體純度
D.某物在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水,此物質(zhì)一定含碳、氫、氧三種元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%.
(1)燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶的原因是集氣瓶中氣體減少,壓強(qiáng)減小,導(dǎo)致燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶.
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?br />【發(fā)現(xiàn)問題】氮?dú)馐窃鯓訙p少的呢?
【假設(shè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少.
【假設(shè)二】氮?dú)馀c瓶內(nèi)的其他物質(zhì)反應(yīng)而減少.
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體.氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為-3.
鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.碳和碳的化合物是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容.
(1)金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質(zhì),下列說法正確的是b.
a.它們是同種物質(zhì)     b.它們的原子排列方式不同
c.它們都能導(dǎo)電     d.常溫下它們都能與氧氣反應(yīng)
(2)碳?xì)浠衔?-甲烷,是一種極難溶于水的可燃性氣體.實(shí)驗(yàn)室可用加熱無水醋酸鈉(CH3COONa)與堿石灰固體混合物來制取甲烷.
①無水醋酸鈉中C、H、O、Na四種元素的質(zhì)量比為24:3:32:23.
②寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
③如圖中,制取甲烷可選擇的發(fā)生裝置為A.若用C裝置采用排水法收集甲烷,請(qǐng)簡述操作步驟.
(3)碳酸鈉是一種重要的化工產(chǎn)品.現(xiàn)有一包碳酸鈉粉末,其中可能混有氫氧化鈉.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定該粉末的成分.
(4)CO2和NH3在一定條件下反應(yīng)生成尿素[CO(NH22]和水,該方法既可以生產(chǎn)尿素,又可以減少CO2的排放,減緩溫室效應(yīng).請(qǐng)計(jì)算:若用該方法生產(chǎn)90t 尿素,理論上可減少排放CO2的質(zhì)量.

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