【題目】如表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題：

（1）表中磷原子的核電荷數(shù)x＝_____。

（2）表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是_____。

（3）在化學反應中，每個鋁原子失去_____個電子形成鋁離子，鋁離子的符號為_____。

（4）鎂元素與氯元素形成的化合物化學式為_____。

【答案】15 氬或Ar 3 Al3+ MgCl2　。

【解析】

（1）原子中質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，則磷原子的核電荷數(shù)x＝2+8+5＝15；

（2）最外層具有8個電子的原子具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素氬元素。

（3）鋁原子的最外層電子數(shù)為3，在化學反應中，每個鋁原子失去3個電子形成鋁離子Al3+；

（4）由鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知該元素原子核內(nèi)有 12個質(zhì)子，有 3個電子層；

鎂元素的化合價為+2價，氯元素的化合價為﹣1價，形成的化合物的化學式為：MgCl2。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】研究二氧化碳與氫氧化鈉的反應。

A中盛有稀硫酸，B中盛有碳酸鈉固體，C中盛有氫氧化鈉溶液。

（實驗1）打開K1，關(guān)閉K2，將A中溶液滴入B中，氣球明顯鼓起，打開K2，關(guān)閉K1，一段時間后，氣球沒有明顯變癟。

實驗1沒出現(xiàn)預期的實驗現(xiàn)象，改進后重新加入藥品進行實驗2。

（實驗2）打開K2，關(guān)閉K1，將A中液體滴入B中，用燃著的木條放在K2上方的導管口處，木條熄滅。上述實驗操作的目的是____。然后進行后續(xù)實驗，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應，后續(xù)實驗的操作及現(xiàn)象是____。寫出二氧化碳和氫氧化鈉反應的反應的化學方程式____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學化學知識思考回答下列問題：

（1）儀器①的名稱是______。

（2）實驗室用A裝置加熱高錳酸鉀制氧氣其反應的化學方程式為______，反應的基本類型是______。若選擇F裝置采用排空氣的方法收集氧氣，則氣體應從______（填“a”或“b”）口進入。

（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，采用B裝置與C裝置相比的優(yōu)點是______，裝置中小試管的作用是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定某純堿樣品雜質(zhì)為氯化鈉中碳酸鈉的含量，某小組同學進行了如圖所示的實驗，請回答問題：

寫出反應的化學方程式______；

列出求解混合物中參加反應的物質(zhì)質(zhì)量的比例式______；

樣品中碳酸鈉的含量為______最終結(jié)果保留整數(shù)；

最終所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為______；

若用質(zhì)量分數(shù)的濃鹽酸配制實驗所需稀鹽酸，需要濃鹽酸和水的質(zhì)量比為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室現(xiàn)有大理石、髙錳酸鉀、稀鹽酸、火柴、棉花、藥匙、鑷子及下列儀器：

若補充一種儀器______，就能制取氧氣，還需要選擇的儀器是______填序號，發(fā)生反應的化學方程式為______。

將實驗室用上述藥品制取氧氣的實驗裝置圖A補充完整；

若要除去氧氣中含有的水蒸氣，可以將氧氣通過盛有的洗氣瓶，如圖B所示，氧氣應該從______管進入______管導出填字母。

制取二氧化碳氣體時能收集到二氧化碳是因為：錐形瓶內(nèi)藥品反應產(chǎn)生二氧化碳，使瓶內(nèi)氣體______，從而使裝置內(nèi)______，大于外界大氣壓，在壓強差的作用下，氣體二氧化碳從裝置中逸出。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下圖回答問題：

（1）儀器名稱：①________，②________。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是________（選填序號），該反應的化學方程式為_______。用E裝置收集氧氣完畢后，應先_______（選填 “從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”）。

（3）實驗室制取CO2，反應的化學方程式為________，為方便控制反應的發(fā)生和停止，應選擇的發(fā)生裝置是______（選填序號），可用D裝置收集CO2的理由是_____。

