【題目】小剛同學(xué)在學(xué)習(xí)化學(xué)知識后,知道進(jìn)入久未開啟的菜窖可能造成死亡。于是他和小強(qiáng)一起對自家久未開啟的菜窖內(nèi)的氣體成分進(jìn)行了探究。
(提出問題)菜窖內(nèi)氣體的成分是什么?
(查閱資料)①蔬菜在一定條件下發(fā)酵生成氣體,其成分可能含有CO2、CH4等。
②2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
③濃硫酸具有吸水性,可做干燥劑
(猜想與假設(shè))小剛認(rèn)為菜窖內(nèi)的氣體含有CO2和CH4。
(實驗探究)他們對菜窖內(nèi)的氣體進(jìn)行取樣按圖所示裝置進(jìn)行實驗。
(1)若裝量A中澄清石灰水變渾濁,證明氣體樣品中含有_____;
(2)裝置B的作用為_____;
(3)E處觀察到干燥冷燒杯內(nèi)壁有_____出現(xiàn),待火焰熄滅后,把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,立刻向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水并振蕩,石灰水變渾濁證明氣體樣品中還含有_____。E處氣體燃燒的化學(xué)方程式為_____。
(實驗結(jié)論)氣體樣品中含有CO2和CH4,小剛的猜想正確。
(反思與評價)
(4)小強(qiáng)觀察上述實驗裝置發(fā)現(xiàn):裝置A和裝置C完全相同,他認(rèn)為可以取消裝置C.你是否認(rèn)同_____(填“認(rèn)同”或“不認(rèn)同”)理由是_____。
(5)根據(jù)上述實驗探究結(jié)果,氣體樣品中含有CO2,由于二氧化碳_____,所以進(jìn)入久未開啟的菜窖前,應(yīng)向菜窖內(nèi)通入大量的空氣。
【答案】二氧化碳 吸收混合氣體中的二氧化碳 水珠 甲烷 CH4+2O2CO2+2H2O 不認(rèn)同 裝置A和裝置C雖然相同,但作用不同,A裝置的作用是檢驗氣體樣品中是否含有二氧化碳,C裝置的作用是檢驗氣體樣品的二氧化碳是否除盡,若取消裝置C,有可能造成氣體樣品中的二氧化碳對后面的檢驗結(jié)果造成干擾 不能供給呼吸
【解析】
(1)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,所以若裝量A中澄清石灰水變渾濁,證明氣體樣品中含有二氧化碳;
(2)二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,所以B裝置的作用是吸收其中的二氧化碳;
(3)甲烷和氧氣在點燃的條件下生成水和二氧化碳,所以E處觀察到干燥冷燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn),待火焰熄滅后,把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,立刻向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水并振蕩,石灰水變渾濁,證明氣體樣品中含有甲烷,E處氣體燃燒的化學(xué)方程式為:CH4+2O2CO2+2H2O;
(4)氫氧化鈉的作用是除去二氧化碳,C裝置的作用是檢驗二氧化碳的除雜是否徹底,所以我認(rèn)為不可以取消裝置C理由是:裝置A和裝置C雖然相同,但作用不同,A裝置的作用是檢驗氣體樣品中是否含有二氧化碳,C裝置的作用是檢驗氣體樣品的二氧化碳是否除盡,若取消裝置C,有可能造成氣體樣品中的二氧化碳對后面的檢驗結(jié)果造成干擾;
(5)二氧化碳不能供給呼吸,所以所以進(jìn)入久未開啟的菜窖前,應(yīng)向菜窖內(nèi)通入大量的空氣。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一定條件下,甲可以與乙反應(yīng)生成丙和丁,反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示,下列說法正確的是_____
A.該反是置換反應(yīng) B.參加反應(yīng)的甲與乙的質(zhì)量之比為17:40
C.該反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生了改變 D.甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)之比為_____
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【題目】日常生活中的下列做法錯誤的是
A. 用洗滌劑除去餐具上的油污
B. 圖書檔案著火用二氧化碳滅火器滅火
C. 用食醋除去水壺中的水垢
D. 用明礬吸附水中的色素和異味
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題:
(1)表中磷原子的核電荷數(shù)x=_____。
(2)表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是_____。
(3)在化學(xué)反應(yīng)中,每個鋁原子失去_____個電子形成鋁離子,鋁離子的符號為_____。
