【題目】化學反應的實質(zhì)是構(gòu)成物質(zhì)分子的原子重新進行組合，形成新分子的過程，如圖是在密閉容器中某化學反應過程的微觀示意圖。下列所得信息與圖示信息相符的是（　�。�

A. 該反應生成物的分子個數(shù)2：1

B. 該反應不符合質(zhì)量守恒定律

C. 該反應的基本反應類型是置換反應

D. 該反應的化學方程式為：C+H2O＝CO+H2

【答案】C

【解析】

根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，利用分子由原子構(gòu)成等特點，明確反應前后分子的構(gòu)成、種類及個數(shù)，判斷反應中所表現(xiàn)出的規(guī)律等。

由微觀反應示意圖可知，該反應是碳和水在一定條件下反應生成一氧化碳和氫氣，化學方程式為C+H2OCO+H2。

A、由化學方程式可知，該反應生成物的分子個數(shù)1：1，選項A不正確；

B、所有的化學反應都遵循質(zhì)量守恒定律，選項B不正確；

C、該反應是由一種單質(zhì)與一種化合物反應，生成了新的單質(zhì)與新的化合物，屬于置換反應，選項C正確；

D、該反應是碳和水在一定條件下反應生成一氧化碳和氫氣，化學方程式為C+H2OCO+H2，選項D不正確。

故選：C。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧化鋅是一種常用的化學添加劑，廣泛應用于藥膏、阻燃劑等產(chǎn)品的生產(chǎn)中。由鋅灰（主要成分是Zn）生產(chǎn)氧化鋅的部分工藝流程如下：

（1）推測草酸的化學式是____________。

（2）“酸溶”過程中發(fā)生的反應屬于______________________（填基本反應類型）。

（3）“沉鋅”過程中發(fā)生復分解反應，反應的化學方程式是_____________________________。

（4）實驗室進行操作a時，應選擇下圖中_______（填序號）裝置進行實驗。

A B

C D

（5）“高溫灼燒”時草酸鋅分解，生成的“氣體混合物”的成分是______、______（填化學式）。

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【題目】A、B、C、D、E是初中化學常見的物質(zhì)。其中A是通常狀況下密度最小的氣體，它們的相互關系如圖1所示（圖中“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系部分反應物、生成物及反應條件已略去）。某小組進行的實驗如下：

Ⅰ．B與C反應生成淺綠色溶液

Ⅱ．向D溶液中逐滴加入C溶液，有白色沉淀生成且溶液的導電情況如圖2所示

（1）B的化學式是_____。

（2）C與D反應的化學方程式為_____。

（3）若將實驗Ⅰ、Ⅱ反應后的物質(zhì)倒入廢液缸中，用pH試紙測得pH為3，某同學再向廢液中加入過量的Zn粉，發(fā)現(xiàn)溶液中淺綠色消失，此時廢液缸中的溶質(zhì)為_____，得到的固體有_____。（用化學式表示）

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【題目】A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的物質(zhì)，A在常溫下是一種無色液體，D是天然氣的主要成分，G是大理石的主要成分，它們之間的轉(zhuǎn)化關系如下圖所示：

請回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：A 、E ；

（2）寫出反應②的化學方程式： ；

（3）寫出反應④的化學方程式： ；

（4）B是最清潔的燃料,與其它燃料相比其優(yōu)點有 ，但是作為燃料暫時還不能廣泛使用，你認為其原因是： 。

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【題目】高純度的氧化銅可用作顏料、有機合成催化劑等，如圖是工業(yè)利用粗銅氧化法獲取高純度氧化銅的流程圖。請回答下列問題：

（1）固體A的成分是_____。

（2）實驗室中的過濾操作，需要使用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_____。

（3）請寫出過程I中的化學方程式：_____、_____，均屬于_____反應（填基本反應類型）。

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【題目】對比、分析、歸納是學習化學的重要方法。

（1）已知H2、CO、C是初中化學常見的還原劑，請分析下列反應：H2+CuOCu+H2O 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 C+O2CO2；得出的結(jié)論是：物質(zhì)（如H2、CO、C）作還原劑時，所含元素中，一定有元素的化合價在反應后_____（選填“升高”或“降低”或“不變”）。

（2）依據(jù)上述結(jié)論，則在反應SO2+2H2S＝3S+2H2O中作為還原劑的物質(zhì)是_____；該還原劑中所含元素化合價的變化是_____。

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【題目】閱讀下面文字，回答相關問題。

油炸薯片受到營養(yǎng)專家的反對，因為其經(jīng)油炸后含有大量的反式脂肪酸（C18H34O2）。反式脂肪酸進入人體后，導致必需脂肪酸缺乏；抑制嬰幼兒的生長發(fā)育等。下圖為某品牌薯片的包裝和營養(yǎng)成分表：

（1）廠商常將N2充入包裝袋內(nèi)做保護氣，是因為N2的化學性質(zhì)_____（填“活潑”或“穩(wěn)定”）；該包裝采用鋁塑袋包裝，它是在雙層塑料薄膜中間夾一層鋁膜，該包裝袋是_____（填字母）。

a.無機材料 b.合成纖維 c.復合材料

（2）表中的脂肪、蛋白質(zhì)和_____能夠為人體提供能量。營養(yǎng)成分表中未標示，但_____和水也是人體必需的基本營養(yǎng)物質(zhì)。食用下列揚州特產(chǎn)主要與蛋白質(zhì)攝入有關的是_____（填字母）。

a.儀征紫菜 b.高郵咸鴨蛋 c.寶應藕粉

（3）表中的鈉元素_____（填“屬于”或“不屬于”）人體必需的微量元素；兒童缺少_____（填元素符號），也會導致生長發(fā)育遲緩，智力低下。

（4）反式脂肪酸（C18H34O2）_____（填“是”或“不是”）有機高分子，其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為_____（精確到0.1%）。

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【題目】鋅元素能促進身體和大腦發(fā)育，缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良。如圖是鋅元素在元素周期表中的相關信息和鋅元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列關于鋅元素的說法錯誤的是（　�。�

A. 鋅屬于人體必需的微量元素

B. 鋅原子的相對原子質(zhì)量為65.38g

C. 鋅在反應中易失去電子

D. 鋅元素位于元素周期表的第四周期

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【題目】某白色固體可能由BaCl2、NaOH、Na2CO3、Na2SO4中的一種或幾種物質(zhì)組成，同學們?yōu)榱舜_定該白色固體的成分，進行了如下實驗探究。

（資料卡片）BaCl2溶液顯中性

I．初步探究：

同學們設計的實驗過程及現(xiàn)象如圖所示。

（初步結(jié)論）

（1）原白色固體中一定有的物質(zhì)是_____一定沒有的物質(zhì)是_____。

（2）M溶液中一定有的溶質(zhì)是_____。

（交流討論）

同學們認為：無色溶液M變紅色，說明溶液M中含有堿性物質(zhì)，但不能由此推導出原固體物質(zhì)中是否存在氫氧化鈉。若要進一步確定，需對溶液M繼續(xù)探究。

Ⅱ．繼續(xù)探究：

（提出問題）無色溶液M中存在氫氧化鈉嗎？

（猜想與假設）

猜想一：存在氫氧化鈉

猜想二：不存在氫氧化鈉

（探究與結(jié)論）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

A．取無色溶液M于試管，加入過量的氯化鋇溶液，振蕩，靜置

_____

反應的化學方程式為_____；證明溶液M中有碳酸鈉并被除盡。

B．取實驗A所得上層清液于試管中，加入_____。

_____

猜想一正確

同學們通過交流、討論、實驗，圓滿地完成了實驗活動。

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