（4）NH4Cl溶液與NaNO2溶液混合共熱可制取氮氣，氮氣和氫氣在一定條件下可生成氨氣。如圖是實驗室制氮氣并模擬合成氨的裝置。

①合成氨時參加反應的氮氣和氫氣的質(zhì)量比為________。

②實驗中燒杯內(nèi)導管口有氣泡，還可觀察到________現(xiàn)象。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小剛同學在學習化學知識后，知道進入久未開啟的菜窖可能造成死亡。于是他和小強一起對自家久未開啟的菜窖內(nèi)的氣體成分進行了探究。

（提出問題）菜窖內(nèi)氣體的成分是什么？

（查閱資料）①蔬菜在一定條件下發(fā)酵生成氣體，其成分可能含有CO2、CH4等。

②2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O

③濃硫酸具有吸水性，可做干燥劑

（猜想與假設）小剛認為菜窖內(nèi)的氣體含有CO2和CH4。

（實驗探究）他們對菜窖內(nèi)的氣體進行取樣按圖所示裝置進行實驗。

(1)若裝量A中澄清石灰水變渾濁，證明氣體樣品中含有_____；

(2)裝置B的作用為_____；

(3)E處觀察到干燥冷燒杯內(nèi)壁有_____出現(xiàn)，待火焰熄滅后，把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，立刻向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁證明氣體樣品中還含有_____。E處氣體燃燒的化學方程式為_____。

（實驗結(jié)論）氣體樣品中含有CO2和CH4，小剛的猜想正確。

（反思與評價）

(4)小強觀察上述實驗裝置發(fā)現(xiàn)：裝置A和裝置C完全相同，他認為可以取消裝置C．你是否認同_____(填“認同”或“不認同”)理由是_____。

(5)根據(jù)上述實驗探究結(jié)果，氣體樣品中含有CO2，由于二氧化碳_____，所以進入久未開啟的菜窖前，應向菜窖內(nèi)通入大量的空氣。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣是我們身邊無法離開的物質(zhì)。某興趣小組對氧氣的研究如下：

I.氧氣的制備：

(1)寫出上圖中有標號儀器的名稱：①___________，②__________。

(2)寫出用KMnO4制取O2的化學反應方程式__________________。該裝置中棉花團的作用是_________________，圖中裝置一處明顯的錯誤是______________。

II.氧氣的收集：

[實驗1]用向上排空氣法收集氧氣，當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃時停止收集，測定瓶中氧氣的含量，重復實驗3次。

[實驗2]用向上排空氣法收集氧氣，當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃后，繼續(xù)收集40秒，測定瓶中氧氣的含量，重復實驗3次。

[實驗3]用排水法收集氧氣，測定瓶中氧氣的含量，重復實驗3次。

實驗數(shù)據(jù):

實驗1

實驗2

實驗3

氧氣的體積分數(shù)(%)

79.7

79.6

79.9

88.4

89.0

87.9

90.0

89.8

89.3

氧氣的平均體積分數(shù)(%)

79.7

88.4

89.7

數(shù)據(jù)

(3)由實驗1、2可知，用向上排空氣法收集氧氣時，為提高獲得的氧氣體積分數(shù)，可采取的措施是_______________。

(4)不考慮操作因素，實驗3獲得的氧氣體積分數(shù)不能達到100%的主要原因是_______。

Ⅲ.鐵絲在氧氣中燃燒

(5)鐵絲在純凈氧氣中燃燒的化學反應方程式為________________________。

(6)鐵絲燃燒時火星四射，經(jīng)研究表明產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因，可能是同時生成了某種氣體，推測該氣體是_____________(填化學式)。將燃燒后的黑色固體粉碎后，滴加稀鹽酸，若產(chǎn)生氣泡，則原因是________________(用化學反應方程式表示)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗的現(xiàn)象和結(jié)論不合理的是(　　)

A. ①銅片上有劃痕，黃銅的硬度比銅大

B. ②試管中黑色粉末變成紅色，澄清石灰水變渾濁，木炭具有還原性

C. ③燒杯內(nèi)壁上有無色液滴出現(xiàn)，生成物是水

D. ④將稀鹽酸倒入燒杯后，有氣泡產(chǎn)生，天平失去平衡，質(zhì)量不守恒

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