(4)鎂元素與氯元素形成的化合物化學(xué)式為_____。
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【題目】下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)X2+3Y2=2Z的敘述錯誤的是( )
A. Z的化學(xué)式為XY3
B. 若mg X2和ng Y2充分反應(yīng),則生成Z的質(zhì)量一定是(m+n)g
C. 若X2和Y2的相對分子質(zhì)量分別為M和N,則Z的相對分子質(zhì)量為(M+N)
D. 若ag X2完全反應(yīng)生成bg Z,則同時消耗(b﹣a)g Y2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】研究證明,葡萄中含有葡萄糖具有迅速補(bǔ)充人體營養(yǎng)之功效。下列關(guān)于葡萄糖的說法錯誤的是( )
A. 葡萄糖由碳、氫、氧三種元素組成
B. 葡萄糖中碳、氫、氧元素的個數(shù)比為1:2:1
C. 葡萄糖的相對分子質(zhì)量為180
D. 葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6:1:8
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科目:
來源: 題型:【題目】某研究小組為探究“影響鐵釘銹蝕快慢的因素”,取蒸餾水和海水用下圖裝置完成表中實驗,回答下列問題。
實驗序號 | ① | ② | ③ | ④ |
實驗溫度/℃ | 30 | 30 | 60 | 60 |
試劑 | 蒸餾水 | 海水 | 蒸餾水 | 海水 |
出現(xiàn)鐵銹 所需時間 | 1天 未見銹蝕 | 10分鐘 | 1天 未見銹蝕 | 5分鐘 |
(1)鐵銹的主要成分是______。(填化學(xué)式)。
(2)實驗②和④可探究______因素對鐵制品銹蝕快慢的影響;實驗______(填實驗序號)欲探究試劑的性質(zhì)對鐵制品銹蝕快慢的影響。
(3)根據(jù)表中實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是______ 。(寫出1點即可)。
(4)影響鐵制品銹蝕快慢除上述因素外,還有氧氣,請設(shè)計實驗方案驗證你的猜想______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖甲所示的實驗裝置回答問題:
(1)儀器①的名稱為____.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__,若選用裝置AE制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅的原因是__________.
(3)實驗室制取二氧化碳時,選用的發(fā)生裝置是______,能用裝置C收集該氣體的原因是________.向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液,震蕩后,觀察到溶液變紅,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________.
(4)一種洗氣裝置如圖乙所示,為了檢驗一氧化碳中混有二氧化碳,氣體應(yīng)從____(填“a”或“b”)端導(dǎo)管口通入.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】燃燒與我們的生活與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。
(1)新聞報道某地所乘公交車發(fā)生燃燒,多項證據(jù)顯示是有人攜帶汽油上車,當(dāng)空氣中懸浮著一定量的汽油時,一個小火星就足以使燃燒,這說明汽油的著火點較______(填“高”或“低”)。
(2)今年5月18 日,我國在南海海域試采可燃冰獲得成功,我國成為全球第一個在海域可燃冰開采中獲得連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)氣的國家,可燃冰中,水分子形成一種空間籠狀結(jié)果,CH4和少量N2,CO2等分子填入籠內(nèi)的空隙中,無固定的組成,因此可燃冰屬于______(填“純凈物”或“混合物”),如圖1是可燃冰的微觀示意圖,請寫出其燃燒的化學(xué)方程式______。
(3)天然氣的主要成分為甲烷(CH4),是一種無色無味的氣體,密度小于空氣,天然氣泄漏后,遇明火易發(fā)生爆炸,為防止因天然氣泄漏造成危險,可在家中安裝報警器,如圖2 甲、乙兩種情況,安裝位置正確的是______(填“甲”或“乙”)。
(4)破壞燃燒條件可以滅火,避免爆炸,如圖3所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品,“火立熄”接觸到火焰3﹣5秒炸開,釋放的粉術(shù)覆蓋在燃燒物上,同時放出不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅,“火立熄”的滅火原理是______。
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